전체 (검색결과 약 22,716개 중 17페이지)

 [학습 지도안] 2)슬기로운 생활-생활에 필요한 물건을 종류별로 나누기(세안) ( 17Pages )
2)슬기로운 생활-생활에 필요한 물건을 종류별로 나누기(세안) 슬기로운 생활 단 원 4. 물건도 여행을 해요 학습주제 생활에 필요한 물건 분류하기 일 시 소 대 상 2학년 수 업 자 지도 교사 결재 지도교사 학위원 교 감 초 등 학 교 1. 단원명 2-2 -4. 물건도 여행을 해요. 2. 단원의 개관 이 단원은 가게 놀이 라는 대주제에서 물건과 가게 라는 활동 주제 아래, 생활에 필요한 물건 알아..
리포트 > 교육학 |
 [교수학습 지도안] 2)슬기로운 생활-생활에 필요한 물건을 종류별로 나누기(세안) ( 17Pages )
2)슬기로운 생활-생활에 필요한 물건을 종류별로 나누기(세안) 슬기로운 생활 단 원 4. 물건도 여행을 해요 학습주제 생활에 필요한 물건 분류하기 일 시 소 대 상 2학년 수 업 자 지도 교사 결재 지도교사 학위원 교 감 초 등 학 교 1. 단원명 2-2 -4. 물건도 여행을 해요. 2. 단원의 개관 이 단원은 가게 놀이 라는 대주제에서 물건과 가게 라는 활동 주제 아래, 생활에 필요한 물건 알아..
리포트 > 교육학 |
 [학습 지도안] 3)국아-우리끼리오손도손-소리가 같은 낱말의 뜻 구별하기 ( 11Pages )
3)국아-우리끼리오손도손-소리가 같은 낱말의 뜻 구별하기 국어(듣말)과 교수 - 학습 과정안 단 원 8. 우리끼리 오순도순(1/2) 학습주제 소리가 같은 낱말의 뜻 구별하기 일 시 소 대 상 수 업 자 결재 일/ 수업자 지도교사 부 교감 교감 교 초 등 학 교 I. 단원의 개관 (8. 우리끼리 오순도순) 1. 단원의 개관 이 단원은 소리가 동일한 낱말들이 사용되는 현상을 학생들이 사전과 상황을 ..
리포트 > 교육학 |
 행동주의이론 ( 9Pages )
○ 행동주의 이론 목 차 제 1절 인간관 제 2절 기본가정 1. Skinner의 행동주의의 기본가정 2. Bandura의 사회학습이론의 기본가정 제 3절 주요개념 1. 고전적 조건화와 반응적 행동 2. 조작적 조건화와 조작적 행동 3. 변별자극 4. 강화와 벌 5. 행동조성 6. 일반화 7. 관찰학습 8. 대리적 조건화와 학습 9. 자아강화와 자아효능감 제 4절 행동발달에 대한 관점 제 5절 사회체계에 대한 이해 1..
리포트 > 사회과학 |
 경영대요 학습지도안 교직과목 ( 10Pages )
보 고 서 <경영대요 학습지도안> 과 목 : 교육방법 및 교육공학 소 속 : 경상대학 경영학부 학 번 : 9402027 이 름 : 남 유 선 담 당 : 강 이 철 교수님 경영대요 학습지도안 일 시 : 년 월 일 교시 대 상 : 학년 반 소 : 학년 반 교실 지도교사 : 1. 단 원 명 Ⅵ. 마케팅 관리 2. 단원 지도 계획 1) 단원 개관 기업의 성패 여부는 시에서 결정된다. 기업은 끊..
리포트 > 교육학 |
경영
 [교수학습 과정안] 1)슬생-자연과함께해요-여름철의 꽃과 열매 ( 10Pages )
1)슬생-자연과함께해요-여름철의 꽃과 열매 슬기로운생활 과 교수 - 학습 과정안 단 원 5. 자연과 함께해요.(4/6) 학습주제 여름철의 꽃과 열매 일 시 소 대 상 1학년 수 업 자 결재 일 6/ 수업교생 지도교사 실습부 교감 교 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 개관 1. 단원 소개 이 단원은 교육과정상의 활동 주제 ‘여름철의 산과 들’에서 ‘살아 있는 것과 살아 있지 않는 것을 조사, 발표하기’와 ‘..
리포트 > 교육학 |
 국어과 교수학습 과정안 ( 6Pages )
국어과 교수학습 과정안 단 원 3. 내 얼굴 학습주제 내 얼굴 관찰하고 소개해 보기 일 시 대 상 소 지도교사 수업자 1. 단원 : 3. 내 얼굴 2. 단원의 개관 우리는 생활하며 여러 가지 표정을 대하거나 표현한다. 그러므로 자신과 타인의 표정을 인지하고, 표정을 통해 상대방의 기분을 구별하고 다양한 상황에 어울리게 자신의 얼굴 표정을 짓는 것은 중요하다. 그러나 타인의 ..
리포트 > 교육학 |
국어과 교수학습과정안, 국어과 학습계획안, 국어과 교수계획안, 국어과 수업계획안, 국어과 교수과정안, 수업지도안
 [학습 지도안] 3)국어(읽기)-이야기의 세계-일이 일어나는 차례 알기 ( 10Pages )
3)국어(읽기)-이야기의 세계-일이 일어나는 차례 알기 국어(읽기)과 교수 - 학습 과정안 단 원 7. 이야기의 세계 학습주제 일이 일어나는 차례 알기 일 시 소 대 상 3학년 수 업 자 결재 일/ 수업교생 지도교사 부 교감 교 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 개관 [(읽기) 7. 이야기의 세계] 1. 단원의 개관 이 단원은 이야기를 읽고 이야기 속에서 일이 일어나는 과정을 살펴보고, 일이 일어나는 차례에 ..
