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| 학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례
본 레포트에서는 학교에서 따돌림과 정서적 고립으로 학교생활에 심각한 어려움을 겪고 있는 청소년의 사례를 선정하여 자세히 묘사하고, 이 청소년이 행복한 학 교생활을 할 수 있도록 필요한 변화를 정책적, 학교적, 개인적 차원에서 제시하고자 한다.
이러한 민지의 사례를 해결하고 청소년 이 행복한 학교생활을 영위하기 위해서는 개인뿐 아니라 학교, 정책, .. |
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학교, 문제, 청소년, 학교생활, 민지, 사회, 개입, 겪다, 따돌림, 정서, 관계, 학생, 상담, 행복하다, 위, 변화, 또래, 사례, 교사, 통해 |
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| 평생교육 맥락에서의 학교와 학교교육
목차
* 평생교육 맥락에서의 학교와 학교교육: 세 가지 접근
Ⅰ. 학교기능의 다변화
Ⅱ. 학교교육의 이념과 가치를 넘어서
Ⅲ. 학습자로서 교사의 위상
* 참고문헌
* 평생교육 맥락에서의 학교와 학교교육: 세 가지 접근
평생학습이 언제, 어디서나 나타나는 학습을 담아내려 한다는 점에서
학령기 시절과 학교라는 공간에서 접하는 학습도 평생학습.. |
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| 대안학교에 대하여
◈대안교육이란
1997년 3월 9일 우리 나라 최초의 상설 대안학교라고 할 수 있는 간디청소년 학교 가 개교하면서 대안교육과 대안학교에 대한 세인의 관심이 집중되었습니다. 물론 이는 우연한 사건이 아니라 한국 사회의 교육현실에 안타까움을 느끼고 있던 많은 이들의 끊임없는 대안 의 모색과 연구, 실천의 결과이기도 했습니다. 이를 계기로 체험위주의 인성교육을 목표로 하는 특.. |
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| 목차
발표1: 학교컨설팅 소개
토론1: 컨설팅 사례 소개
토론2: 컨설팅의 비판점
논문2. 학교컨설팅의 이해
학교붕괴의 현황
학교붕괴의 원인
학교붕괴 현상의 해결책
논문1. 학교붕괴
‘붕괴’
학교 붕괴에 대한 논의
수업에서의 교사 통제력 불능, 학교 지식에 대한 근본적 회의
교사의 생활지도에 대한 학생들의 저항, 높은 결석률과
중도탈락
학교 기능의 총체적 마비 현상 즉, 학교 규범 질서의 .. |
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| 대안학교의 의미와 과제
[대안학교의 의미와 과제] 대안학교의 필요성과 의미, 대안학교 유형, 대안교육의 과제
대안학교의 의미와 과제
I. 대안학교의 필요성과 의미 |
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| 우리나라 학교사회복지의 역사를 정리하고, 문제점과 향후 발전 방향 및 제도화를 위한 대책을 논하시오
우리나라의 초기 사회복지의 역사에서 복지와 교육은 크게 구별되지 않고 함께 이루어진 경험을 가지고 있다. 후에 지역사회복지관으로 발전하게 되는 초기 여러 지역의 여자관은 부녀자들을 대상으로 각종 교육과 함께 복지서비스를 제공하는 목적으로 설립되었다. 또 아동보호사업들이 교육과 함께 .. |
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| [교육평가] 교육평가의 기능과 유형(종류), 학습평가가 학생과 교사들에게 미치는 영향, 학습평가의 절차(과정), 전통적 평가와 대안평가, 교육관과 평가관, 교육평가의 학습자관
목차
교육평가
I. 교육관과 평가관
II. 교육평가의 학습자관
III. 교육평가의 기능
IV. 교육평가의 유형
1. 임의평가, 상대평가, 절대평가
2. 진단평가, 형성평가, 총괄평가
V. 평가도구의 구비조건
1. 타당도
2. .. |
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| 우수학교 조직 특징 사례 소개
1. 산청 간디 학교
2. 한겨례 고등학교
교육행정
CONTENTS
1. 대안학교란
2. 대안학교 특징
3. 대안학교 현황 및 유형
4. 산청간디학교
5. 한겨례학교
목차
PAGE 1
PAGE 2
PAGE 3~4
PAGE 5~13
PAGE 14~25
[ 우수학교 조직 특징 사례 소개 ]
PAGE 1
1. 대안학교란
[ 우수학교 조직 특징 사례 소개 ]
“부과된 의무가 아니라 선택할 수 있는 학교”
“기존의 교육이나 학교와는 다.. |
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| 여기스터디사이버평생교육원 보육교사반 학생입니다.
