대안학교 교사

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유치원교사와 어린이집 교사역할에 차이점 ( 3Pages )

유치원교사와 어린이집 교사역할에 차이점에 대한 토론 자료 유치원교사와 어린이집 교사역할에 차이점에 대한 토론 자료 유치원교사와 어린이집 교사역할에 차이점 유치원교사가 되려면 반드시 유치원교사 2급자격증이 있어야 합니다. 이를 위해서 전문대나 4년제 유아교육과를 가셔야 합니다. 유치원교사2급자격을받게되면(전문제,4년제모두동일), 학교에 따라서 보육실습을 통해 1급 보육교사 자..

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유치원교사의역할, 어린이집교사의역할, 유치원교사, 어린이집 교사, 유치원교사와 어린이집교사의차이점

[미래형학교] 미래형 학교의 방향과 요건 ( 5Pages )

[미래형학교] 미래형 학교의 방향과 요건 목차 미래형 학교의 방향과 요건 I. 학교교육의 정상화 지향 II. 미래형 학교의 요건 1. 개별지도, 개별학습을 가능하게 하는 민주적인 시설과 설비 2. 사회문제를 중핵으로 한 학습내용 3. 다양한 학습형태와 학습자를 위한 교수-학습 조직 4. 지역 커리큘럼의 자주적 편성 5. 학습조직자, 촉진자, 개인지도교사로서의 교사 미래형 학교의 방향과 요..

리포트 > 경영/경제

개념, 정의, 특징, 특성, 문제점

국내외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오. ( 5Pages )

국내외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 국내 학교폭력 대처방안 2. 국외 학교폭력 대처방안 1) 미국 2) 영국 3) 일본 Ⅲ 결론 참고문헌 국내외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오. Ⅰ 서론 우리 사회는 그동안 학교폭력을 친구들 간에 문제 또는 학교 측의 청소년들의 문제라고 치부하여 학생들의 범죄에 대해서는 관대하게 대하여 왔던 경향..

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학교폭력, 대처방안, 국내외, 미국, 영국, 일본

담임교사의 임무와 자질 ( 4Pages )

담임교사의 임무와 자질 * 담임교사의 임무와 자질 학생교육의 성과는 학생 자신, 학부모의 학생교육에 대한 관심, 그리고 교 사의 학생교육에 대한 헌신에 의해 대부분 결정된다고 할 수 있을 것이다. 그 래서 학년 초에 '학생의 담임이 누가 되트니'하는 문제는 이제 학생 자신은 물론 학부모에 있어서도 지대한 관심사가 되고 있다. 학생들과 학부모들이 원 하는 담임교사의 모습은 여교사, 남교..

리포트 > 교육학

개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성

[학교폭력의 발생원인] 학교폭력의 개인적-심리적 원인, 가족적 요인, 사회인구학적 요인, 사회심리적 학교환경요인 ( 8Pages )

[학교폭력의 발생원인] 학교폭력의 개인적-심리적 원인, 가족적 요인, 사회인구학적 요인, 사회심리적 학교환경요인에 대한 레포트 자료. [학교폭력의 발생원인] 학교폭력의 개인적-심리적 원인, 가족적 요인, 사회인구학적 요인, 사회심리적 학교환경요인 CONTENT 학교폭력의 발생원인 I. 개인적/심리적 원인 1. 공격성 2. 공감의 능력 3. 충동성과 통제소재 II. 가족적 요인 1. 부모의 양육태도..

리포트 > 사회과학

개념, 정의, 특징, 과제

학교사회복지의 의의(목적, 방향, 과제) 및 학교사회복지사업의 기능과 대상, 필요성, 학교사회복지사 역할 ( 11Pages )

학교사회복지의 의의(목적, 방향, 과제) 및 학교사회복지사업의 기능과 대상, 필요성, 학교사회복지사 역할 목차 학교사회복지의 의의 내용 Ⅰ. 학교사회복지 1. 학교사회복지의 목적 2. 학교사회복지사업의 기능 3. 학교사회복지사업의 대상 Ⅱ. 외국의 학교사회복지 1. 사회복지관의 지도자가 주도할 것 2. 교사를 적극적으로 동참시킬 것 3. 사례관리 접근을 활용할 것 4. 학교와 복지관의 연계에 ..

리포트 > 교육학

개념 정의설명, 특성 특징 중요성, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례

학교폭력 ( 16Pages )

학교폭력 가해학생의 학교적응을 위한 캠프 프로그램 연구 목 차 Ⅰ. 필요성 및 목적 1. 연구의 필요성 2. 연구의 목적 Ⅱ. 이론적 배경 1. 개념 및 관련법 2. 현황 3. 학교사회복지사의 역할 4. 전문가 의견 Ⅲ. 프로그램 1. 프로그램 진행 내용 2. 프로그램 진행 일정 3. 목표에 대한 평가 방법 Ⅳ. 결론 1. 한계점 2. 제언 Ⅰ. 필요성 및 목적 연구의 필요성 ① 과거에 비해 폭력방법의 악..

