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(검색결과 약 7,592개 중 2페이지)
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| 다시 만난 우리 엄마
고등학교에 들어와서 바빠진 나를 보면서 ‘부모님 특히 엄마에게 계속 신경질적으로 대한 것 같다’ 라는 생각을 하며 이 책을 펼쳐본다.
엄마를 잃어버린지 일주일째다. 책장을 펼치자마자 이 구절이 눈에 들어왔다. 잃어버리다니 뭘 잃어 버려 잃어버릴 것이 따로 있지. 엄마가 물건도 아니고 이 책의 주인공을 보며 이상한 놈이라고 생각하며 계속 읽는다. 이책! 보면 볼수록.. |
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| 엄마를 부탁해를 읽고
사춘기도 지나갔는데 요즘들어 엄마한테 짜증을 많이 내는걸 알면서도 내자신도 모르게 짜증을 내고 있는 것 같아 친구의 추천으로 ‘엄마를 부탁해’라는 책을 읽게 되었다. 이 책을 읽으면서 정말 엄마의 소중함을 절실하게 느꼈다. 지금도 이책을 생각하면 눈시울이 붉어진다. 그리고 사춘기 의 아이들에게 이책을 권장하고 싶은 바이다.
‘엄마를 부탁해’는제 1장부터 4장까지.. |
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| 엄마를 부탁해 줄거리 요약 및 가장 인상깊었던 내용과 엄마를 부탁해 읽고 느낀점에 대해 작성한 독후감 입니다.
저자가 말하는 핵심내용분석과 요약을 토대로 저의 개인적인 생각에 대해 작성한 독후감 입니다.
연세대학교 독서와작문 교양수업 기말고사 대체과제로 제출해 높은 평가를 받았습니다
1. 엄마를 부탁해 책 소개
2. 목차별 줄거리 요약
3. 가장 인상깊었던 내용
4. 느낀점 (독후감)
2008.. |
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| [가족복지론 독후감] ‘엄마를 부탁해’를 읽고
1. 내용 요약
전통적 우리 한국가족의 이야기이다. 시골에서 사시는 노부부. 그리고 서울에서 자신들의 생계를 위해 일하느라 바쁜 자식들. 4명의 자식이 있지만 어느 자식도 부모님께 따뜻한 말로 안부전화를 하거나, 고향을 방문하지 않는다. 어머니는 1년의 6번에 제사를 드리는 집안에서의 맏며느리이면서도 투정 없이 묵묵히 일하시던 어머니. 무뚝뚝한.. |
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| 책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
오타가 없습니다.
한글 맞춤법을 준수합니다.
문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%)
글자 모양(바탕글, 장평 100%, 크기 12 pt, 자간 0%)
도입, 요약, 결어로 구성하였습니다.
도입
아무러치도 않고 예쁠 것도 없는
사철 발벗은 안해가
따가운 .. |
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| 밤티마을 큰돌이네 집을 읽고
저녁마다 나는 아빠, 엄마와 함께 동네 가까운 공원으로 산책을 간다. 대화를 나누면서 산책할 때보면 아빠는 놀담을 잘 건네신다. 그러다가 내가 돌부리에 걸려 넘어지고 말았다. 그러자 아빠는 달려오며 말하신다. “땅 괜찮아 안 파였어”
그때는 정말 아빠가 얄미워진다. 아빠는 이렇게 나를 서운하게 하시지만, 가족이 함께 산책하는 이 시간이 즐겁고 행복하다. 그런데 세.. |
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| 과목 명: 사회문제론
담당 교수: 유 희 정 교수님
사회문제와 관련된 책을 읽고.
-엄마가 된 아이들-
내가 읽은 책은 엄마가 된 아이들, 미혼모에 관한 것이다.
미혼모란 합법적이고 정당한 결혼 절차 없이 아기를 임신 중이거나 분만한 여성을 말하는데, 청소년 미혼모란 청소년 기본법에서 규정한 24세 미만의 여자 청소년을 말한다.
