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| 청소년 정신건강 문제와 원인 및 대책, 학교 정신보건 프로그램
목차
*청소년 정신건강
Ⅰ. 청소년 정신건강 문제
Ⅱ. 청소년 정신건강 문제의 원인
Ⅲ. 청소년 정신건강 문제에 대한 대책
Ⅳ. 학교 정신보건 프로그램
1. 청소년과 일하는 정신보건사회복지사의 준비
2. 학교 정신보건 프로그램
-개별접근방법
-집단상담 프로그램
-가족치료접근방법
-또래상담접근방법
*참고문헌
...이하 생략(미.. |
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| 학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례
본 레포트에서는 학교에서 따돌림과 정서적 고립으로 학교생활에 심각한 어려움을 겪고 있는 청소년의 사례를 선정하여 자세히 묘사하고, 이 청소년이 행복한 학 교생활을 할 수 있도록 필요한 변화를 정책적, 학교적, 개인적 차원에서 제시하고자 한다.
이러한 민지의 사례를 해결하고 청소년 이 행복한 학교생활을 영위하기 위해서는 개인뿐 아니라 학교, 정책, .. |
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| 학교 내 청소년 문화의 개념과 형성 배경
본인이 생각하는 학교 내 청소년 문화와 그 특성
과거에는 학교 내에서 획일적인 문화가 형성되었다면, 현재 청소년들은 개성을 중시하며 다양한 방식으로 자기 표현을 한다.
필자가 생각하는 학교 내 청소년 문화는 다음과 같은 특성을 가진다.
학교 내 청소년 문화의 개념과 형성 배경
청소년 문화는 여러 가지 요인에 의해 형성된다.
따라서 친구들과 유사한 스.. |
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문화, 청소년, 형성, 학교, 내, 학생, 다양하다, 방식, 친구, 개성, 중요하다, 따르다, 스트레스, 요소, 집단, 소통, 또래, 존중, 생각, 이러하다 |
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| 미디어와 학교복지, 청소년 문화와 미디어에 관한 청소년 권리 파워포인트 PPT.
★원본 한글보고서도 함께 올렸습니다.
Ⅰ. 청소년에게 미디어는 무엇인가
1. 욕구 해소의 도구
2. 소비 촉매제
3. 놀이
4. 관계 유지
5. 사회참여와 소통
Ⅱ. 미디어에 관한 청소년의 권리
1. 안전할 권리
2. 자기 성장에 필요한 다양한 정보를 공급받을 권리
3. 교육받을 권리
4. 자기의사를 표현할 권리
5. 미디어 소비에 .. |
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| 학교폭력은 학교 현장에서 발생하는 학생의 문제에 국한되지 않는다.
학교폭력은 청소년 폭력, 또래 폭력, 학생 폭력, 집단 따돌림 등의 용어와 혼용되고 있다.
일반적으로 학교폭력을 학교 내외에서 피해자와 가해자가 모두 학생인 경우에 발생하는 폭력으로 정의하고 있다.
학교폭력은 학교 내외에서 학생들 간에 발생하는 행위이며, 학생 폭력은 학생 청소년에 의해서 학교 내외에서 발생하는 모든 폭력.. |
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폭력, 학생, 학교폭력, 학교, 청소년, 사회, 교육, 문제, 대한, 의하다, 환경, 가해, 관계, 피해, 발생, 행동, 요인, 신체, 가정, 되어다 |
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| [청소년과 학교폭력] 학교폭력의 개념과 특징 및 원인, 대처방안
목차
청소년과 학교폭력
Ⅰ. 학교폭력의 개념 및 특징
1. 개념
2. 특징
Ⅱ. 학교폭력의 원인
1. 개인적 원인
1) 생물학적 측면
2) 성격, 정서적 문제
3) 인지적 측면
4) 성별, 연령별 차이
2. 가정적 원인
1) 구조적 측면
2) 부모와의 관계 및 부모의 양육태도
3. 학교적 원인
1) 구조적, 물리적 측면
2) 입시위주의 교육내용
3) 폭력에.. |
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| A군과 같은 학교폭력 피해 학생들이 더 이상 고통받지 않고 행복한 학교생활을 할 수 있도록 하기 위해서는 다각적인 변화가 필요하다.
학교폭력 피해학생 보호법 강화
학교폭력 피해 학생이 보호받을 수 있도록 법적 지원을 강화해야 한다.
