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| "세계의역사 <과제명> 한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오."에 대한 내용입니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역사란?
2. 학습방향
1) 아와 비아의 관점
2) 기록물을 통한 학습
3) 유물과 유적을 통한 학습
4) 전반적인 흐름파악
3. 학습태도와 주의할 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ι. 서론
역사에 대해 무지한 사.. |
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| 고전역학
1. 갈릴레이
2.데카르트
3.뉴튼의 ‘프린키피아’와 고전역학의 완성
1. 갈릴레이
(1) 역학의 혁명
코페르니쿠스에 의해 야기된 천문학 혁명은 역학의 혁명으로 이어졌다. 과학혁명기에 역학의 혁명은 갈릴레오에 의해 본격적으로 시작되었다. 갈릴레오는 1564년 피사에서 음악가인 빈센초 갈릴레이(Vincenzo Galilei)의 아들로 태어났다. 갈릴레오는 자신의 출생지인 피사 대학에서 .. |
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| 논문 작성법
논문의 형식
표지
초록, 중심단어
머리말
연구대상 및 방법(또는 재료 및 방법)
성적
고찰
맺음말
인용문헌
학위 논문 투고 규정 -1
논문은 한글 또는 영어로 하되 한글논문에는 영문초록을, 영어논문에는 한글초록을 첨부하고, 초록 밑에 5～7개의 중심단어(keywords)를 기입한다
본문은 머리말, 연구대상 및 방법(또는 재료 및 방법), 성적, 고찰, 맺음말, 인용문헌 순으로 기재하고, 항목.. |
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| 목 차
Ⅰ.생 애 ▪ ▪ ▪ 2
Ⅱ.주요사상 ▪ ▪ ▪ 4
1.루소의 교육사상
2.주요이론
3.루소의 인간관
4.루소의 교육 목적
5.교육 내용
Ⅲ.영 향 ▪ ▪ ▪ 12
Ⅳ.비 판 점 ▪ ▪ ▪ 14
Ⅴ피 드 백 ▪ ▪ ▪ 15
Ⅰ.루소의 생애
루소(RousseauJean Jacques : 1712∼1778)스스로 배울 생각이 있는 한,
천지 만물 중 하나도 스승이 아닌 것은 없다.
사람에게는 세 가지 스승이 있다.
하나는 대자연,
둘째는 인간,
셋째는 사물.. |
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| 모나드의 운동과 상호작용에 대한 고찰
I. 서문
경험론과 대비되는 의미에서 근대 합리론으로 분류되는 데카르트, 스피노자, 라이프니츠의 철학에 있어 '실체(實體, subtance)'라는 개념은 말 그대로 어떠한 가상, 혹은 비본질적인 것등, 실체가 아닌 것을 대립항으로서 전제한다. 고대 그리스에서부터 내려져 오는 서구 지성사 속에서의 이러한 뿌리깊은 이분법적인 도식은 많은 변주곡들을 만들어왔다. .. |
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| 해결중심 단기가족치료의 등장배경 및 발달과정
해결중심 단기가족치료(solution-focused family therapy)는 1970년 초 Insoo Kim Berg와 de Shazer가 재발한 단기 문제해결모델을 확장시킨 이론이다. 이 모델은 1970년대 가족치료의 새로운 접근방식이 도입되는 분위기 속에서 MRI(Mental Research Institute)의 전략적 가족 치료모델을 토대로 성장하였다.
de Shazer는 주로 조사연구, 이론형성, 저술활.. |
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| 과목명 :
학 과 :
학 번 :
성 명 :
-정신분석에서 말하는‘인간행동의 무의식적 심리현상’과 관련하여
본인의 경험을 들어서 설명하시오.
I. 서론
내 꿈에 대해서 이게 무엇인가 하는 의문은 가끔씩 가져왔었지만, 내 꿈을 자세하게 분석해 볼 생각은 가지지 못했었다. 이번을 계기로 내꿈을 분석하면서 참 흥미롭다는 생각을 많이 가지게 되었다. 난 나를 잘알고 있다고 생각하고 있었는데, 내가 잘 모르.. |
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| 목 차
Ⅰ.생 애 ▪ ▪ ▪ 2
Ⅱ.주요사상 ▪ ▪ ▪ 4
1.루소의 교육사상
2.주요이론
3.루소의 인간관
4.루소의 교육 목적
5.교육 내용
Ⅲ.영 향 ▪ ▪ ▪ 12
Ⅳ.비 판 점 ▪ ▪ ▪ 14
Ⅴ피 드 백 ▪ ▪ ▪ 15
Ⅰ.루소의 생애
루소(RousseauJean Jacques : 1712∼1778)스스로 배울 생각이 있는 한,
천지 만물 중 하나도 스승이 아닌 것은 없다.
