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(검색결과 약 8,884개 중 17페이지)
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| [자아존중감] 자아존중감에 대해 설명하고 자아존중감이 아동기 성장발달에 미치는 영향에 대해 쓰시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자아존중감의 개요
1) 자아존중감의 개념
2) 자아존중감의 발달단계
2. 자아존중감이 아동기 성장발달에 미치는 영향
1) 대인관계기술
2) 창의적 사고
3) 성취도
4) 학업성취
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
[자아존중감] 자아존중감에 대해 설명하고 자아존.. |
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| 학점은행제교과목의 질적 수준 향상을 위한 세부 실행 계획입니다
□ 교강사 강의 수준, 학습자의 학업성취수준 등 학습과목의 질적 수준 제고
□ 원격프로그램의 교육적 특성을 충분히 검토하여 장점을 신장하고 취약점을 보강하며 학습과목의 질적 향상 시현
Ⅰ. 목적
Ⅱ. 추진중점
Ⅲ. 추진기간
Ⅳ. 진행
Ⅴ. 세부실천계획
Ⅵ. 행정사항
□ 교강사 및 학습자를 중심으로 특성에 맞는 질적 형성프로그램 개발·시행
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| -제5장-
국어과 평가
1. 평가란
평가의 사전적 의미는 ①물건 값을 헤아려 매기는 것, 또는 그 값, ②사물의 가치나 수준 따위를 평하는 것, 또는 그 가치나 수준이다. 학교 교육에서 이루어지는 평가는 후자의 의미를 가진다고 볼 수 있다. 실제로 현재 우리 사회에서는 평가 아닌 것이 없다고 할 수 있을 만큼 일상에 각종 평가가 자리 잡고 있다. 하다못해 커피전문점에 커피를 마시러 가도 매장이나 직.. |
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| 청소년기에 다른 학생을 괴롭히는 영향요인과 사회복지실천방안을 제시하시오.
Ⅰ. 서 론
1. 학교폭력
현대사회에서 학교는 단순한 지식 전달의 장에서 벗어나 사회화와 학생의 자아실현을 책임지고 있는 교육의 장으로 역할과 기능이 확대되고 있다. 학교는 청소년기의 학생들이 학업을 통해 지식을 습득할 뿐만 아니라, 동료와의 관계속에서 일상생활에 필요한 사회적 상호작용 기술을 배우고 적응 능력.. |
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| 자기충족적 예언(자성예언), 사회적 학습(사회적학습이론, 사회적 학습모형), 언어학습모형이 교사에게 시사하는 점에 대한 레포트 자료
자기충족적 예언(자성예언), 사회적 학습(사회적학습이론, 사회적 학습모형), 언어학습모형이 교사에게 시사하는 점
목차
I. 자기충족적 예언
1. 자성예언에 관한 연구
2. 자성예언이 교육현장에 시사하는 점
II. 사회적 학습
1. 사회적 학습이론
2. 사회적 학.. |
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| 자기충족적 예언(자성예언), 사회적 학습(사회적학습이론, 사회적 학습모형), 언어학습모형이 교사에게 시사하는 점
목차
I. 자기충족적 예언
1. 자성예언에 관한 연구
2. 자성예언이 교육현장에 시사하는 점
II. 사회적 학습
1. 사회적 학습이론
2. 사회적 학습모형
3. 교사에게 시사하는 점
III. 언어학습모형
1. 언어와 학업성취
2. 제한된 언어모형의 특징
3. 정련된 언어모형의 특징
4... |
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| [학교폭력과 학교폭력에 따른 학교사회복지사의 실천방안]
Ⅰ. 서 론
1. 학교폭력
현대사회에서 학교는 단순한 지식 전달의 장에서 벗어나 사회화와 학생의 자아실현을 책임지고 있는 교육의 장으로 역할과 기능이 확대되고 있다. 학교는 청소년기의 학생들이 학업을 통해 지식을 습득할 뿐만 아니라, 동료와의 관계속에서 일상생활에 필요한 사회적 상호작용 기술을 배우고 적응 능력을 길러나가는 중요한.. |
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| 영유아 교육과정평가
목차
영유아교육평가
교육평가의 개념
교육평가의 역할
교육평가의 유형
