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 [영유아교수 방법론] 협동학습(cooperative learning)에 관하여 ( 7Pages )
[영유아교수 방법론] 협동학습(cooperative learning)에 관하여 목 차 1. 이론적 개요 2. 협동학습의 특성 3. 협동학습의 절차 4. 협동학습과 전통적 집단학습의 차이점 5. 전통적 소집단 학습의 문제점과 해결책 6. 협동학습의 부정적인 효과로서 집단간 편파 7. 협동학습과 경쟁학습 8. 효과적인 협동학습 방법을 위한 제언 9. 대표적인 협동기술 훈련 10. 전통적인 소집단학습과 협동학습의 비교 11. J..
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 건강장애 학생(아동)의 특성 ( 2Pages )
소아당뇨병 학생의 경우, 심각한 과소혈당으로 인해서 학업수행이나 집중력에 영향을 받을 수 있고, 백혈병과 같은 질환을 잃고 있는 학생은 방사선 치료나 화학요법 등으로 인하여 인지와 사회정서 및 행동에 문제가 발생할 수 있다 따라서 학생들이 병원이나 통원치료를 받는 동안 다양한 방법으로 교육적 지원을 하여 학업성취에 어려움을 겪지 않도록 하는 것이 무엇보다 중요하다 인간 발달/조복희, 도..
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학생, 치료, 받다, 학업, 능력, 인하다, , 집중, 대한, 화학요법, 학교, 기억, 어려움, , 결과, 영향, 장애, 수행, 기능, 언어
 청소년 복지론 - 10대 임신 폐혜및 해결방안 ( 4Pages )
Ⅰ. 서론 사회의 무차별적인 성문화의 개방화와 무차별적인 인터넷의 확산에 최근 청소년 비행과 일탈에 대한 보고가 크게 늘고 있는 상황과 더불어 10대 임신도 사회적 관심사로 급격히 떠오르고 있다. Ⅱ. 본론 ⅰ) 임산부 측면에서 본 10대임신의 구체적 문제점 및 폐해 첫째 신체적 건강 문제를 보면 청소년 일탈로 비롯한 부모의 동의를 구하지 못한 청소년의 산모의 경우 비슷한 사회 경제적 배경을..
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 조사결과[1] ( 13Pages )
I. 서 론 1. 문제의 배경 현대사회는 과학기술의 발달로 급속도로 변화하고 있다. 특히 컴퓨터가 보급되고 인터넷 이용이 빠르게 확산되면서 정보화 사회로의 궤도에 진입했다. 세계의 인터넷 이용자수는 벌써 4억 4천만 명을 넘어섰다(KBS, 2002. 2. 23). 인터넷 사용은 이제 남녀노소를 불문하고 생활과 문화의 일부가 되어가고 있다. 인터넷을 통하여 많은 정보를 얻을 수 있고, 전자우편을 통하여 편..
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사회과학
 청소년의휴대폰과다사용에따른감각추구성향과또래관계 ( 27Pages )
청소년의 휴대폰 과다사용에 따른 감각추구성향과 또래관계 목 차 Ⅰ 서론 연구의 필요성 및 목적 연구문제 Ⅱ 이론적 배경 휴대폰 과다사용 감각추구성향 또래관계 선행연구 고찰 Ⅲ 연구방법 연구대상 측정도구 연구절차 자료처리방법 Ⅳ 연구결과 및 해석 휴대폰 과다사용집단과 휴대폰 비 과다 사용집단간의 감각추구성향 차이 분석 휴대폰 과다사용집단과 휴대폰 비 과다 사용집단간의 또래관계 차이 ..
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 [체육지도안]창작줄넘기 ( 5Pages )
2. 단원 설정의 이유 가. 신체 발달 측면 줄넘기 운동은 언제 어디서나 손쉽게 할수 있는 전천후 운동임에도 신체의 건강상태를 놀라울 정도로 촉진시키는 이상적인 생활체육운동이다. 주로 발바닥 앞부분으로 뛰는 특수한 상하운동을 통해 발목, 장단지, 무릎, 허리 등에 강도 높은 자극을 주고 신체의 기능을 강화시켜준다. 손과 발의 타이밍이 맞아야 하는 협응성 운동이므로 순발력, 유연성, 민첩성, ..
초중고 생활/교육 > 초등교육 |
 청소년상담 ( 10Pages )
1. 학생들이 주로 하는 고민들 학업문제, 진로문제, 비행, 성문제, 가정문제, 성격문제, 대인관계 등 2. 비행과 관련한 고민들 - 비공격적 비행 : 공격 의사가 있지 않는 절도, 상스런 말투, 가출, 컴퓨터 등에 대한 중독, 술, 담배 중독 등 사례 예: 저는 고등학교 1학년에 다니는 여고생입니다. 혼자서 고민들을 가지고 있을 수가 없어서 이렇게 글을 올립니다. 약 1년 전까지만 해도 저희 집은 상류..
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 국어과_학습_부진아_지도_방법 ( 10Pages )
국어과 학습 부진아 지도 방법 - 교과 교육론 - Ⅰ머리말 국어과는 언어사용 능력을 길러주는 교과이다. 그러므로 국어과 학습 부진아 지도는 중요한 의미를 갖는다. 많은 연구자들이 국어과 학습 부진에 관심을 갖는 것에 비해 의미 있는 성과를 거두지 못하고 있는 것이 사실이다. 국어과 학습 부진아 지도가 소극적으로 이루어질 수밖에 없는 이유는 여러 가지가 있겠지만, 본고는 읽기와 쓰기를 중심으..
