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(검색결과 약 9,746개 중 17페이지)
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| [상류층의 문화(사교모임) 현황과 문제점]
1.서론
1) 연구목적
2) 브르뒤외의 문화자본론
2.본론
1) 상류사회의 존재(상류층이란 과연 어떠한 계층인가)
2) 노블리스 오블리제
3) 사교모임 현황
4) 문화취향 고급화에 몰두
5) 학연에 의한 사교모임
6) 영국의 젊은 상류층의 문화 슬로니와 한국 의 젊은 상류층의 문화 비교
3.결론
참고문헌, 참고사이트
서 론
1. 연구목적
1)연구목적
상류사회란 무엇.. |
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| 기업환경 - 환경유형의 진단
I. 환경적합과 환경집단
기업은 환경 속에서 존재하며 환경과의 부단한 교환거래 위에서 생존하는 거래적 생태시스템이다. 환경적 존재인 까닭에 환경변화에 따라 끊임없이 자신의 위치를 바꾸어 가야 한다. 시장지위, 기업이미지, 수익획득 과정인 투입 -> 변환 -> 산출에 관련된 모든 관계에 있어서 자신의 위상과 경쟁의 상대를 번경시켜 감으로써 환경에 의해 희생당하지 .. |
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| 목차
외교의 방식
오늘날 국제사회에서 널리 활용되고 있는 외교방식으로는 설득(Persuasion), 타협(Compromise), 위협(Threat)의 세 가지가 존재한다. 국가들은 이들 세 가지 방식을 복합적으로 활용함으로써 어려운 외교교섭을 성공적으로 타결 짓는 경우가 많다....(이하 생략) |
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| 문화와 인간관계
문화와 인간관계
1. 문화와 인간관계
일반적으로 자아정체감(identity)은 타인과는 다른 존재라고 하는 자기의 특성으로서의 개인적 정체감 측면 외에 소속집단으로부터 자기를 보는 ...(이하 생략) |
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| 행복과 인간관계에 대하여 논해봅시다
Ⅰ. 서론
인간은 사회적 동물이라고 한다. 즉 인간은 혼자서는 생활할 수 없는 존재이며, 사회 안에서 사람들과 관계를 맺으면 생활해야 한다는 것이다. 지금 이 순간에도 사람들은 직장 및 학교와 같은 단체에 소속되어 많은 다른 사람들과 어울려 살아가고 있다. 인간이 사회적 존재인 이유는 본래 인간은 나약한 존재이므로 공동체로 삶을 살아가는 것이 환경에 .. |
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| 1.기독교와 불교의 차이를 다음의 네 가지 관점에서 밝혀라.
①궁극적 실재에 대한 견해
불교는 이 세계를 만든 창시자는 존재하지 않고 무사 이래로 이세상이 존재 했다고 한다 그리고 기독교에서는 하느님이 세계를 창조했고 하느님의 뜻이 따라야만 하는 진리라고 한다. 이렇듯 일반적으로 불교는 모든 실재를 부정하는 종교로 그리고 기독교는 궁극적인 실재를 인정하는 종교로 알려져 왔다.
불교에서.. |
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| 대인관계의심리학
주제: 인간관계의 발전과정에 대해 기술하시오.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간관계의 중요성
2. 대인관계 발전 6단계 모형
1) 1단계(접촉)
2) 2단계(연루)
3) 3단계(친밀)
4) 4단계(악화)
5) 5단계(회복)
6) 6단계(해체)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ι. 서론
누구나 아는 사실이겠지만, 사람은 혼자서 살아갈 수 없는 존재이다. 이는 돈이 많고 적음과 상관이 없는 문제이다. 아무리 능력이 뛰어난.. |
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| 8장 평형의 결과
양자전달 평형
자유 수소이온(, 양자)은 물속에 존재하지 않음
양자는 항상 물분자와 결합하여 히드로늄 이온()으로 존재
8.1 Bronsted-Lowry 이론
산 : 수소이온(양성자)을 내어놓을 수 있는 물질,
염기 : 양성자를 받아들일 수 있는 물질이라고 정의하였다.
