전체 (검색결과 약 47개 중 2페이지)

 청첩장(친지들에게보내는글) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 청첩 / 1page 제목 친지들에게 보내는 청첩7 요약 친지들에게 보내는 청첩장. 내용 벚꽃이 흩날리는 화창한 ○○월. 저희 두 사람이 사랑과 믿음으로써 참된 결실을 이루려 합니다. 지금에 이르기까지 험난한 파도와 같은 어려움이 있었으나, 무엇보다도 서로의 소중함을 절실히 깨달았기에 거룩한 사랑의 열매를 맺기로 약속하였습..
서식 > 생활서식 |
 만5세 (7세) 관찰일지 및 1학기 발달평가 ( 6Pages )
만5세 (7세) 관찰일지 및 1학기 발달평가 만5세 유아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다. 아주 자세하게 작성하였습니다. 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 1학기 발달평가 반명 OOO반 영아명 OOO 관찰자 OOO 관찰기간 3월 2일 ~ 8월 31일 구 분 관 찰 내 용 일상생활 책꽂이에서‘지구가 감기에 걸렸어요’ 책을 가져와 “선생님 이거 제목이 뭐예요? 읽..
리포트 > 교육학 |
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 [영어영작]우리나라의 관광지 중 수목원 영어로 소개하기 ( 2Pages )
이 수목원은 혼자 사색에 잠기는 시간을 갖기에 아주 좋은 곳입니다. 바다 향기수목원'은 '대부도'에 위치하고 있습니다. 광릉수목원'은 포천에 위치하고 있습니다. 이 수목원은 혼자 사색에 잠기는 시간을 갖기에 아주 좋은 곳입니다. 이곳에는 사람들이 사진을 찍는 포토존이 있습니 다. 다음으로 안산에 있는 '바다향기수목원'입니다. 이곳은 서울 근교에 위치하고 있어 서울에 산다면 접근성이 좋습니다..
리포트 > 인문/어학 |
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 우리나라의 기후변화 영향 ( 61Pages )
Loading Environment 우리나라의 기후변화 영향 기후변화에 따른 육지변화 Part1. 우리나라의 기후변화 Part2. Part3. 기후변화에 따른 해양변화 Part4. 기후변화 대처방안 Contents 직접적 또는 간접적으로 전체 대기의 성분을 바꾸는 인간 활동에 의한, 그리고 비교할 수 있는 시간동안 관찰된 자연적 기후 변동을 포함한 기후의 변화 기후변화란.. 지구온난화 우리나라의 이산화탄소 배출량 2배 ..
리포트 > 자연과학 |
 지방축제의 사례분석 ( 7Pages )
지방축제의 사례분석 목차 1. 지방축제의 의미 2. 지방축제의 목적 3. 지역축제의 현황과 문제점 4. 지역축제의 사례분석 5. 지역축제의 발전과제 1. 지역축제의 의미 1) 좁은 의미 좁은 의미의 지역축제란 지역과의 역사적 상관성 속에서 생성되고 전승되어 오는 전통적인 문화유산을 축제화 한 것이다. 2) 넓은 의미 넓은 의미의 지역축제란 전통적인 문화유산뿐아니라 문화.예술을 비롯한 각 ..
리포트 > 경영/경제 |
 봄꽃축제 5선 ( 5Pages )
1. 추운 겨울에 꽃을 피운다 해서 붙은 이름 동백, 눈물처럼 지는 꽃이라 동백 참 의미도 여러 가지다. 봄의 시작은 남녘에서 피어나는 동백으로 바다를 향해 꽃봉오리를 터뜨리는 동백의 농익은 꽃잎은 새색시 입술마냥 붉다. 원래 동백나무는 상록수로 초록빛 싱그러운 잎새 사이로 붉은 꽃망울을 피워낸다. 짙푸른 잎새와 붉은 꽃잎 샛노란 수술이 정열적이고 강렬한 인상을 주는 동백은 한겨울인 12..
문화예술 > 여행/레포츠 |
 만4세 놀이와 일상 1학기 관찰일지 / 1학기 발달평가 87Page ( 87Pages )
만4세 놀이와 일상 1학기 관찰일지 / 1학기 발달평가 87Page 분량입니다. 가격은 저렴하지 않지만 관찰내용이 깔끔하고 평가가 매우 구체적입니다! 이 관찰일지가 구매하시는 모든분들께 좋은 참고자료가 될거라 생각합니다. 일상생활 주말 지낸 이야기 활동을 한다. 손을 든 OO는 앞에 나오자마자 인사를 한다. “어제 일요일에 놀이터 갔어요. 거기서 OO, OO이 만났어요.”라고 말하며 크게 웃는다. 교사가..
리포트 > 교육학 |
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 아동영역별관찰일지 ( 2Pages )
아동 영역별 관찰일지 아동이름 :◇◇◇ (남, 여) 나이 : 5세 월 관찰자 신체영역 쌓기영역 역할영역 언어영역 창의적표현영역 탐색․조작영역 사회정서영역 기본생활습관 결재 담당 결재 3월 □□□ 매우 빠른 속도로 입구에서부터 언어영역까지 달려간다. ☆☆가 크레인 만드는 모습을 옆에서 보다가 블록을 꺼내어 유사하게 만든다. ◎◎이가 교사에게 음식퍼즐을 내밀며 먹어보라고 하는 ..
