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(검색결과 약 38,310개 중 15페이지)
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| 3)사회-우리 고장과 이웃 고장을 이어 주는 길 알기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 사 회 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
6. 시장과 우리생활
교과서
교과서 94~95쪽
(11 / 16)차시
학습형태
개별학습, 전체학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
우리 고장과 이웃 고장을 이어 주는 길 알기
학습목표
우리 고장과 이웃 고장을 이어 주는 길의 중요성을 알 수 있다.
교 .. |
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| 3)체육-1. 더 빨리, 끝까지 - 여러 가지 길을 따라 걷기
결재
지도교사
협력교사
( 체육 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
1. 더 빨리, 끝까지
교과서
p.48 ( 2 /14 )차시
학습형태
개별- 모둠- 모둠 학습
수업모형
직접교수모형
학습주제
여러 가지 길을 따라 걷기
학습자료
교사] 활동 안내판, 평균대, 매트, 준비 운동 음악, 릴레이 바톤, 호루라기
학습목표.. |
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| [취업전략] 희망직무군 분석 - 교사가 되는 길
목 차
1. 희망 직무군 분석
2. 연도별 경쟁률 및 합격선
3. 채용 절차
4. 입사전략
5. 마치며
1. 희망 직무군 분석
나는 사범대학 국어교육과에 재학 중인 학생으로 앞으로 교직에 몸담는 것을 꿈꾸고 있다. 교직이란 천직이라 할 정도로 힘들고 어려운 길이다. 이 말은 즉, 교사란 타고난 직업이므로 타고난 사람이 해야 한다는 것이다. 교사가 되는 과.. |
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| 세계화의 올바른길
세계화의 올바른 길
1)세계화란 무엇인가
-세계화의 정의
-세계화의 배경 및 요인
2) 세계화의 특징
-세계화의 사례
-다국적 기업들
3)세계화의 긍정적 / 부정적영향
4) 제3세계란
- 제3세계에 속해있는 나라들의 현실
- 세계화속의 제3세계의 대안
5)나아가야 할 방향
목 차
세계화란
무엇인가
01
1-1. 세계화의 의의
1-2. 세계화의 배경 및 요인
145
세계화의 올바른 .. |
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| 올레길 문화
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국내의 길
① 제주 올레길
- 국외 길과의 비교
② 북촌길
- 쌈지길, 삼청동길, 돌담길
③ 영덕블루로드
④ 하동 벚꽃길
2. 그 밖의 국외의 길
① 네팔 안나푸르나 트레킹
② 시코쿠 순례길
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
현대의 주요 트렌드로 저탄소 녹색성장이 부각되면서 전산업에 걸쳐 에너지 절감과 신재생 에너지, 자연훼손 방지와 원시자연으로의 복귀 등이 강조되고 .. |
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| 사회복지정책의 주요 이념(신자유주의-신보수주의-신우파, 복지다원주의-복지혼합, 조합주의, 사회민주주의-민주사회주의-페비언사회주의, 맑스주의, 제3의 길, 페미니즘)에 대한 레포트
사회복지정책의 주요 이념(신자유주의-신보수주의-신우파, 복지다원주의-복지혼합, 조합주의, 사회민주주의-민주사회주의-페비언사회주의, 맑스주의, 제3의 길, 페미니즘)
목차
사회복지정책의 주요 이념
I. 신자.. |
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마키팅 원론
제목: 시장 지향적인
기업이 되는 길
보 고 서
하 영 원 교수님
학번:921463
학과:경영학과
성명:서 대 호
시장지향적인 기업이 되는 길
울버린 컨트롤러 회사는 유량조절장치를 제조하는 기업이었다.이 회사는 최근 들어 판매실적과 순이익에서 매우 저조하였다.따라서 이 회사의 시장 점유율도 점차 낮아졌다.
