|
|
|
|
 |
|
| 교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 장소 및 대상
2. 측정
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅲ. 결과
1. 발화비율
2. 어휘종류 수
3. 평균발화길이
4. 일반화
언어발달의 지체는 대부분의 발달장애 유아가 갖고 있는 공통적인 문제로 조기에 중재를 하지 않으면 발달을 촉진시켜 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지능의 본질 및 정의, 지능의 결정요인(지능의 유전 및 환경요인)
목차
지능의 본질 및 정의, 지능의 결정요인
I. 지능의 본질 및 정의
1. 지능의 본질
2. 지능의 정의
1) 요인적 정의
2) 인지이론적 정의
3) 복합지능
(1) 발화/언어적 지능
(2) 논리/수학적 지능
(3) 시각적/공간적 지능
(4) 신체/운동 감각적 지능
II. 지능의 결정요인
1. 지능과 유전(불변관)
2. 지능과 환경(변.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 언어 이전의 의사소통에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어의 수용
2. 말의 감각
3. 초기 발화
1) 울음
2) 목 울리는 소리(쿠잉)
3) 옹알이
4) 제스처의 사용
Ⅲ 결론
참고문헌
언어 이전의 의사소통에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
영아기는 스스로 자신의 욕구를 충족할 수 없는 출생 후 3년에 해당하는 시기로 영아는 양육자와의 의사소통을 통하여 삶을 영위해간다. 영아(inf.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 각 위험물의 분류에 따른 저장 및 취급대책
위험물 분류별 저장 및 취급대책
제5류자 기반응성 물질
제1류|산화성 고체|가연물을 산화시켜 연소를 촉진|
제3류| 자연발화성 및 금수성물질 | 공기나 물과 접촉 시 발화 또는 폭발|
제5류|자기 반응성 물질 |열·충격에 의해 폭발 위험|
제6류 |산화성 액체|산소를 방출하여 가연물 연소촉진|
위험물 분류별 저장 및 취급대책
위험물은 화재 또는 폭발 위험이 .. |
|
 |
위험, 물, 류, 물질, 성, 폭발, 저장, 화재, 보관, 산화, 안전, 관리, 취급, 사용, 접촉, 가연성, 방지, 가능, 철저하다, 시 |
|
|
|
|
 |
|
| 방통대 교수님이 좋아하실 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
1.언어학이란
2.언어학의 역사
3.언어학의 분류
4.소쉬르의 언어학과 촘스키의 언어학
5.언어학의 전망 및 과제
6.참고자료
1.언어학이란
언어학이란 의사전달을 목적으로 계획된 기호체계인 인간의 언어를 체계적이고 과학적으로 연구하는 학문이다. 또는 수많은 언어를 통해 언어의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 베르니케 실어증
전도성실어증
6명칭 실어증
횡설수설 성실어증
실어증의 특성과 8가지 분류체계 비교
브로카 실어증
베르니케 실어증
실어증은 일반적으로 뇌의 좌반구 특히 언어를 담당하는 영역인 브로카 영역이나 베르니케 영역 등이 손상되면서 발생하는 언어장애를 의미한 다 실어증은 지능이나 근육운동의 문제가 아닌 언어적 사고 및 표현 능력 자체의 손상에 의해 나타난 다 주요 특징은 말하기 듣.. |
|
|
실어증, 손상, 언어, 영역, 나타나다, 특징, 말, 따르다, 다양하다, 경우, 이해, 쓰기, 읽다, 표현, 기능, 발생, 베르니케, 브로, 카, 단어 |
|
|
|
|
 |
|
| [리포트]
국어 음운론으로 알아보는 표준발음법
[목차]
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 국어 음운론과 「표준발음법」
1. 국어 음운론
1.1. 음성과 음운
1.2. 발음기관
1.3. 음운체계
1.4. 음운변동
2. 「표준발음법」
2.1. 자음과 모음
2.2. 음의 길이
2.3. 받침의 발음
2.4. 음의 동화
2.5. 경음화
2.6. 음의 첨가
Ⅲ. 맺음말
▪ 참고문헌 및 사이트
Ⅰ. 머리말
「표준발음법」이란 표준어의 발음을 말한다. 동.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 일본 대지진의 여파로 지난 14일 후쿠시마 원자력 발전소가 폭발하면서 방사능 오염 불안이 확산되고 있다. 죽음의 재라고 불리는 방사능은 과연 무엇이며 왜 인체에 유해한지 알아보자.