대안적 교육평가로서의 수행평가
영유아교육과정의 평가
영유아 평가
교사평가
교육과정 평가
교육평가
교육이라는 행위의 가치나 수준을 판단하는 일
판단기준=교육과정
측정
어떤 대상이나 사건을 수량화시키는 것
1.사정(총평)-개인의 행동특성과 환경과의 관련성 파악 위한 전인적평가
2.평가-측정보.. |
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| [학교교육] 생활지도 - 생활지도의 개념(정의), 생활지도 목표와 원리, 생활지도의 영역과 활동유형
목차
[학교교육] 생활지도
I. 생활지도의 개념
II. 생활지도의 목표와 원리
1. 생활지도의 목표
2. 생활지도의 원리
III. 생활지도의 영역과 활동
1. 생활지도의 영역
2. 생활지도 활동의 유형
[학교교육] 생활지도
학교교육은 학업성취뿐만 아니라 학생의 모든 면에서 건전한 성장과 발달.. |
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| 특수아교육 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
목차
서론
본론
1, 정서 및 행동장애의 현행 정의
2, 정서 및 행동장애의 원인
1) 생물학적 요인
2) 환경적 요인- 가정, 지역사회
3) 학교 요인
3, 정서 및 행동장애의 특성
1) 지능 및 학업 성취
2) 사회-정서적 특성
4, 평가의 방법
5, 정서 및 행동장애 아동 교육.. |
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| 청소년 원조교제
중․ 고등학교 시기는 인생에 있어서 어느 시기보다도 중요하다. 자아정체감 형성을 위한 심리․사회적인 것들을 경험하고, 가치관의 확립, 독립성의 추구 및 기존의 가치체계를 재구성할 뿐 아니라 학교생활을 중심으로 학업의 성취, 동성 및 이성과의 관계, 부모의 기대에 대한 적응, 학교제도에의 적응, 미래의 계획과 관련된 과제와 이런 과제를 해결하는 과정에서 갖게 되는 문제들에 .. |
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| 청소년 원조교제
중․ 고등학교 시기는 인생에 있어서 어느 시기보다도 중요하다. 자아정체감 형성을 위한 심리․사회적인 것들을 경험하고, 가치관의 확립, 독립성의 추구 및 기존의 가치체계를 재구성할 뿐 아니라 학교생활을 중심으로 학업의 성취, 동성 및 이성과의 관계, 부모의 기대에 대한 적응, 학교제도에의 적응, 미래의 계획과 관련된 과제와 이런 과제를 해결하는 과정에서 갖게 되는 문제들에 .. |
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| 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오 (2)에 대한 레포트
지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
목차
A. 정신지체(지적장애)의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가방법
I. 개념
II. 정신지체의 유병률
III. 분류
1. 경도 정신지체
2. 중등도 정신지체
3. 중도 정.. |
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| 읽기교육에서 정의적 요인에 대한 교수-학습과정안
1. 읽기교육에의 동기 이론
동기(motivation)란 “움직인다”는 의미의 라틴어 movere에서 유래되었으며, 인간 행동을 일으키는 근원적인 힘으로 이해되고 있다. 즉, 인간의 행동을 발생시키는 원동력이 되고, 행동의 방향과 목표를 제시하며, 행동의 수준이나 강도를 결정하는 심리적인 상태 또는 과정으로서 인간 행동의 활성화를 증진시키기도 하고 감.. |
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| 마이클 샌델 정의론 affirmative action(소수집단우대정책 논쟁) 요약
논쟁의 시발점
가난한 백인집안 출신의 셰릴 홉우드라는 학생이 텍사스 법학전문대학원에 지원했는데 성적이 나쁘지 않았는데도 떨어졌다. 그러나 그녀보다 점수가 낮은 흑인과 멕시코계 미국인들은 합격한 것이다. 따라서 그녀는 연방법원에 소송을 제기하면서 자신은 소수집단우대정책의 희생양이라고 주장한다. 대학은 법률사무소.. |
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