A군과 같은 학교폭력 피해 학생이 안전하고 행복한 학교생활을 할 수 있도록 하기 위해서는 학교 내 대응시스템 강화, 교사 및 학부모의 적극적인 역할, 강력한 법적.. |
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| 나의 장래희망은 이상적인 학교를 세우는 것이다. 그래서 현실과 괴리되지 않은 교육, 청소년들의 진정한 꿈과 이상을 실현시킬 수 있는 교육을 하고 싶다. 그러기 위해서 나는 교장이 되고 싶다. 만약 교장이 되지 못한다하더라도 꼭 이와 관련된 일을 하고 싶다. 즉 학교를 경영하는 자리에 서고 싶은데, 이러한 나의 이상을 실현하기 위해서는 교장에게 또는 단위학교에 자율성이 필요하다. 종래의 책임.. |
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| [청소년 문제] 청소년 이상행동 및 정신장애(외모불만족과 비만, 학교공포증, 물질남용, 정신분열증)
목차
[청소년 문제] 청소년 이상행동 및 정신장애
A. 외모 불만족과 비만
I. 외모 불만족
II. 비만
B. 학교공포증
C. 물질남용
D. 정신분열증
* 참고문헌
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| 학교폭력의 특징에 대하여 논하시오
아이들은 학교에서 아동 및 청소년들은 필요한 지식을 배울 뿐만 아니라 다양한 인간관계를 경험하게 된다. 초기 청소년기에 경험하게 되는 다양한 인간관계가 갖는 특성들은 당시의 생활에 영향을 줄 뿐만 아니라 성장과정에서 대인관계의 형태를 결정하는 데 중요한 기본 틀이 된다. 그러나 최근 학교는 친밀한 인간관계 형성을 저해하는 왕따나 집단 괴롭힘, 학교폭.. |
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| “청소년의 학교폭력경험이
학교적응에 미치는 영향”
[ 목차 ]
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
1) 학교폭력의 개념 및 유형
2) 학교적응 및 학교부적응의 개념
2. 선행연구 고찰
1) 학교폭력 피해경험과 학교적응
2) 종속변수의 중요성
3) 연구문제
3. 연구방법
1) 연구 대상 및 분석자료
2) 측정 변수
(1) 독립변수
(2) 종속변수
(3) 통제변수
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| 학교생활에서 어려움을 겪는 청소년들은 다양한 사회적, 심리적 문제로 고통을 받는다.
행복한 학교생활을 할 수 있도록 하기 위해서는 학교와 교육시스템의 변화가 필요하다.
본 글에서는 학교생활에 어려움을 겪고 있는 청소년의 사례를 통해 그들의 문제를 살펴보고, 이를 해결하기 위한 변화와 대안에 대해 논의하고자 한 다.
학교생활에서 어려움을 겪는 청소년들의 문제는 복합적이고, 이를 해결하기 .. |
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| 학교중퇴의 예방대책(청소년 학업중퇴 문제의 대책방안)에 대한 레포트 자료.
학교중퇴의 예방대책(청소년 학업중퇴 문제의 대책방안)
목차
학교중퇴의 예방대책(청소년 학업중퇴 문제의 대책방안)
I. 가정적 측면
II. 학교적 측면
1. 학교사회복지제도의 도입
2. 중퇴 심사위원회 및 퇴학재심청구제도의 운영
3. 중퇴생 복교 사업 전개 및 복교 프로그램 이수
4. 부모교육 프로그램의 운영
II.. |
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| 목 차
▶ 학교폭력의 개념 --- 1 page
▶ 학교폭력의 실태 및 최근 경향 --- 1 page
▶ 학교폭력의 유형 --- 2 page
▶ 학교폭력의 원인 – 개인적/환경적/사회적 --- 3 page
▶ 학교폭력 대안 및 대책 --- 5 page
▶ 결론 --- 6 page
▶ 참고문헌 --- 6 page
▶ 학교폭력의 개념
학교폭력이란 교내 또는 교외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 악취 및 유인, 명예훼손‧모욕, 공갈, 강요.. |
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청소년 선교의 또 다른 대안
들꽃 피는 학교
목 차
Ⅰ. 서론 /3
Ⅱ. 청소년 선교의 이해 /5
Ⅲ. 청소년 선교에 대한 인식 전환 /8
Ⅳ. 청소년기에 문제가 심화되는 배경, 원인 /10
Ⅴ. 청소년 선교의 또 다른 대안 /11
-들꽃 피는 마을-
Ⅵ. 청소년 선교를 통한 교육 /23
-들꽃 피는 학교-
Ⅶ. 결론 /31
참고서적
Ⅰ.서론
청소년기는 사람의 성장 과정에 있어 지식과 정서 사회성의 토대를 마련하는 .. |
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