- 방사능이란
방사능(放射能, radioactivity)은 불안정한 원소의 원자핵이 스스로 붕괴하면서 내부로부터 방출하는 방사선의 세기를 말한다. 방사능은 단위시간 당 붕괴 수로 나타내며 1MBq(megabecquerel)나 1GBq(gi.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 한국인의 중국어 문장 끊어읽기에 대한 고찰
[目次]
1. 이끄는 말
2. 한국인이 발음하는 중국어 문장에서의 리듬단위
1) 실험목적
2) 실험방법
3) 실험결과
3. 한국인이 발음하는 중국어 리듬단위의 어법구조
1) 실험목적
2) 실험방법
3) 실험결과
4. 맺는 말
1. 이끄는 말
한국어와 중국어는 계통론적으로나 유형적으로나 전혀 다른 언어이다. 이러한 차이점은 중국어와 한국어로 씌여진 문장의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 구술문화 전통 속 고전을 읽는 나의 시각에 대하여
I. 들어가며
구술문화란 말 그대로 언어를 입으로 구술하는 즉, 음성언어에 바탕을 둔 문화이다. 이러한 구술문화는 우리에게 문자라는 것이 존재하지 않던 때, 문자가 복잡할 때, 교육을 제대로 받지 못할 때에도 수많은 문화를 형성할 수 있게 한 밑바탕이라 할 수 있다. 예를 들어, 우리가 흔히 아는 심청가, 수궁가, 춘향가 등의 판소리는 그 근원 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [폭발물 테러] 폭발물테러의 개념과 기초이론에 대한 레포트 자료
[폭발물 테러] 폭발물테러의 개념과 기초이론
목차
폭발물 테러
I. 폭발물테러의 개념
II. 폭발물 테러 관련 기초이론
1. 폭발물의 정의
2. 폭발물의 구성
1) 폭약
(1) 폭약의 분류
(2) 폭약의 종류
1/ TNT
2/ 콤퍼지션 C-4
3/ 관형 폭약(Flex-X)
4/ 다이너마이트
5/ 초안폭약
6/ 초유폭약
7/ 흑색화약
8/ 무연화약
9/ 함수폭약
2) 기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [폭발물 테러] 폭발물테러의 개념과 기초이론
목차
폭발물 테러
I. 폭발물테러의 개념
II. 폭발물 테러 관련 기초이론
1. 폭발물의 정의
2. 폭발물의 구성
1) 폭약
(1) 폭약의 분류
(2) 폭약의 종류
1/ TNT
2/ 콤퍼지션 C-4
3/ 관형 폭약(Flex-X)
4/ 다이너마이트
5/ 초안폭약
6/ 초유폭약
7/ 흑색화약
8/ 무연화약
9/ 함수폭약
2) 기폭 장치
3) 발화(점화) 장치
3. 급조 폭발물
1) 개념
2) 급조 폭발.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [언어발달이론] 언어발달의 상호작용이론적 관점
언어발달이론 중 학습이론이나 생득이론적 접근이 언어발달을 완전히 설명해 주지는 못하지만 부분적으로는 많은 현상을 설명해 주고 있다. 아동이 언어를 유창하게 구사할 수 있기 위해서는 사람들과 대화를 할 기회를 가져야만 한다. 아동들이 주위에서 사용하는 언어의 억양을 배운다는 사실에서 볼 때, 모방도 확실히 연어발달에서' 작용을 한다. 또 부.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [해부생리] 근육방추, 골지힘줄기관, 상호억제
[근육방추(muscle spindle)]
▶골격근에 위치한 고유수용기
▶추내근섬유: 보통 2개의 핵낭형과 4~5개의 핵쇄상형 추내근섬유
▶보통 1개의 1차 신경종말(Ia)이 섬유 중간부에 위치, 한쪽 또는 양쪽으로 0~5개의 2차 신경종말(II)이 존재
▶일종의 신장감수로 근방추의 길이 변화에 따라 반응: 근육의 길이, 긴장 및 부하에 관한 지속적인 정보를 제공
▶운동신경.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 대형 화재사례 조사 및 대책
1. 부산 실내 사격장
(1) 개요 및 현황
2009년 11월 14일에 발생한 부산 실내사격장 화재는 10명의 일본인 관광객을 포함해 15명이 사망하는 대형참사로, 국내외에서 큰 관심을 끌었다.
[그림1]은 경찰청의 현장약도에 발화추정지점과 사격실 출입문을 표시한 그림으로, 실내사격장은 휴게실과 약 7m x 17m크기의 사격실로 구성되어 있다. 5층 건물의 2층에 위치하고, 계단.. |
|
|
|
|
|
|
|