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 인간의 지적 특성(지능과 창의력) ( 8Pages )
인간의 지적 특성(지능과 창의력) 목차 인간의 지적 특성 I. 지능 a) 지능의 정의 b) 지능의 결정 c) 지능의 측정 d) 지능과 학업성취 II. 창의력 a) 창의력의 정의 b) 창의력 개발의 중요성 c) 창의력의 지적 특성 d) 창의성 테스트 e) 지능과 창의력의 비교 f) 창의력 개발 g) 창의력 개발에 필요한 성격 특성과 요령 인간의 지적 특성 I. 지능 a) 지능의 정의 ...(이하 생략)
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개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
 성관계로 전염되는 질병 ( 5Pages )
性관계로 傳染되는 疾病 우리나라 청소년들의 가장 큰 고민은 학업과 性에 관한 것이다. 그러나 儒敎的 慣習 탓으로 性에 관련된 모든 문제를 은폐하고 비하하려고 한다. 그런데 우리나라의 경제성장은 서양적 의식의 확대와 性에 대한 적극적 관심으로 표출되고 있다. 아울러 우리의 청소년들은 性에 대한 아무런 지식이 없어 청소년의 성 문제가 사회적 문제로 대두되고 있다. 더욱이 난잡한 性行爲가 ..
리포트 > 의/약학 |
의학, 약학
 청각장애 ( 2Pages )
청각장애 청각장애(hearing-impaired)의 가장 주된 특성은 언어발달의 지체이다. 이는 청각장애로 인한 듣기능력의 결손에 기인하며 이로 인하여 사물의 특성을 지각하고 이해하거나 사리 판단하는 데 지체를 초래한다. 언어는 모든 발달에 큰 영향을 미치기 때문에 이들은 학업성취도 낮으며, 사회생활, 직업성취, 정서발달 등의 영역에 문제를 갖게 된다. 청각장애의 원인은 유전적인 것과 후천적인 것..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 학교환경과 청소년의 관계에 대해 서술하시오. ( 4Pages )
학교환경과 청소년의 관계에 대해 서술하시오. * 학교환경과 청소년 1) 학교교육의 문제점 오늘날 학교교육의 대중화와 고등교육의 기회확대 그리고 입시와 취업을 위 한 경쟁적 교육풍토 등은 청소년기의 학생들을 학교라는 울타리 속에 가두어 두고, 그들에게 오직 한 가지 목표 즉, 학업성취의 향상만을 강요하고 있는 실 정이다. 아무리 교육의 인간화와 민주화를 강조하여도 현실적인 학교교육은 ..
리포트 > 교육학 |
개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
 춘천효자 종합사회복지관 ( 10Pages )
- 춘천효자 종합사회복지관 - <가족복지사업> 가족구성원 및 개인을 대상으로 상담, 정서적 치료, 보육 등의 필요한 복지서비스를 종합적으로 제공함으로써 가족 문제의 해결과 예방 및 가족 해체를 방지하고 가족 기능을 정상화하여 가족의 행복을 유지할 수 있도록 지원 함 가족관계증진사업 가족원간의 의사소통을 원활히 하고 기대되는 역할을 수행함으로써 이상적인 가족 관계를 유지함과 ..
문화예술 > 라이프/여성 |
정부자료
 (사회복지현장실습)청소년지원센터 4주간 실습일지(지도자점검,슈퍼바이져슈퍼비젼포함)와 실습평가보고서 ( 53Pages )
(사회복지현장실습)청소년지원센터 4주간 실습일지(지도자점검,슈퍼바이져슈퍼비젼포함)와 실습평가보고서입니다. 제가 직접 기록하고 저희 교수님께서 슈퍼비젼 해주신 내용입니다. *목차를 보시면 전체적인 내용을 알 수 있습니다. 가. 실습일지(p.1~33) 현장실습기관 : ◯◯시 청소년지원센터 현장실습기간 : 2009년 7월 첫째주 ~ 넷째주 내용 : 실습내용, 실습내용분석, 반성 및 소감, 차기활동목표..
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청소년지원센터, 실습일지, 사회복지현장실습, 현장실습일지, 청소년 상담사례, 실습평가보고서, 청소년지원센터실습
 교육심리 - 청각장애, 시각장애, 학습장애, 정서행동장애의 특징을 서술하고, 이들을 어떻게 교육해야 현명한 방법인지를 서술하시오 ( 3Pages )
청각장애, 시각장애, 학습장애, 정서행동장애의 특징을 서술하고, 이들을 어떻게 교육해야 현명한 방법인지를 서술하시오. 청각장애의 정의를 먼저 간단하게 말하자면, “청력손실이 심하여 보청기를 착용해도 청각을 통한 의사소통이 불가능한 또는 곤란한 상태이거나, 청력이 남아 있어도 보청기를 착용해야 청각을 통한 의사소통이 가능하여 청각에 의한 교육적 성취가 어려운 사람”이라고 말할 수 있다...
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