사람에게는 세 가지 스승이 있다.
하나는 대자연,
둘째는 인간,
셋째는 사물.. |
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| Report
( 일본인이란 무엇인가 나의소감 및 감상문, 느낀점 ,고찰, 나의생각 조사분석 )
“일본인이란 무엇인가”라는 제목을 보는순간 내가 수업시간에 공부했던 ‘국화와 칼’을 생각하지 않을 수 없었다. 국화와 칼의 경우에는 일본인이 아닌 미국인이 그것도 일본과 미국이 전쟁중인 때에 썼다는 특징이 있었다면 일본인이란 무엇인가라는 책은 일본인 스스로가 자신의 민족에 대해서 이야기했다는 것에 .. |
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| Report
( 세종시대의 조선경영의 성공원인 및 성공요인, 성공전략 조사분석 )
목 차
1. 들어가며
2. 성공의 요인 4가지
3. 결론
1. 들어가며
내가 인식하는 세종대왕은 한 나라의 뛰어난 리더, 기업으로 말하자면 뛰어난 CEO 였다.
조선이라는 거대한 기업을 32년간 성공적으로 이끌어 냈으니 말이다.
내가 성공적으로 이끌었다고 말할 수 있는 이유는 아마도 세종대왕이 이뤄낸 찬란한 업적들 때.. |
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| 아리스토텔레스의 논리학에 대하여
그는 고상한 인품을 갖춘 학자풍의 철학자였다. 이상주의자였던 스승 플라톤과는 기질적으로 정반대였다. 그는 현실주의자로 학문에 있어서도 사실적이고 보다 과학적이며, 논리적인 엄격함을 보인다.
아리스토텔레스는 오늘날에도 크게 다르지 않은 학문의 체계를 확립하였는데 이는 그의 방대한 저술에 근거한다. 논리학, 수학, 형이상학, 자연학(천체론, 물리학, 우.. |
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| 조선의 뒷골목 풍경
한국사-서평
역사란 무엇일까 과거에 발생했던 모든 일들이 역사일까 그렇다면 지금 지나가고 있는 이 시간들도 모두 역사일까 아니면 누구나에 의해 기록되어지고 보존되어진 일들이 역사일까 답은 ‘둘 다’이다. 역사는 객관적인 사실을 역사로 보는 ‘사실로서의 역사’와 역사가에 의해 선택되어지고 주관적으로 기술된 ‘기록으로서의 역사’로 이루어져 있다. 일반적으로 우리가 접하 |
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| Ⅰ. 애덤 스미스 [Adam Smith]
1. 생애
애덤 스미스는 스코틀랜드 피페의 커크칼디의 세무 관리의 아들로 태어났다. 14살에 글래스고 대학에 입학하여 철학자 데이비드 흄의 친구였던 프란시스 허치슨으로부터 윤리철학을 공부하였다. 1740년 옥스퍼드 대학에 장학생으로 입학하였으나 옥스퍼드대의 생활은 그의 삶에 큰 영향을 끼치지 못하였으며 1746년에 자퇴하였다. 1748년에 케임즈 경의 후원 하에 .. |
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| 목 차
Ⅰ.생 애 ▪ ▪ ▪ 2
Ⅱ.주요사상 ▪ ▪ ▪ 4
1.루소의 교육사상
2.주요이론
3.루소의 인간관
4.루소의 교육 목적
5.교육 내용
Ⅲ.영 향 ▪ ▪ ▪ 12
Ⅳ.비 판 점 ▪ ▪ ▪ 14
Ⅴ피 드 백 ▪ ▪ ▪ 15
Ⅰ.루소의 생애
루소(RousseauJean Jacques : 1712∼1778)스스로 배울 생각이 있는 한,
천지 만물 중 하나도 스승이 아닌 것은 없다.
사람에게는 세 가지 스승이 있다.
하나는 대자연,
둘째는 인간,
셋째는 사물.. |
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| 마케팅 불변의 법칙
이 책은..
시대가 바뀌고 기업이 바뀌어도 마케팅 세계를 지배하는 강력한 마케팅 개념은 변함이 없다. 아직까지도 여전히 유효한 마케팅 불변의 법칙 22가지를 흥미 있게 제시한 책. 선도자의 법칙, 영역의 법칙, 기억의 법칙, 인식의 법칙, 이원성의 법칙 등 마케터가 알아야 할 불변의 법칙들이 기업 사례와 함께 담겨있다.
22가지 마케팅 비결 소개
최근 게임업체들 사이에 .. |
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