100점 만점의 99점 받은 과제로 다양한 교사의 역할과 연령에 따른 교사의 역할에 내가 되고자하는 교사의 모습을 기술함.
“영유아교수방법론”과제 제출합니다.
주제 : 다양한 교사의 역할을 나열하고, 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선 순위를 정하여 그 이유를 서술하고, 내가 되고자하는 교사의 모습을 기술하시오.
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| [우리나라 대안교육 발달과정] 한국 대안교육의 발전과정
목차
한국 대안교육의 발전과정
I. 대안적 교육실험과 새로운 학교를 만드는 모임
II. 공동육아 어린이집
III. 중/고등 통합과정과 비인가 중/고등학교 개교
IV. 특성화학교의 등장
V. 대안교육 전문지 창간
VI. 서울시 대안교육센터와 도시형 대안학교들
VII. 대안초등학교의 등장
VIII. 대안학교법 통과
한국 대안교육의 발전과정
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| [[나의 교육관]]
Ⅰ. 서 론
교육이란 무엇일까 이 질문은 모든 선생님들, 그리고 교사가 되기 위해 교직 수업을 듣는 학생들, 그리고 교사가 되기 위해 교직 수업을 듣고 있는 나에게 한 번 쯤은 되짚고 가야 할 피하지 못할 질문이다.
칼릴 지브란의 말 중에 ‘교육은 그대의 머리 속에 씨앗을 심어주는 것이 아니라, 그대의 씨앗들이 자라 나게 해 준다.’라는 말이 있다. 나도 아이들의 머리 속에, 혹은 .. |
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| 학교사회복지사의 역할과 직무
학교체계에는 학생 외에 교장, 교사, 행정가, 사무원 등의 인적요소로 구성되어 있다. 그리고 교직원회, 교과과정개발위원회, 기성회, 운영위원회, 장학회, 학교발전위원회, 학부모회 등 각종 기구가 있다. 각 기구마다 담당자와 최고관리가자 배치되어 있다.
이들은 모두 학생을 위한 교육목표달성을 위하여 존재하며, 학교사회복지사는 이들과도 함께 일해야 한다.
학교체.. |
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기법 ( 6Pages ) |
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| 부모 상담의 기법
부모 상담의 유의점
교사의 위치나 역할을 잊지 말고 부모의 입장을 이해하는 것이 중요하다.
상담에서 교사는 부모의 다양한 반응을 통해 부모의 감정이나 생각을 파악해야 한다.
교사가 부모 상담에서 주의할 점중 중요한 것은 비밀의 유지이다.
이러한 자세는 부모에게 교사가 자신의 문제에 관심을 기울이고 있다는 확신을 주게 된다.
부모 상담을 통해 교사는 부모에게 자녀에 대한 .. |
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부모, 교사, 상담, 감정, 생각, 대한, 이해, 들다, 받다, 말, 자녀, 행동, 적절하다, 태도, 오다, 공감, 정보, 주의, 의미, 문제 |
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| 교육신화를 읽고..
새내기로서의 1년동안의 대학생활을 마무리하면서 1년의 시간을 되돌아보면 너무 분주하게 보내면서도 막상 실속은 없게 보내왔던 같았다. 대학생활에 조금 적응하려 하면 또다시 시험에 시달리며 그 많은 시간들을 어디다 보냈을까 하는 후회도 들었다.
정말이지 부끄러운 고백이지만 1년동안 제대로 된 책 한권 읽지 못한 것 같다.
교육신화를 읽기 전까지 말이다. 이것저것 쓸데.. |
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| 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 프로그램, 7감각 통합 프로그램, 생태 프로그램, 다중지능이론 프로그램 중 2개를 택해서 현장적용방법(내가 만약 교사가 된다면)을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
1) 레지오 에밀리아 접근법의 개념
2) 내가 교사라면 현장에 적용할 레지오 에밀리아 접근법
2. 발도르프 프로그램
1) 발도르프 프로그램의 개념
2) 내가 교사라면 현장.. |
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