리포트 > 교육학 |
 [학습 지도안] 4)수학-4.삼각형-예각삼각형 알아보기 ( 15Pages )
4)수학-4.삼각형-예각삼각형 알아보기 수학과 교수-학습 계획안 단 원 4. 삼 각 형 학습주제 예각 삼각형 알아보기(5/9) 일 시 대 상 4학년 소 수 업 자 Ⅰ. 단 원 : 삼 각 형 Ⅱ. 교육과정 탐색 1. 단원의 개관 1학년 2학기에는 주변의 물건을 관찰하여 세모, 네모, 동그라미 모양을 찾는 것을 공부하였고 2학년 1학기에서는 선분과 직선을 배우고 삼각형, 사각형의 개념, 원의 개념을 이해하고 ..
리포트 > 교육학 |
 [학습 지도안] 1)슬기로운생활-5. 자연과 함께해요 - 꽃과 열매(세안) ( 19Pages )
1)슬기로운생활-5. 자연과 함께해요 - 꽃과 열매(세안) (슬기로운 생활)과 교수-학습 과정안 일 시 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부 초 등 학 교 ⅠⅦ 수업을 시작하며 1 내가 생각하는 좋은 수업 예비 초등교사로서 현 경험이 부족한 지금, ‘좋은 수업이란 무엇인가’에 대해 이야기하는 것이 어쩌면 모순일지도 모른다. 그러나 좋은 수업을 위한 ..
리포트 > 교육학 |
 [학습 지도안] 6-2)읽기-3.삶의 무늬-인물이 추구하는 삶을 이해하며 이야기를 읽는 것이 중요한 까닭 ( 11Pages )
6-2)읽기-3.삶의 무늬-인물이 추구하는 삶을 이해하며 이야기를 읽는 것이 중요한 까닭 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 3. 삶의 무늬 본시주제 : 인물이 추구하는 삶을 이해하며 이야기를 읽는 것이 중요한 까닭을 알 수 있다. 대 상 : 6학년 일 시 : 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부 교 감 교 한국초등학교 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 가. 단원명 : 3. 삶의 무늬 (1) 따뜻한 마음 나..
리포트 > 교육학 |
 [학습 지도안] 4)수학-4.사각형과다각형-마름모 ( 14Pages )
4)수학-4.사각형과다각형-마름모 수학과 교수 - 학습 계획안 단 원 : 4. 사각형과 다각형 주 제 : 마름모 알아보기 (3/11차시) 일 시 소 학 반 4학년 지도교사 Ⅰ. 교육과정 탐색 1. 단원명: 4-2-4. 사각형과 다각형 2. 단원 개관 우리는 생활 속에서 많은 모양의 건물이나 물건들을 접하게 된다. 그리고 이것들은 기본적인 도형을 응용한 무늬나 디자인으로 구성되어 있다. 본 단원은 그중에..
리포트 > 교육학 |
 [학습 지도안] 5-1)과학-5.꽃-여러가지 꽃의 공통점과 차이점 ( 7Pages )
5-1)과학-5.꽃-여러가지 꽃의 공통점과 차이점 과학과 교수-학습 과정안 일 시 대 상 5학년 소 수업교사 결재 계 교무 교감 교 단원명 : 5. 꽃 Ⅰ. 단원의 개관 1. 단원의 구성 이 단원은 교육 과정상의 5학년 ‘꽃과 열매’ 중에서 ‘꽃’ 관련 단원으로 여러 가지 꽃의 생김새를 관찰하여 공통점과 차이점을 발견하도록 하는데 주안점을 둔다. 여기서는 여러 가지 꽃을 관찰함으로써 꽃의 다양..
리포트 > 교육학 |
 [학습 지도안] 4)국어(읽기)-8.같은말이라도-여러가지 뜻을 지니는 낱말 알아보기 ( 13Pages )
4)국어(읽기)-8.같은말이라도-여러가지 뜻을 지니는 낱말 알아보기 ( 국어과 ) 교수․학습 과정안 단 원 8. 같은 말이라도 주 제 여러 가지 뜻을 지니는 낱말 알아보기 일 시 대 상 4학년 수 업 자 지도교사 결재 지도교사 실습부 교 감 교 한 국 초 등 학 교 ( 국어(읽기) )과 교수 - 학습 과정안 ( 지식탐구 )학습 모형 ▣ 단원명: 8. 같은 말이라도 가. 단원의 개관 이 단원은 같은 형태의 낱..
리포트 > 교육학 |
 [학습 지도안] 2)국어-따뜻한 눈길로-수수께끼 문제를 만드는 방법 ( 17Pages )
2)국어-따뜻한 눈길로-수수께끼 문제를 만드는 방법 ( 국어 )과 교수·학습 과정안 지도교사 연구부 교감 교 교 과 국 어 (듣기 · 말하기) 단 원 7. 따뜻한 눈길로 학습주제 (차시) 수수께끼 문제를 만드는 방법 (1/4) 일 시 소 수 업 자 듣기 ∙ 말하기 - 수수께끼 문제를 만드는 방법 시작하며 무엇을 위한 수수께끼 교실 속의 풍경을 가만히 살펴보면 아이들이 이야기하는 것을 좋아하는 것..
리포트 > 교육학 |
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20