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(검색결과 약 1,227개 중 16페이지)
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| 활동영역
동화감상- 이야기나누기
활동크기
대집단
소요시간
약 30분
대상연령
만 5세
활동 명
엄마를 잊어버렸어요
교육과정
관련요소
[건강생활]
안전- 위험한 상황을 알고 대처하기
[언어생활]
듣기- 동화듣기, 바른태도로 듣기
말하기- 경험, 생각, 느낌 말하기
[탐구생활]
창의적 탐구- 주변 상황에 관심을 가지고 탐색하기
목표
* 미아가 되지 않기 위해 행동해야 할 약속을 알수 있다.
* 미아가 되.. |
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| 회사정리제도의 목적과 절차
목차
* 회사정리제도
Ⅰ. 회사정리제도의 목적
Ⅱ. 회사정리제도의 절차
1. 정리절차 개시의 신청(회사, 주주, 채권자)
2. 개시결정 전에 감독행정청에 대한 통지 및 긴급조치 결정
3. 정리절차 개시에 관한 조사
4. 신청에 관한 재판
5. 개시결정과 관리인의 선임
6. 관리인의 정리계획안 작성
7. 관계인 집회 소집과 정리계획안 심리, 결의
8. 법원의 정리계획안 인가 .. |
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’2004년 유․초등부 교육계획서
◎ 표 어 : 예수님을 닮아가는 어린이
(눅2:52)
작성자 : 신형철 강도사
대한예수교
장 로 회 산정현교회 유․초등부
유․초등부 2004년 연간 운영 계획
1. 주제와 목표
주 제 : 구원, 헌신, 변화 (엡4:22-24)
교육목표
1)활동중심의 교육프로그램을 통한 신체적 발달과 단합된 공동체를 지향한다(신체적 특성).
2)생명의 말씀과 교육훈련을 통하여 전인적 성장.. |
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| 직접 작성한 실습일지 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 실습기간
2. 실습기관현황
3. 보육활동 시간
4. 주간학습계획
5. 보육수업일지
바르게 먹어요
좋은 음식, 해로운 음식
골고루 먹어요
유아와 반갑게 인사를 나누며 무엇을 먹고 왔는지 물어 본다.바르게 먹어요
주사위의 육 면에 음식을 먹는 모습을 그려 붙인다.
주사위를 던져 바르게 먹는 그림이 나오면 숫자만큼 바 둑 알을 .. |
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| 일 일 활 동 계 획 안
생 활 주 제
꼭꼭 약속해
진 행 날 짜
2011.3.
일 일 주 제
실내에서의 안전
소 요 시 간
20분
학 번
집단유형의
형 태
대집단
대상연령
만4세
반명․
실습학생명
활 동 목 표
․ I 수준 : 기구와 도구를 사용 할 때 조심할 점에 대하여 안다.
․ II 수준 : 여러 가지 물건을 바르게 사용하는 방법을 안다.
활 동 과 정
(시 간)
활 동 내 용
교육과정
관련요.. |
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| [전통문화-그림동화책]
‘할머니의 할머니의
할머니의 옷’
교 과 목 :
담당교수 :
발 표 일 :
학 번 :
이 름 :
그림동화책
할머니의 할머니의 할머니의 옷
대 상
4세 ~ 7세
지 은 이
홍선주 지음, 김소현 감수
출 판 사
책 읽는 곰
할머니의 할머니의 할머니의……할머니, 그러니까 맨 처음 할머니는 어떤 옷을 입고 있었을까요
우리 할머니들의 옷을 찾아 시간 여행을 떠나 볼까요
어느 날 아이는 .. |
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| 이 자료는 아동요리교육을 전공하시는 분들께 유용한 자료입니다.
아이들이 좋아하는 과일팥빙수를 주제로 하였으며 학습목표 및 과정을 함께 기재하였습니다. 함께 배워나가는 우리 아이들이 알기쉽게 배워나갈 수 있도록 과일팥빙수 요리과정에 대한 사진을 함께 첨부하였습니다.
1. 학습주제
2 학습목표
3. 학습의 흐름
1) 동기유발
2) 빙수의 유래 및 종류 설명
3) 재료 및 기구등 설명하기
4) 요리활.. |
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| 활동명
잃어버린 장갑 (동극)
생활주제
겨울
대상연령
만 2세
집단구성
소집단
목표
-동화를 이해하는 능력 및 회상 능력을 기른다
-이야기 구성능력을 기른다.
