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| 광복 후 미군정 시기 분단 저지운동
1. 들어가며
1945년 8월 15일, 일제의 압제와 수탈로부터 해방된 다음날 민족지도자 여운형이 “지난날의 아프고 쓰라린 것들을 이 자리에서 다 잊어버리고 이 땅에다 합리적이고 이상적인 낙원을 건설해야 한다”고 연설하였을 때 민족 구성원 모두는 해방의 기쁨과 함께 자주독립국가 건설에의 벅찬 희망에 가슴 부풀어 있었다.
이어서 ‘건국준비위원회’를 조직하고 ①.. |
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| 여성문제의 이해와 이론적 접근(자유주의, 마르크스주으, 급진주의, 사회주의 여성해방론)
목차
* 여성문제
Ⅰ. 여성문제의 이해
Ⅱ. 여성문제의 이론적 접근
1. 자유주의 여성해방론
2. 마르크스주의 여성해방론
3. 급진주의 여성해방론
4. 사회주의 여성해방론
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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동양 철학과 그 해석
인간 해방을 중심으로..
들어가며
인간이란 생물학적 존재인 동시에 사회적 존재이다. 그래서 생명을 유지하기 위한 본능적 노력뿐만 아니라 도덕, 노동, 사유 능력 등이 인간의 특질에 해당한다. 근데 이런 인간의 특징을 발현되지 못하도록 억압하는 것을 질곡으로 보며 이로 부터의 탈출을 인간 해방이라 한다.
여기서는 동양철학은 무엇을 인간 해방의 참모습으로 보았으.. |
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| 레즈비언 해방과 가족의 가능성
- 목 차 -
Ⅰ.서론
1. 주제선정 동기
2. 문제제기
3. 연구방법
Ⅱ.본론
1.레즈비언의 어원
2.동성애의 원인
-육체. 정신, 정상성에 대한 문제제기
-태어나는 것인가 선택하는 것인가
3.레즈비언의 변화
1)과거의 레즈비어니즘
2)현재의 레즈비어니즘
4.레즈비언의 억압
1)가부장제에 의한 여성억압
2)자본주의 필요에 의한 가족과 동성애 억압
3)여자이면서 동성애자.. |
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| 공산당 선언을 읽고....
역사의 흐름을 고대부터 본다면 계급의 변화가 생기면서 그 사회구조도 바뀌었다. 고대시대 때는 왕이 정치와 종교를 동시에 가지고 나라를 다스렸으며 시대가 흘러 정치와 종교가 나누어지고 정치도 나누어져 관료제로 바뀌어갔다. 그러나 왕이란 존재는 그래도 유효하며 제일 강력했다. 그리고 프랑스혁명을 계기로 수백 년간 이어져 온 왕이란 존재를 부정하게 된다. 그리고 현.. |
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| 독도문제 양국 주장 및 근거
해외타겟 커뮤니케이션 전략
Index
독도소개
1Presentation
01 CONTENTS
Dok Do
●독도소개
독도 양측입장과 증거
2Presentation
02 CONTENTS
Dok Do
국제법상 근거 1. 그 지역에 주인이 없어야 한다. 2. 영역취득의 국가의사가 있고, 그 의사를 대외적으로 공표해야 한다. 3. 그 지역에 실질적인 점유가 있어야 한다.
카이로 선언 포츠담 선언 “카이로 선언”을 보면 폭력과 강.. |
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| 우리나라 여가문화의 역사
목차
* 우리나라 여가문화의 역사
Ⅰ. 해방 이전의 여가문화
Ⅱ. 해방 이후~1990년대의 여가문화
Ⅲ. 2000년 이후의 여가문화
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 남북경제협력에 따른 경제적 효과에 대해 발표한 자료입니다.
1. 남북경제협력 개요
2. 남북경제협력 일지
3. 남북경제협력에 필요자금 조달방법
4. 남북경제협력 방안 및 효과
5. 남북경제협력 실패사례
6. 시사점
7. 참고자료 |
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| 문화제 의전 행사 식순
<개회식>
1. 국민의례
2. 개회선언
3. 문화상시상
4. 대회사
5. 축사
6. 축사(2)격
7. 려사
8. 시민헌장낭독
9. 폐회
식후행사
<폐회식>
1. 국민의례
2. 위원장 인사
3. 시장 인사
4. 폐회선언 |
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| (한국 현대사) 해방 직후의 남한에서의 좌우 합작 운동
1. 해방 후의 정국에 대한 인식 관점 유형
1) 제국주의적 인식
제국주의의 인식 관점은, 주로 2차 대전 이후의 미국‧소련등 강대국의 한반도 영향력 관계를 제국주의라는 넓은 틀 속에서 파악하고 있기 때문에, 국내의 정치적 속성은 제국주의의 틀 속에서 기능하고 있는 종속변수의 속성을 가진다고 전제한다. 제국주의론적 인식이, 남한에서의 미.. |
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| I. 들어가며
8.15 해방이라는 것이 한국 교회에 던지는 의미가 있다면 우리는 그것을 어떻게 해석해야 할까 8. 15 해방은 정치적이고 민족적인 해방을 가져다 준 것이었다. 그러나 당시 그 일제의 압제 하에 특별하게 놓여 있던 한국 민족 기독교회의 입장에서 보면 바로 이것은 정치적․민족적 해방인 동시에 종교적인 해방의 의미까지도 포함하는 것이었다. 그래서 당시 기독교인들은 바로 이 8.15 해방을 .. |
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| 해방 후 한국 문제에 대한 미 소 공동위원회에 대하여
1. 공동위원회에 대한 좌,우익의 입장
신탁통치안에 대한 돠,우익의 입장이 서로 다르게 나타나자 국내 정당세력들이 화합을 모색하였다. 그러나 결론을 얻지 못하채 실패하였고 오히려 친일파 처리 문제와 관련하여서는 감정 대립으로까지 비화 되기에 이르렀다.
좌익측 : 친일파란 우리 조선의 독립과 동포를 팔아 일본인으 사욕을 취하고 동포를 .. |
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| 프랑스혁명과 인권선언의 내용
프랑스의 기본 학제는 유치원과 5-4-3-4제(초등 교육～고등 교육)의 구조로 되어 있다.
1. 유치원
취학 전 교육 기관인 유치원은 2세부터 6세까지의 아동을 가르치고 의무화되어 있지 않으며, 무상제로서 공교육화되어 있다.
2. 초등 교육
초등 학교는 6세부터 11세까지의 아동의 초등 교육을 담당한다. 그러나 실제 프랑스의 국민 학교 입학 연령은 어린이의 심신 .. |
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| 해방 직후 한국 문제에 관한 모스크바 3상회의
1. 들어가며
한국문제에 관한 모스크바 3상회의 결정은 당시 미국과 소련의 냉전논리가 그대로 한반도에 반영된 것을 보여 주는 가장 구체적인 사례중의 하나다.
미국의 대한 정책은 모스크바 3상회의에서 그러했듯이 한반도의 현상을 타파하려 하지 않았고 점령지역인 한반도 이남지역 만큼은 그들의 세력권내에 두고자 햇다. 그것의 구체적 결과가 바로 모.. |
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| 남북정상회담 결과에 대한 평가 공동선언문 8개항을 중심으로
Ⅰ. 2007 역사적 순간 - 남북정상회담의 개최
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