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| [청소년지도집단역동방법] 청소년지도 집단역동의 기법에 대한 레포트 자료
[청소년지도집단역동방법] 청소년지도 집단역동의 기법
목차
청소년지도 집단역동의 기법
I. 브레인스토밍 기법
II. 역할 연기
III. 소시오메트리
IV. 감수성 훈련
V. 심포지엄
VI. 세미나
VII. 배심토론
VIII. 소집단 원탁토론
IX. 소집단 분과토론
... 이하 자세한 목차 및 내용은 본문 참고 ... |
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| [청소년집단역동] 청소년 집단활동에 나타나는 집단역동의 내용
목차
청소년 집단활동에 나타난 집단역동의 내용
I. 집단의 유지기능과 관련된 내용
1. 상호작용
2. 정서적 유대
3. 가치와 규범
4. 분위기
5. 응집력
6. 지도력
7. 갈등
II. 집단의 목적달성 기능과 관련된 내용
1. 목적
2. 지위와 역할
청소년 집단활동에 나타난 집단역동의 내용
청소년들은 집단활동의 경험을 통해 인.. |
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| [분석심리학] 성격의 역동, 융의 성격유형 및 성격발달
목차
[분석심리학] 성격의 역동, 융의 성격유형 및 성격발달
I. 성격의 역동
1. 대립원리
2. 등가원리
3. 엔트로피원리
II. 성격유형 및 성격발달
1. 성격유형
2. 성격발달
* 참고문헌
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| 집단역동(학교에서의 인간관계)
집단역동
학교의 교수 학습과정은 변화무쌍하고 매우 생동적인 과정이며, 살아 움직이는 역동적인 과정이라고 할 수 있다. 집단 역동(group dynamics)이란 집단 내에 구성원들 사이에 서로 접촉하면서 끊임없이 영향을 주고받는 변화, 적응과정을 말한다.
학교 구성원들 간에 목표 달성을 위하여 주고받는 인간관계의 유형은 공적인 관계와 사적인 관계로 나누어 볼 수 .. |
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| 아동학대 피해아동에 대한 역동적 이해
목차
* 아동학대 피해아동에 대한 역동적 이해
Ⅰ. 가족구성원으로서의 아동
1. 혈연
2. 부전자전
3. 애착
Ⅱ. 피해자로서의 아동
Ⅲ. 아동으로서의 피해자
1. 두려움과 불신
2. 의심, 수치심 및 죄의식
3. 절망
4. 비정상적 학습
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [체계이론] 체계의 구조적 특성, 역동적 특성, 과정적 특성에 대한 레포트 자료입니다.
[체계이론] 체계의 구조적 특성, 역동적 특성, 과정적 특성
목차
[체계이론] 체계의 특성
I. 구조적 특성
1) 경계
2) 개방체계와 폐쇄체계
3) 대상체계, 상위체계, 하위체계
4) 엔트로피, 넥엔트로피, 시너지
II. 역동적 특성
1) 균형
2) 항상성
3) 안정상태
III. 과정적 특성
1) 투입-전환-산출
2) 피.. |
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| 결혼과 부부역동(배우자 선택, 배우자 조건이해)
목차
결혼과 부부역동
I. 배우자의 선택
1. 공적인 현실
2. 개인적 수준의 현실
II. 배우자의 조건 이해
결혼과 부부역동
사람들 서로간의 관계는 믿기 어려울 정도로 복잡하고 예민하다. 남들과 친밀하게 잘 살아가기란 나이와 성별과 관계없이 결코 쉬운 일이 아니다. 그렇다면 일생동안 가장 친밀하게 결합해야 할 결혼은 어떠한 그리고 .. |
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| 학생 상담 일지 목록 (년도)
소속
직위
성명
일련
번호
상담일자
피상담자
상담유형
월일
성명
소속
학년
학업상담() 진로상담() 생활상담()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
학.. |
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| 학생 상담 일지 목록( 년도)
소속
직위
성명
일련
번호
상담일자
피상담자
상담 유형
월일
성명
소속
학년
학업상담( ) 진로상담( ) 생활상담( )
학업상담( ) 진로상담( ) 생활상담( )
학업상담( ) 진로상담( ) 생활상담( )
학업상담( ) 진로상담( ) 생활상담( )
학업상담( ) 진로상담( ) 생활상담( )
학업상담( ) 진로상담( ) 생활상담( )
학업상담( ) 진로상담(.. |
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| 학생 상담 일지
소속
직위
성명
상담 일자
상담시간
면대면( ) 인터넷( )
학업상담( ) 진로상담( ) 생활상담( )
피상담자
성명
◇상담사항
소속
학년
연락처
상담 일자
상담시간
면대면( ) 인터넷( )
학업상담( ) 진로상담( ) 생활상담( )
피상담자
성명
◇상담사항
소속
학년
연락처
상담 일자
상담시간
면대면( ) 인터넷( )
학업상담( .. |
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| 학생 상담 일지
소속
직위
성명
상담 일자
상담시간
면대면()
인터넷()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
피상담자
성명
◇ 상담사항
소속
학년
연락처
상담 일자
상담시간
면대면()
인터넷()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
피상담자
성명
◇ 상담사항
소속
학년
연락처
상담 일자
상담시간
면대면()
인터넷()
학업상담() 진로상담() 생활상담()
피상담자
성명
◇ 상담사항
소속
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| [상담] 장애와 상담과 집단상담
목차
Ⅰ. 장애와 상담
1. 장애아 상담의 기본목표
2. 장애에 대한 이해
3. 장애에 대한 부모의 수용과정과 상담
Ⅱ. 집단상담
1. 집단상담의 특성과 효율성
2. 집단상담의 구조
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 가족치료모델의 초기모델과 후기모델(다세대모델, 경험적 모델, 구조적 모델, 전략적 모델, 해결지향모델, 해결중심모델, 이야기치료, 협력언어체계모델)에 대한 레포트 자료입니다.
가족치료모델의 초기모델과 후기모델(다세대모델, 경험적 모델, 구조적 모델, 전략적 모델, 해결지향모델, 해결중심모델, 이야기치료, 협력언어체계모델)
CONTENT
가족치료모델
I. 초기 모델
1. 다세대 모델
2. 경험.. |
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| [아동상담의 유형] 발달연령별 아동상담 유형(영유아 상담, 초등학생 상담, 청소년 상담), 대상집단 유형별 아동상담(개별상담과 집단상담)에 대한 레포트 자료.
[아동상담의 유형] 발달연령별 아동상담 유형(영유아 상담, 초등학생 상담, 청소년 상담), 대상집단 유형별 아동상담(개별상담과 집단상담)
CONTENTS
아동상담의 유형
I. 발달 연령별 아동상담 유형
1. 영유아 상담
1) 영유아기 발달특성.. |
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| 학부모 상담카드
상담일시
20 년월일
상담교사
상담대상
부, 모, 기타( )
상담사유
부모님
상담내용
교사의견
평가
상담일시
20 년월일
상담교사
상담대상
부, 모, 기타( )
상담사유
부모님
상담내용
교사의견
평 가 |
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