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(검색결과 약 4,987개 중 15페이지)
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| [더골을 읽고 난 뒤]
제약경영론 첫 수업을 들었던 날 교수님으로부터 간략하게 TOC에 대한 브리핑을 들었습니다. 그 수업을 듣고 바로 더 골을 읽었는데, 더골은 너무나도 세세하고 또 개념적으로 TOC를 다루는 소설이었고 내용과 줄거리가 흥미로워서 계속 눈을 떼지 못하고 단숨에 읽을 수 있었습니다. 특히 소설은 한 공장에서 일어나는 일이라서, 예전에는 생각하지 못했던 공장의 모습들도 상상할 .. |
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| 교사가 "같이 놀자"라고 말하면 눈을 맞추며 손을 흔들어 반응한다.
교사가 "시원한 바람이 불지?"라고 말하면 손을 흔들며 웃는다.
교사가 "우리같이 놀자"고 말하면 손을 흔들며 응답하려는 듯 웃는다.
교사가 "안녕"이라고 인사하면 손을 흔들며 웃는다.
교사가 "바람이 시원하네"라고 말하면 손을 흔들며 웃는 등 자연현상에 감각적으로 반응한다.
교사가 "안녕~"하고 인사하면 환하게 웃으며 손을 흔든.. |
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교사, 손, 소리, 보이다, 보다, 반응, 바라보다, 흔들다, 표현, 잡다, 탐색, 표정, 웃다, 스스로, 말, 내미다, 활발하다, 장난감, 신체, 발달 |
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| 만1세 평가제 1년분량 관찰일지 및 발달평가 입니다.
평가인증A 관찰일지 입니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
-> 1학기 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
-> 2학기 발달평가
기본생활습관
낮잠에서 깨어난 OO가 눈을 뜨지 않고 이불에 그대로 누워 있다. 교사가 “OO야~ 일어나야지”하고 이야기하자 눈을 뜬다. 그리고는 교사가 몸을 .. |
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| - 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 6,7,8월 발달평가
눈과 팔과 손의 협응력과 대,소근육의 힘을 이용하여 스쿠프활동을 할수 있었다. OO는 먹고싶은 양을 언어적으로 표현할 수 있으며 자신의 의견을 적극적으로 이야기할 수 있다.
OO가 OO와 놀이를 하면서 미술에서 색칠한 그림을 역할영역로 확장하였다. |
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| 만1세 관찰일지 2학기 7명분량 관찰일지 입니다.
일상생활과 놀이활동으로 구분하여 관찰하였고 각 영역마다 평가 및 해석 첨부하였습니다.
저렴하진 않지만 아주 상세하게 기술한 관찰일지 입니다.
소근육이 발달하여 그리기 활동을 잘 할 수 있고 친구의 얼굴을 관찰하고 섬세하게 눈, 코, 입을 표현 할 수 있다. |
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| 마당을 나온 암탉을 읽고
책표지의 닭 모습이 매우 안타깝고 불쌍해 보였다. 하지만 왠지 모르게 자부심이 가득한 표정도 보인다. 도대체 이 닭에게는 무슨 일이 있었던 걸까 궁금하다는 생각이 들었고 두 모습을 가진 책의 주인공에 대해 알고 싶다는 생각을 하게 되었다.
이야기의 주인공은 ‘잎싹’이다. 잎싹은 알을 낳는 암탉이다. 하지만 잎싹은 자기가 낳은 알을 품지 못한다. 왜냐하면 잎싹이 사는 .. |
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일기 관측 기록장
초등학교 학년 반 관찰자:
관찰 대상
년월일 요일 ()
관측시간 시 현재
현재 기온
℃
습도
%
최고 기온
℃
강수량
비㎜
평균 기온
℃눈㎝
최저 기온
℃
태양 고도
°
지표 온도
℃
풍향풍속
구름양
지중 온도
㎝℃
N
기압
mb
참고 사항
결재계
교무
교감
교장
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| 3D DISPLAY
3D DISPLAY
목차
- 3D Display의 정의
- 3D Display의 발전사
- 3D Display 기술의 종류 및 특징
3D DISPLAY의 정의
3D Display
3차원 디스플레이(3D display)는 사용자에게3차원화상을 제시하는 디스플레이 장치이다. 종류는 몇 가지 있지만 기본적으로는 사람의 두 눈에 대해서 각각 다른 화상을 제시하고 양안 시차에 의해 영상을 입체로 보이게 한다.
