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| 만2세 1학기 발달평가 5명 분량입니다.
종합평가 포함되어 있으며 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 입니다.
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합평가
반 명
OO반
연령
만2세
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
OO는 아직 배변훈련 중이며 화장실에 호기심을 가지며 하루 일과에 즐겁게 참여하며 화장실에서 배변을 할.. |
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| 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 말할 내용을 정리하여 발표하기
결재
지도교사
협력교사
국어(듣•말)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 생각을 펼쳐요
교과서
60~63쪽
( 3 / 4 )차시
학습형태
전체 학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
말할 내용을 정리하여 발표하기
학습자료
교사] 창민이 이야기(@아이스크림), 거울, 투표
판, 스티커
학습목표
말할 .. |
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| 만3세 부모상담일지 1년치 - 만3세 개별면담일지 (아주 자세합니다)
중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요.
(1) 교사의견
기본생활습관
대인관계
발달정도
(언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
(2) 부모의견
기본생활습관
대인관계
발달정도
(언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
기본생활습관
고기와 찐 야채류를 좋아하지 않았는데 최근에는 고기 및 찐.. |
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| <그들은 어떻게 유명해 졌을까-맑은소리출판사>
어릴 때부터 외국상표와 상품들을 자연스럽게 생활의 일부분으로 받아들이고 살아온 우리들.
20년 넘게 내 생활의 일부분을 차지하는 그런 상표들에 대해 깊이 생각해 본적이 없는 것 같다. 그저 친구들이, 남들이 좋다니까, 혹은 유행이라서 무작정 따라 구매했던 것 같다.
‘큰 기업이니까 우리나라에까지 들어왔겠지.’ 라고 생각했지, 그 기업이 어떻.. |
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| 영아가 그림으로 표현된 놀이 모습에 관심을 가질 수 있도록 상호작용을 나누고, 관심을 보이는 그림부터 함께 살펴보며 다양한 그림을 탐색할 수 있도록 격려했다.
다음 주에는 이와 연계해 봄꽃에 대한 놀이를 하며 탐색을 지원하고자 한다.
영아가 인형을 업고 다양한 모방놀이로 표현해 볼 수 있도록 상호작용을 나누며 격려했다.
교사는 영아와 꽃그림을 보고 봄에 볼 수 있는 꽃에 대해 함께 탐색하며.. |
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영아, 놀이, 모래, 놀이, 탐색, 모습, 볼, 관심, 표현, 바깥, 상호작용, 사진, 봄꽃, 다양하다, 교사, 보이다, 흥미, 대한, 봄, 꽃 |
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| 친구가 00가 만든 동물 모형을 부신다.
선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다.
친구가 "00야, 얼른 꺼내 "하고 이야기를 하자, 울먹이기만 한다.
친구가 00이를 부른다.
교사가 해결을 해주니 친구에게 "거봐, 선생님이 다 알아서 해결해 주잖아"라고 말한다.
통화를 마치고 보니 식사를 하지 않고 있는 00가 교사를 보고 "선생님 먼저 드세요" 하며 교사에게 말한다.
00가 ʻʻ 이것봐.
00가 ʻʻ 그럼 이.. |
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00, 친구, 말, 보다, 가다, 교사, 들다, 선생님, 하자, 오다, 이야기, 영역, 손, 대답, 블록, 그렇다, 늘다, 거, 이다, 가지 |
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| 한솔케미칼의 사업장은 고위험 유해물질을 다루는 만큼, 작업자와 현장의 이해도를 함께 고려한 안전관리 방식이 필요하다고 생각합니다.
왜 안전관리 직무를 선택하게 되었나요?
산업안전보건법령과 위험기계 기준이 가장 어려웠습니다.
안전관리자로서 가장 중요하게 생각하는 태도는 무엇인가요?