이에 사장은 회의를 소집하고 각 부서 담당자들과 토의를 진행하.. |
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주제:
학 과: 경찰행정학
학 번: 200323039
이 름: 홍 길 동
담당교수: 홍 길 동
제 출 일: 2004.02.02
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| Report
( 일본 미술시장의 현황과 우리나라 미술시장이 나아갸아 할 길 조사분석과 나의소감 )
일본미술시장이 세계적인 것은 누구나 다 알고 있는 사실이다. 우리나라 미술시장이 일본에 비해 협소함을 알고, 무엇이 일본시장과 다른지를 살펴보자. 그리고 앞으로 나아가야 할 길을 일본의 시장을 살펴보며 모색해보도록 하자.
일본의NICAF와 같이 우리나라에도 아트페어가 열리고 있는데, 현재 세계 3.. |
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| 1999년에 만들어진 국민기초생활보장법과 제3의 길(생산적 복지)의 배경에 대해 설명하시오
서론
본론
1. 국민기초생활보장법의 제정 배경 및 의의
2. 제3의 길(생산적 복지)의 배경
결론 및 나의 생각
[참고문헌]
1999년에 만들어진 국민기초생활보장법과 제3의 길(생산적 복지)의 배경에 대해 설명하시오
서론
본론
1. 국민기초생활보장법의 제정 배경 및 의의
실업이나 빈곤의 문제는 극히 일부에 국한된.. |
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| 4)도덕-함께 사는 세상-모두가 행복해지는 길(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 도덕 )과 교수-학습 과정안
· 공공장소에서 지켜야 할 질서와 규칙을 익혀
생활 속에서 꾸준히 실천해 봅시다.
수 업 일
수업자
단 원
4. 함께 사는 세상
교과서/차시
도덕 86~93쪽
( 3/3 )차시
학습형태
전체, 조별학습
수업모형
실습실연 수업 모형
학습주제
모두가 행복해지는 길
학습목표
· 공공장소에서 지켜야 할.. |
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| 도덕성 발달이론(피아제, 콜버그, 길라건의 도덕성발달이론)
대부분의 사람은 자신이 도덕적인 사람으로 평가받기를 원하지만, 실제 도덕성의 수준에는 개인차가 있을 수 있다. 일반적으로 도덕적으로 성숙한 사람은 개인적 보상과 무관하게 사회적으로 올바른 행동을 수행하는 사람이다.
이들의 핵심적인 특징은 학습한 도덕적 원칙을 내면화해서 그에 근거한 행동을 수행하는 것이다. 발달심리학자들은 .. |
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| 연탄길을 읽고...
우리나라 어딜 가나 고층 아파트의 물결이지만, 그 높이만큼 사람들의 삶이 풍요로워진 것은 아니다. 가난하면 아프지도 말라 며 병원에서는 돈 없는 사람을 거리로 내모는가 하면, 죽은 지 일주일이 넘어 발견된 노인의 주검을 TV를 통해서 보다가 바로 자신의 옆집이라는 사실에 경악하기도 하고, 주차 문제로 서로 말다툼을 하다가 주먹다짐을 하는 것도 다반사이다. 이웃 사촌 이라.. |
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| 로마제국에 큰 영향을 미친 인프라 구축
로마인 이야기 제 10권은 로마인이 구축한 인프라스트럭처(infrastructure) 에 관한 얘기다. 국가의 기반이 되는 사회간접자본, 혹은 하부구조가 어떠했느냐에 따라 그 민족의 자질을 느낄 수 있고, 이것을 통해 그 민족의 생활 및 정치형태와 지향점이 무엇이었는지를 짐작할 수 있다. 저자는 로마인의 인프라를 소개하면서 그것을 다시 하드인프라, 소프트인프라.. |
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| 기독교적 관점에서의 악과 원치 않는 환경을 극복하는 길
1. 악의 교훈
불안과 고통과 슬픔은 인생의 어둠이다. 세상을 살다 보면 누구나 가슴 아픈 고통을 겪게 되고, 근심과 곤란의 어두운 바다에서 마음이 어지러워지고, 형언하기 어려운 고뇌의 뜨거운 눈물이 눈앞을 가로막는 체험을 하게 된다. 사람들은 이 어두운 그림자에서 벗어나기 위해, 그것을 어떤 식으로든 누그러뜨리기 위해 맹목적으로 무.. |
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