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[미국 학교사회사업의 발달 역사] 미국의 학교사회복지 발달과정 ( 7Pages )

미국 학교 사회사업의 발달 역사] 미국의 학교 사회복지 발달 과정 학교 중심의 사회복지서비스 단계 : 종합적인 복지서비스 제공 그러나 이들 세도시에서 실행된 학교 사회 사업은 모두 사회복지관에 고용되어 있는 사회사업가들로서 방문교사의 자격으로 학교 부적응 학생이나 낙오된 학생의 학업성취를 기본 목표로 하였으며 이를 위해 가정, 학교, 지역사회가 상호 협력하도록 하는 연계자의 역할을 하..

리포트 > 사회과학

학교, 사회, 사회사업, 되어다, 학생, 교육, 방문, 교사, 서비스, 역할, 복지, 가정, 위, 환경, 미국, 지역, 문제, 학업, 인력, 가의

청소년문제와 학교의 관계에 대해 논하시오 ( 5Pages )

청소년문제와 학교의 관계에 대해 논하시오 * 학교와 청소년문제 현대사회에 들어 사회화 과정에서 가정의 역할이 감소된 반면, 학교와 대 중매체 등 다른 사회계도 및 기관의 역할이 증대되었다. 특히 학교는 가정 에 버금가는 아주 중요한 역할을 담당하고 있다. 학교는 사회의 축적된 지 식과 기술을 가르치며 사회의 존속과 유지에 불가결한 가치와 규범을 전수 한다. 학교에서의 사회화는 공식적..

리포트 > 교육학

개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성

미국의 유아교원자격제도(미국 유아교사 자격기준) ( 6Pages )

미국의 유아교원자격제도(미국 유아교사 자격기준) - CONTENTS - 미국의 유아교원자격제도 I. 유아교사의 종류 II. 유아교사 자격기준 1. 0~8세 유아교사 1) 성장, 발달, 학습 2) 가족과 지역사회 관계 3) 교육과정의 개발, 내용, 실천 4) 건강, 안전, 영양 5) 현장경험과 직업인턴 6) 전문성 2. 미국 공립학교 유아 프로그램 교사 미국의 유아교원자격제도 I. 유아교사의 종류 교원에..

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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점

인간행동과 사회환경 - 청소년기에 다른 학생을 괴롭히는 영향요인과 사회복지 실천 방안 ( 5Pages )

청소년기에 다른 학생을 괴롭히는 영향요인과 사회복지실천방안을 제시하시오. Ⅰ. 서 론 1. 학교폭력 현대사회에서 학교는 단순한 지식 전달의 장에서 벗어나 사회화와 학생의 자아실현을 책임지고 있는 교육의 장으로 역할과 기능이 확대되고 있다. 학교는 청소년기의 학생들이 학업을 통해 지식을 습득할 뿐만 아니라, 동료와의 관계속에서 일상생활에 필요한 사회적 상호작용 기술을 배우고 적응 능력..

리포트 > 생활/환경

교육사회,한국사회교육,교육이란,마케팅,브랜드,브랜드마케팅, ( 22Pages )

1 교사기대 2 List List 서론 교사기대이론의 개념 본론 교사기대에 영향을 미치는 요인 교사기대에 가장 큰 영향을 미치는 요인 → 사회 계급적 요인 교사기대의 전달 방식 교사기대 받는 학생의 효과 (문제제기) 교사기대 과정에서 제기된 문제점 결론 참고문헌 3 교사기대 이론의 개념 교사가 학생의 능력과 잠재적 가능성에 대해 서 기대를 갖게 될 때, 이러한 기대가 교사가 기대한 학습의 결..

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학교폭력 관련 법과 정책 ( 37Pages )

본 자료는 학교폭력 관련 법과 정책에 대해 서술한 자료로 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률(1) 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 목적, 2) 이 법과 다른 법률과의 관계, 3) 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 적용 범위, 4) 학교폭력 예방 및 대책에 관한 각 기관의 책무, 5) 학교폭력 관련 위원회의 조직과 기능, 6) 학교폭력에 대한 대처, 7) 학교폭력 발생시 피해학생의 보호조치, 8) 학교폭력..

리포트 > 교육학

교수화법,교사화법 ( 19Pages )

교사의 언어형태 목차 서론 교사 화법의 범주 교사의 교수화법 본론 질문이란 질문의 유형 결론 들어가며.. 교사의 언어 형태 교원화법 (교사사회화법) 교육화법 (교사학교화법) 수업화법=교수화법 (교사교실화법) 교사 화법의 범주 ▶ 교원화법(교사사회화법) : 한 사회 구성원으로서 교사의 화법 ▶ 교육화법(교사학교화법) : 학교에서 교육활동에 관련된 제반 활동을 하면서 수행하는 화법 ▶ 수업..

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독일의 입시제도 검토 ( 2Pages )

독일의 입시제도 검토 1. 중등단계 학생선발제도 5학년부터 10학년까지 재학하는 주요학교는 기초학교 4학년 수료자 중에서 대략 50%정도가 진학하게 된다. 6학년 말에 좋은 성적을 나타낸 학생은 다른 형태의 학교에 7학년으로 전학할 수 있다. 7학년에 재학하는 전체학생의 1/3 가량이 주요학교에 다니고 있다. 실과학교는 기초학교 졸업생 중 20%정도가 진학하는데 추천에 의해 입학이 된다. 6학년 말..

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