자신의 강점한 가지를 바탕으로 희망직무에서 발휘될 수 있는 성과에 대해 기술해주시기 바랍니다
이를 기.. |
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안전, 중심, 점검, 관리, 방식, 문제, 사고, 경험, 위험, 되어다, 현장, 학습, 작업, 싶다, 주민, 생각, 가장, 체계, 화, 상황 |
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| 신제품 개발 보고서
(“카멜레온”안경테)
§목 차§
Ⅰ. 서 론
1. 회사소개
2. 사시 사훈
3. 추구하는 목표
Ⅱ. 본 론
1. 아이디어 창출
- 아이디어 발견, 제안, 방향결정
2. 아이디어 평가
- 아이디어 검토, 계획의 수립, 의사결정
3. 아이디어 실현
- 새로운 아이디어 실현, 판매, 채택통제
Ⅲ. 결 론
[서론]
-회사소개-
우리 대박회사에서는 안경을 전문적으로 취급하는 회사로써 좀 더 색다른 .. |
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| 교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자.. |
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말, 00, 친구, 교사, 보다, 놀이, 가다, 모습, 활동, 보이다, 먹다, 만들다, 관심, 늘다, 이야기, 선생님, 집, 손, 하자, 가지 |
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| 친구가 그래도 놀자고 하자 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
친구도 '나도 먼저 잡았어'라고 말한다.
친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
얼음을 가만히 쳐다보며 '여기 무슨 모양이 보이네'라고 말하고 친구와 함께 한 참 관찰하고 교사에게 들고 온다.
친구가 가져가려고 하자 "야너 안 맞췄어 .. |
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말, 친구, 보다, 00, 교사, 오다, 가지, 손, 앉다, 만들다, 선생님, 활동, 가다, 두, 뒤, 내, 해보다, 늘다, 개, 이야기 |
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| 이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어.. |
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친구, 교사, 말, 놀이, 00, 표현, 모습, 보이다, 보다, 관심, 가다, 활동, 손, 신체, 먹다, 이야기, 가지, 만들다, 시도, 또래 |
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| 00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "00손"이라고 말한다.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
교사.. |
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00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, 이야기, 늘다, 선생님, 만들다, 손, 놀이, 먹다, 하자, 앉다, 위, 보이다, 뒤, 블록, 감 |
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| 만2세 1년 (1,2학기) 부모상담일지
만2세 영아 개개인의 특성에 맞추어 상담한 내용입니다.
평가인증/평가제 준비에 도움이 되시길 바랍니다.
생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
면담하기를 원하는내용
교사 종합의견
신체운동건강
눈과 손을 협응하여 작은 스티커를 떼는 등 소근육을 조절할 수 있다. 실외놀이 시간에 미끄럼틀 타는 것을 좋아하며 노래에 맞춰 춤을 추거나 점.. |
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| 1년치 만2세반 관찰기록과 1학기,2학기 평가 자료입니다.
영아 한명마다 놀이활동과 일상생활 영역으로 관찰하고 1학기,2학기 종합발달평가도 작성하였습니다.
반명 : OOO반
이름 : OOO
연령 : 만2세
교사 : OOO
구분
관찰내용
일상생활
두꺼운 후드티셔츠를 입고와 교사가 불편하니 엄마가 준 다른 옷으로 바꿔 입자고 말하자 “응” 하고 대답한 후 갈아입었으나 이불에 누운 후 갑자기 훌쩍거리며 노란 .. |
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| 친구가 그래도 놀자고 하자 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
친구도 '나도 먼저 잡았어'라고 말한다.
친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
얼음을 가만히 쳐다보며 '여기 무슨 모양이 보이네'라고 말하고 친구와 함께 한 참 관찰하고 교사에게 들고 온다.
친구가 가져가려고 하자 "야너 안 맞췄어 .. |
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말, 친구, 보다, 00, 교사, 오다, 가지, 손, 앉다, 만들다, 선생님, 활동, 가다, 두, 뒤, 내, 해보다, 늘다, 개, 이야기 |
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