리포트 > 교육학 |
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 [축제 연구보고서] 왕인 설화와 왕인축제 ( 15Pages )
왕인 설화와 왕인축제 1. 머리말 2. 구림마을과 왕인설화 3. 왕인의 탄생지로 구림이 지목된 이유 4. 왕인축제가 나아가야 할 방향 5. 맺음말 1. 머리말 봄~봄~봄, 봄이왔어요♬ 지금은 겨울인데 왜봄 노래를 부르냐며 고개를 갸우뚱할 것이다. 우리나라의 사계절은 봄, 여름, 가을, 겨울 모두 다 아름답고 각 가지의 의미가 있지만, 나는 무엇보다 봄이 가장 아름답고 좋아한다. 어느 시인은 봄의 4월을..
리포트 > 사회과학 |
 (나무) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예 ( 3Pages )
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 동작 활동 계획안 2. “나무” 에 대한 활동 영역 통합의 예 도입 교사 공원이나 산으로 가면 키가 크고 팔을 활짝 든 무지 큰 식물을 볼 수 있어요. 이것은 무엇일까요? 유아 음... 나무요! 교사 맞아요 (활동관련 사진을 보여주며)나무예요 되새기기 교사 여러분 나무 종류에는 무엇이 있죠? 유아 소나무요 유아 사과나무요 유아 ..
리포트 > 사회과학 |
아동동작활동, 동작활동계획, 활동영역통합, 동작활동, 활동계획안
 만5세 1년 관찰일지 (일상과 놀이활동 관찰일지 / 1,2학기 평가) ( 12Pages )
만5세 1년 관찰일지 (일상과 놀이활동 관찰일지 / 1,2학기 평가) 모든 영역의 평가를 아주 자세한 관찰 기록으로 적었습니다. 아주 자세하게 설명되어 있고 평가제, 평가인증 앞두신 선생님들께 도움이 되시길 바랍니다. 1학기,2학기 총평도 첨부되어 있습니다. 만5세 1년 관찰일지 (일상과 놀이활동 관찰일지 / 1,2학기 평가) 일상생활 봄에 볼 수 있는 꽃에 대해서 이야기 나누는 시간이다. “봄에는 어..
리포트 > 교육학 |
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 칠순인사말(잔치에초대) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 칠순환갑 인사말 / 1page 제목 칠순 인사말11(칠순(환갑)잔치 초대장 인사말) 요약 칠순(환갑)잔치에 초대하는 인사말입니다. 내용 (1) 창공을 가르며 날아오는 철새 떼가 겨울의 시작을 알리는 이때에 가내 두루 평안하신지요 이제껏 저희 ○남매를 가없이 큰 사랑으로 길러주신 저희 아버지께서 칠순을 맞으셨습니다. 그큰 은혜에 조금이라도 보답..
문화예술 > 라이프/여성 |
 만4세 1년분량 놀이와 일상영역 관찰일지 및 발달평가 (33Page) ( 34Pages )
만4세 1년분량 놀이와 일상영역 관찰일지 및 발달평가 (33Page) 관찰내용과 함께 관찰에 대한 평가의 부분을 함께 작성하였습니다. 중복내용 없으며 상세히 기록되어있습니다. 3월일상생활 4월일상생활 5월놀이활동 6월놀이활동 7월일상생활 8월놀이활동 발달종합평가 9월일상생활 10월놀이활동 11월일상생활 12월놀이활동 1월일상생활 2월놀이활동 발달종합평가 3월 일상생활 주말 지낸 이야기 활동을 ..
리포트 > 교육학 |
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 부산 지역 축제의 현황, 종류, 경제적 효과, 등장배경, 성공 요인, 마케팅 전략, 특징, 중요성, 지역경제 개발사례, 유래, 전략, 역할, 향후 전망, 시사점 ( 14Pages )
부산 지역 축제의 현황, 종류, 경제적 효과, 등장배경, 성공 요인, 마케팅 전략, 특징, 중요성, 지역경제 개발사례, 유래, 전략, 역할, 향후 전망, 시사점 CONTENTS 지역축제의 의의 1234 지역축제의 현황 부산 지역의 축제 결론 지역 축제의 의의 01 지역 고유의 전통 및 문화를 계승 발전 01 02 03 지역 주민의 정체성 제고 외지인의 지역에 대한 이해 증진 지역민이 공유하고 있는 역사와 문화의 가치를 ..
리포트 > 경영/경제 |
 만5세 1년 놀이활동,일상생활 관찰일지 30명 60page (1학기,2학기 발달평가 첨부) ( 60Pages )
일상생활 OO가 연필로 편지지에 친구들의 이름을 적고 있다. OO가 ʻʻ왜 친구들 이름을 써?ʼʼ 라고 묻자 OO가 ʻʻ베스트 프렌드한테 편지 쓸 거야. 너 ʻ베스트 프렌드ʼ 쓸 줄 알아?ʼʼ 라고 묻는다. OO가 ʻʻ응.ʼʼ 하고 대답하자 ʻʻ나 써 줘, 그럼 보고 쓰게.ʼʼ 라고 말한다. OO가 종이에 글자를 적어주자 OO가 ʻʻ이게 베스트 프렌드야? 고마워.ʼʼ 라고 하며 편지지에 글자를 옮겨 적는다. 편지 아래쪽에 ʻ사랑..
리포트 > 교육학 |
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