|
전체
(검색결과 약 43,112개 중 2페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 2)바생-스스로 컴퓨터 사용 시간을 계획하고 실천한다.(중안)
바른생활과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
2-1
장소
2-1
교생
단 원
7. 컴퓨터를 바르게 사용해요.
차 시
2/4
교과서
바생72~75
생길66~67
주 제(제 재)
컴퓨터 사용 시간을 계획하여 실천하기
수업 전략
집단 조직
대집단, 개별 활동
학습 목표
스스로 컴퓨터 사용 시간을 계획하고 실천한다.
수업 모형
실천 중심의
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 염상섭의 [三代]에 대한 나의 생각
1. 서론
역사는 시간의 흐름과 깊은 연관을 맺는다. 나는 역사의 한 부분에 서 있으며, 나의 삶이 곧 역사와 상통한다. 내가 살아온 과거, 내가 살아가는 오늘, 내가 살아갈 미래 이것이 바로 역사의 주된 요소이며, 이것들이 모여 역사를 이루는 것이다. 그리고 더 크게 본다면, 우리 어머니가 살아온 시대, 내가 살아가는 시대, 나의 자손들이 살아갈 시대 이것이 바.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 나는 나로 살기로 했다 내용요약과 작가가 전하려는 메시지 연구 및 나는 나로 살기로 했다 읽고 느낀점에 대해 정리한 독후감 입니다.
연세대학교 독서와글쓰기 교양수업 과제로 제출한 독후감입니다.
1. 나는 나로 살기로 했다 책내용 요약
2. 작가가 전하려는 메시지
3. 느낀점 (독후감)
이 책은 우리가 온전한 ‘나’로 살아가기 위해 무엇이 필요한지 말해준다.
돈 많고 잘나가는 타인의 SNS를 훔쳐.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 나는 누구인가
■ 과제의 정의- 나는 누구인가
“나는 누구인가”라는 과제를 부여받고 이 문제를 어떻게 풀어가야 할지에 대하여 잠시 고민해 보았다. “나는 누구인가”라는 과제는 관점에 따라서 매우 철학적이면서 근원적인 물음일 수도 있으며 아니면 일상의 나를 돌아보는 어쩌면 매우 경쾌한 경수필(미셀러니)일수도 있기 때문이다. 그러나 우리가 살면서 굳이 철학적이거나 중후한 의미에서 나라는 존재를 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
1. 나의 초기기억
2. 초기기억이 현재 나의 삶에 미친 영향
3. 현재 나의 심리적 발달과 연관된 에릭슨의 발달단계
◈ 나의 초기기억
☞ .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 오은영 박사의 [오은영의 화해 (상처받은 내면의 ‘나’와 마주하는 용기)]라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 목차는 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 탈식민지시대 지식인의 글 읽기와 삶 읽기를 읽고 나서
먼저 책머리를 보며 지금까지 나는 책을 읽을 때 나의 삶과 연결 시켜서 읽었었는지 여부를 생각해 보았다. 그 결과 나는 지금까지 책이라는 것을 아무생각 없이 읽고 있었다는 것을 깨달았다. 그래서 지금 이 시간 까지 수많은 책을 읽고도 내용이 많이 생각나지 않는 것 같다. 이 책에서 나온 ‘식민지성 지식인’이 라는 것이 내가 아닌가 하고 생각.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Ⅰ. 서설
나는 누구인가에 대해 확실하게 말할 수 있는 자는 성인이거나 신선이거나 바보이거나 그것도 아니면 이 주제를 가볍게 생각하고 말하는 사람정도이다.
마치 아무 것도 없어 평화로워 보이는 DMZ의 지하엔 그 접근을 불허하는 지뢰가 수백, 수천 개가 묻혀있듯이 오늘 내가 다룰 주제는 결코 어렵지 않아 보이면서도 그 야누스의 이면엔 깊은 성찰과 철학의 오의가 담겨있다고 해도 심히 어긋남이 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [자유 글쓰기] 나는 자유로운가
목 차
I. 도입
II. 자유의 사전적 개념
III. 나는 자유로운가
IV. 내가 생각하는 자유
1. 사회속의 자유
2. 믿음과 책임의 자유
V. ‘자유가 많은 곳에 자유 없다’
1. 序
2. 자유가 많은 곳에 자유 없다
VI. 맺음말
I. 도입
평등과 효율 이라는 수업을 듣기 전까지 나는 유비쿼터즈시대라 일컫는 이시대에 자유를 논함이 전근대적인 고민아라 생각했었다.
대학생으로.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
1. 나의 강점 찾기를 위한 질문
1) 나는 무엇을 가장 즐기는가?
2) 주변의 사람들은 나를 어떻게 생각하는가?
3) 나는 나의 어떤 모습을 좋아하는가?
4) 내 스스로가 자랑스러울 때는 언제인가?
5) 당신이 특별.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 4)도덕-5. 자랑스러운 우리나라 - 나라와 나
결재
지도교사
협력교사
(도덕)과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
※활동 안내
활동1. 나라와 나의 관계 알기
활동2. 나라와 나의 행복 알아보기
활동3. 만약 나라가 없다면
※학습 목표
나라와 나의 관계를 알고 우리나라를
자랑스러워 하는 마음을 기른다.
수 업 일
수업자
단 원
5.자랑스러운 우리나라
교과서
p.94~101(1/3)차시
학습형태
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 라스트 사무라이를 보고 나의 소감 및 감상문 과 느낀점 )
이 감상문을 쓰기까지..나는 정말 엄청난 고통을 수반하였다. 1시간동안 어렵게 쓴 감상문이 ttl에서 다운되는바람에 다날라가 버렸다. 정말 허무하고 열이 받았다.
어떻게 다시 써야하나.. 어쩔수 없었다. 그래도 레포트니... 어디서부터 시작해야할지 막막하다..
그럼 쓴다.. 이영화는 보름전에 네오폴더에서 다운받아서 봤다. 나는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 하늘에 도전하다를 읽고 나서
처음 책의 표지를 보았을 때 푸른 하늘에 홀로 멋있게 서있는 비행기가 있었다. 이 비행기의 거대한 바퀴, 지금이라도 당장 날아가고 싶어 하는 엔진과 광택이 나는 비행기의 본체를 보면 아마 누구든지 나와 같은 생각을 할 것이다. 멋있다!! . 그리고 책의 제목인 하늘에 도전하다 라는 7글자가 나의 가슴을 흥분시켰다. 지금 당장이라도 이 비행기를 타고 하늘로, 우주로, .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 나는 누구인가에 대한 생각을 일목요연하게 논리적으로 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
1. 서론
2. 본론
3. 결론
나는 누구인가
서론
일상을 바쁘게 살아가다 보면 나 자신을 잃고 있다는 느낌이 들 때가 종종 있다. 물론 통과의례처럼 정신적인 방황을 하던 사춘기에는 나의 정체성을 찾는 노력을 했던 기억도 있다. 그러나 이 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 전태일 평전 줄거리 요약, 내용 요약, 감상문, 독후감, 느낀점, 나의 소감, 나의 견해 총체적 조사분석 )
‘전태일 평전’을 읽고 나서
‘전태일 평전’을 읽고 나서 근현대사 수업시간 때, 노동운동에 대해서 배웠는데 그때 ‘전태일 분신사건’이라고 해서 간략하게 배웠던 것을 다시 한번 생각해 보게 되었다. 사실 역사의 흐름만 짚고 넘어가서 자세히 전태일에 대해서는 몰랐다. 그러나 이 책을 .. |
|
|
|
|
|