이 책에서는 대한 사회 복지회 광주사무소가 운영하는 청소년 미혼.. |
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| [독후감] 장병혜의‘위대한 엄마의 조건’을 읽고
장병혜 지음
중앙 Books
얼마전 아내와 함께 마트에 갔었다. 그 마트에서는 책을 파는 작은 공간이 있는데 내가 주로 이용하는 곳이다. 사실 이 책은 내가 고른 책이 아니다. 아내가 고른 책이다. 근데 내가 아내보다 먼저 이 책을 읽어버렸다(하하하). 아직도 아내는 이 책의 절반도 읽지 못했다.
장병혜에 대해서 알아본다.
이승만 정부 시절 초대 외무부.. |
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| 이 책이 자녀양육 지침서이긴 하나 불안이란 측면에서 보면 부모이거나 아니거나 상관없이 사람은 불안 속에서 산다고 할 수 있다. 따라서 부모가 아니더라도 이 책을 통해 자신의 심리 상태를 이해하는 데 어떤 힌트를 얻을 수 있지 않을까! 개인적으로는 나의 심리기제를 이해하는데 도움을 받았다. 개인적인 생각과 느낌을 적어 보았다.
불안한 엄마, 무관심한 아빠
내가 이 책을 선택한 이유는 내가 .. |
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| 넌 네가 얼마나 행복한 아이인지 아니
요즘은 세계 곳곳에서 불쌍한 아이들이 많다고 한다. 나는 아프리카, 중동, 동남아 같은 가난한 나라에서 인간이하의 학대를 받는 어린이들이 많다는 것을 최근에서야 알았다. 그래서 내가 얼마나 행복한 아이인줄 알게 되었고 나혼자만 행복해선 안 되겟다는 생각을 갖게 되었다. 불쌍한 어린이를 돕기 위해서는 내가 아직 어리지만 지구촌의 가난과 질병에 시달리는.. |
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| ‘아이와 함께 크는 교사’
생명을 가지고 살아가는 아이들이 인간으로서 먼저 살아온 어른과 함께 어울리는 곳에서 얻을 수 있는 삶의 지혜, 이러한 관계 속에서 아이들은 자신이 놓여있는 상태를 깊이 이해받으며 인간으로서 살아나가는 힘을 얻게 되고 아이를 기르는 어른 또한 성장하게 된다
‘어린이와 함께 크는 교사’-쯔모리 마코토
‘어린이와 함께 크는 교사’는 지은이가 보육교사로 있으면서 관찰해 |
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| 이방인 책내용 요약 및 가장 기억에 남는 구절과 주인공 캐릭터 연구 및 이방인 읽고 느낀점에 대해 작성한 독후감 입니다.
바로 독후감 작성하실수있게 스토리 라인이 만들어져 있으니 허술한 독후감 받아서 수정하고 시간,돈 쏟지마시고 제대로 된 독후감 다운받아서 시간아끼시고 점수 잘 받으시길 바랍니다.
1. 이방인 책내용 요약 (줄거리)
2. 주인공 캐릭터 연구
3. 가장 기억에 남는 구절
4. 느.. |
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| 2. 작가소개
작가 : 신경숙
1963년 1월 전라북도 정읍에서 태어났다. 초등학교 6학년 때야 겨우 전기가 들어올 정도의 시골에서 농부의 딸로 태어난 신경숙 씨는 열다섯 살에 서울로 올라와 구로공단 근처에서 전기회사에 다니며 서른 일곱 가구가 다닥다닥 붙어 사는 닭장집 에서 큰오빠, 작은오빠, 외사촌누이와 함께 한 방에서 살았다. 공장에 다니며 영등포여고 산업체 특별학급에 다니다 최홍이 선생.. |
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| 우리 아이와 함께 보는 환경통계 이야기를 읽고나서
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