스테레오스코피
스테레오스코피.. |
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| 만1세 1년 총평 포함 관찰일지 입니다.
일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 평가하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 종합발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 종합발달평가
만1세 1년 총평 포함 관찰일지 입니다.
손을 씻기 위해 화장실 순서를 기다리는 영아들과 “요기 요기”손유희를 하였다. 선생님이 “OO는 어디 있나?”.. |
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| 골재의 체가름시험
Test for Sieve Analysis of Fine and Coarse Aggregate (KSF 2502)
1. 시험의 목적
가. 입도상태 및 최대골재치수를 알기 위하여
나. 입도가 적당하면 골재의 단위용적중량이 크고, 시멘트풀이 절약되고,
밀도가 높은 콘크리트를 얻게 되고, 경제적이다.
다. 입도는 콘크리트의 Workability에 영향이 크다.
라. 실험을 통하여 시험법을 익히고 골재가 공사에 적합한가를 판정한다... |
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| 제목 : 감성을 사로잡는 초심리 마케팅
저자 : 스즈키 히로키
출판사 : 무한
소비자의 심리를 읽어서 팔아라.. 책표지에 있는 문구부터 내 눈을 사로잡았다. 이 책은 마케팅을 잘해내는 비법 중 소비자의 마음을 읽어내는 가장 깊은 곳에서부터의 전략을 알려주고있다. 이 책의 주제인 마케팅의 목적은 소비자의 구매행동과 심리를 파악하여 최대의 창출 효과를 누리는 것이다. 그러나 최종적으로 원하.. |
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| 색채 심리학.
목차.
색에 관한 지식.
‘색채학’이란 무엇인가.
색은 왜 심신에 영향을 주는 것인가.
다양한 색의 성격.
색채의 효과.
컬러테라피.
과제를 마치며.
색에 관한 지식.
색의 분류.
무한개의 색. 색은 크게 나누면 무.유채색으로 나뉘는데 유채색은 무채색 이외의 것으로 명도와 채도 그리고 여러 가지 색상으로 나뉜다.
색에는 3가지 성격이 있다.
색상은 색의 이름: 빨,주,노,초 등.. |
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| Red or Blue
목차
* 레드마케팅 VS 블루마케팅
* 코카콜라 vs 팹시콜라
- 코카콜라의 레드 마케팅
- 코카-콜라의 색의 변천사
- 팹시의 비교 브랜드 전략!
- 팹시와 코카콜라에 대한 결론
* 초코파이(RED VS BLUE)
-초코파이의 탄생
-블루에서 레드로..
-빨강은 선두, 파랑은 후발주자..
* 이번조사를 하면서 느낀점
레드 마케팅
레드는 사람들의 눈을 쉽게 피로하게 한다고 해서 꺼려하는 경우가 많.. |
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| 교사와 눈을 맞추고 얼굴을 바라보며 미소 짓는 시간이 점점 길어지고 있으며, 안기거나 쓰다듬어주면 안정된 표정으로 반응한다.
소리와 감각에 민감하게 반응하며, 교사 및 또래와의 상호작용 속에서 감정을 표현하고 관계를 맺어가는 초기 단계에 있다.
사람의 얼굴을 유심히 바라보며, 교사가 가까이 다가와 말을 걸면 미소를 짓고 눈을 맞추며 반응한다.가까운 또래 영아가 움직이거나 우는 소리를 내.. |
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반응, 손, 교사, 소리, 표현, 눈, 감각, 행동, 반복, 보이다, 모습, 표정, 자극, 거나, 몸, 장난감, 점차, 들다, 사람, 흔들다 |
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| 만3세반 관찰일지 및 총평 8명 16페이지 분량입니다.
놀이,일상영역으로 관찰하였습니다.
1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 총평
학기 초부터 선호하지 않던 음식도 시도해보며 편식이 개선되고 있다. 또한 OO는 안전하게 생활하는 법을 알고 지키고 있다. 매트에서 구르기를 하다가 교사와 눈을 마주친 후로 교사에게 활동을 제안한다 |
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