-상상력 및 창의적 표현력을 기른다.
-사회성을 기른다.
자료
『잃어버린 장갑』손가락 동화, 동극에 필요한 소품 (여러 가지 동물모자, 대형장갑)
사전
활동
① ①『잃어버린 장갑』손가락 동화를 들려준 후, 동화자료를 언어영역에 내어 주어 영.. |
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| 활동명
잃어버린 장갑 (동극)
생활주제
겨울
대상연령
만 2세
집단구성
소집단
목표
-동화를 이해하는 능력 및 회상 능력을 기른다
-이야기 구성능력을 기른다.
-상상력 및 창의적 표현력을 기른다.
-사회성을 기른다.
자료
『잃어버린 장갑』손가락 동화, 동극에 필요한 소품 (여러 가지 동물모자, 대형장갑)
사전
활동
① ①『잃어버린 장갑』손가락 동화를 들려준 후, 동화자료를 언어영역에 내어 주어 영.. |
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| 장애아 미술교육 - 창의적 미술활동 목록
목차
1. 야자수 만들기
2. 겹꽃 만들기
3. 실내화 꾸미기
4. 플립북 만들기
5. 페이스 페인팅 디자인하기
1. 야자수 만들기
활동 소개
미술 활동에 있어서 자연물의 아름다움을 감상하고 자연의 아름다움을 표현하는 것은 아동의 미적 체험과 발달에 있어서 중요한 영역이다. 본 교수활동의 목표는 자연환경에서 조형의 요소를 찾아보고 이를 다양한 방법으로 .. |
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| 활 동 명
어린 음악대
수업일
대상 연령
만 5세 / 대집단
소요시간
20분
활동 목표
․ 신체를 이용하여 4분의 2박자에 맞추어 연주 할 수 있다.
․ 리듬에 맞추어 악기를 연주할 수 있다.
․ 악기를 올바르게 사용할 수 있다.
교육과정
관련요소
․ 표현생활영역 - 예술적 표현 즐기기 : 음악으로 표현하기
활동 자료
탬버린, 트라이앵글, 캐스터네츠, 어린 음악대 악보 판, 어린음악 대 음악
비고 및 유의.. |
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변제1 ( 15Pages ) |
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| 민법상 변제 전반에 대한 연구
Ⅰ. 변제자
1. 채무자
본래의 변제자는 채무자이다. 급부의 성질이 채무자 이외의 자에 의하여서도 할 수 있는 것이면, 채무자는 이행보조자에 의해서도 변제할 수 있다. 또한 급부가 법률행위인 때에는, 代理人에 의하여서도 변제할 수 있다.
2. 제3자
제469조 [제3자의 변제] ① 채무의 변제는 제3자도 할 수 있다. 그러나 채무의 성질 또는 당사자의 의사표시로 제3자의.. |
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| 민법상 변제에 의한 대위에 대한 쟁점 검토
1. 의의
(1) 제3자 또는 공동채무자 중의 1인이 채무자를 위하여 변제한 경우에, 그 변제자가 채무자(또는 다른 공동채무자)에 대하여 취득하는 구상권의 범위내에서 종래의 채권자가 가지고 있던 채권에 관한 권리가 법률상 당연히 변제자에게 이전하는 것을 말한다.
(2) 이는 제3자(또는 공동채무자의 한 사람)가 채무자(또는 다른 공동채무자)에 대하여 가.. |
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| 민법상 대물변제 전반에 대한 검토
1. 대물변제 관련 조항 법적 해석
제466조 [대물변제] 채무자가 채권자의 승낙을 얻어 본래의 채무이행에 갈음하여 다른 급여를 한 때에는 변제와 같은 효력이 있다.
(1) 예컨대, 5천만원의 금전채무자가 채권자와의 합의에 따라 변제에 갈음하여 자기의 가옥 소유권을 채권자에게 이전하면 변제와 같은 효력이 생긴다.
(2) 대물변제는 본래의 급부와 상이한 다른 급.. |
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| 채권자가 청구한 비용 등을 임의변제 하고자 신청할 때 쓰는 양식입니다.
임의변제신청서
채권자
채무자
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1. 청구원금 :원
2. 청구이자 :원
(기간 200 .. .부터 200 .. .까지 일간)
200 ...신청 인 |
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