,
수용액 내에서
산 염기 짝염기 짝산
,
염기 산 짝산 짝염기
,
산/염기 중화반응 :
※ 1916년 Gilbert Lewis : 산 - 전.. |
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| 아동복지의 중요성
1. 아동복지의 중요성
인간 발달의 여러 단계에는 매 단계마다 이루어져야 하는 발달과업과 발달 원리가 있다. 그러므로 유아기, 아동기, 청소년기에 아동을 중심으로 발달 과정을 성공적으로 이루어나가기 위하여 필요한 복지가 필요하다. 인간은 어느 동물보다도 오랜 기간 동안 보호와 양육을 필요로 한 존재로서 처음 태어났을 때부터 아주 무기력한 존재이다. 한 인간으로서 사회.. |
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| 아동의 개념
'아동이란 무엇인가?' '아동은 어떤 존재인가?'라는 질문은 언뜻 생각하기에는 어리석은 질문으로 보인다. 모든 사람들에게 이 질문에 대한 대답은 명백하기 때문이다. 즉, 아동은 어른보다 작고 약하며 더 의존적이고 아는 것도 적고 능력도 부족하고 사회화되지 못하였으며 정서적으로 덜 통제된 존재라고 생각한다. 이러한 생각에 대한 문제점은 아동이 갖고 있는 미래의 무한한 성장 잠재.. |
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| 청소년기 인지발달
I. 형식적 조작사고
청소년은 아동과 다른 방식으로 세계에 대한 개념을 형성하기 시작한다. 청소년은 자신의 지각과 경험보다는 논리적 원리에 의해 지배되기 때문에 보다 추상적 사고가 가능해지며, 가설 연역적 추리를 할 수 있다. 또한 청소년은 종합적 사고를 할 수 있으며, 관련변인의 연결능력을 갖게 되고, 다차원적인 사고를 할 수 있게 된다.
청소년은 사물이 눈앞에 존재하.. |
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| 프랑스의 국민의사 투입기구
프랑스의 국민의사 투입기구
국민들의 다양한 의사를 정치행정체제에 투입시키는 매개역할을 하는 존재로는 정당과 노조를 들 수 있다.
I. 정당...(이하 생략) |
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| 기후재앙에 관한 동화
천국의 인간
불안정한 지구
인간, 날씨를 만드는 존재
테라포밍, 한 행성이 변화하다
인간, 날씨를 느끼는 존재
목차
태초의 천국 = 수십만 톤의 고기
천국의 인간
대량의 고기 저장, 수확 가능
대량의 야생곡식 수확 가능
냉대지역→아열대 지역
메마른 빙하시대로부터 풍요로움으로의 변화(기후변화)
신석기 혁명(유목시대 → 농업시대)
인류 최초의 위대한 문화변형
즉, 문명은 폭력.. |
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| 학교야, 거북이 학교야, 뭐하니
- 학교붕괴와 원인 그리고 대안 모색
우리를 지배하는 이념들
학교가 붕괴되고 있다는 말이 20세기가 저물고 있는 시점에 들리고 있다. 일찍이 ‘학교 위기’를 논한 적은 많았지만 ‘학교 붕괴’라는 용어를 사용한 경우는 최근의 일이다. 위기를 넘어서 붕괴로까지 이르게 된 학교의 문제는 이제 교사와 학생 사이에는 공공연한 일이 되고 있다. 한탄하는 교사와 능청.. |
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이중 신앙에 토대를 둔 나라
러시아와 대한민국
목 차
서론
본론
1. 정교의 정의와 분류
2. 다른 나라의 교회와의 비교
3. 세계관의 감각적 표현
결론
서론
러시아를 단순희 유럽 문화권으로 단정지어 버릴 수는 없다.
유럽과 아시아 사이에 걸쳐 존재하는 위치상으로 볼때도 그렇고 길목에위치하기에 가지는 중간자적 성격이 아직까지 뚜렷히 존재하기 때문이다
러시아는 단일 종교가 아니다. 물론 .. |
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