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(검색결과 약 28,089개 중 14페이지)
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| 품행장애와 발달적 반사회적 행동
1. 정의와 특징
1) 정의
DSM-Ⅳ는 품행장애(conduct disorder, CD)를 “타인의 기본권이나 연령에 적합한 사회적 규준 혹은 규칙을 위반하는 반복적이고 지속적인 행동”이라고 정의함.
2) 분류
▶ 정도에 따른 분류
- 가벼운 품행장애 : 진단을 요하거나 타인에게 사소한 해를 끼치는 등의 정도를 넘어서는 품행문제가 거의 없는 경우.
- 보통의 품행장애 : 문제의 정도나 .. |
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| 배설장애아동의 배설훈련
대부분 아동 특히 여아는 3세 때까지 비교적 방광 통제능력을 잘 발달시킨다. 배설장애의 출현율은 나이가 듦에 따라 감소한다는 것을 보여준다. 야행성 배설장애는 3세 아동의 약 33%, 4세 아동의 25%, 5세 아동의 15%에서 20%, 10세 아동의 5%, 초기 청소년들의 2%, 후기 청소년과 어른의 1%에서 2%이다. 주행성 배설장애는 5세 이후 아동의 3% 정도에서 나타난다.
그리고 더 나.. |
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| 장애아동 지원의 필요성과 정부의 역할
최근 정부의 장애아동 지원 서비스
중증장애아동 돌봄 지원 확대
장애아동 지원 서비스의 문제점과 개선방안
이에 따라 정부는 장애아동과 그 가족을 지원하기 위한 다양한 정책과 서비스를 제공하고 있다.
장애아동의 심리정서 지원
이에 따라 정부는 장애아동과 그 가족을 지원하기 위한 다양한 정책과 서비스를 제공하고 있다.
최근 정부는 장애아동 지원을 강화하.. |
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아동, 장애, 지원, 서비스, 돌보다, 확대, 가족, 정책, 정부, 치료, 제공, 대상, 다양하다, 교육, 최근, 가정, 재활, 위해, 시행, 위 |
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| 일반화된 불안장애(Generalized Anxiety Disorder, 범불안 장애)
특정 대상이나 상황에 초점이 맞추어지기보다는 여러 상황에 걸쳐서 일어나며, 최근의 어떤 특정 스트레스에 기인하지도 않는다. 이와 같은 아동과 청소년은 자신의 능력과 행동에 대하여 과도하게 걱정하며 불안해하고, 초조한 습관과 수면장애, 그리고 복통 같은 신체적 호소를 나타낸다.
I. 진단기준(DSM)
․ 아래 일반화된 불안장애를.. |
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| [장애인복지론] 장애와 관련한 생애 주기별 특징 및 서비스욕구, 가족들의 역할과 생애주기에 따른 관심사에 대하여
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애주기
1) 생애주기의 개념
2) 생애주기의 중요성
3) 장애와 생애주기
2. 생애주기별 특징 및 서비스 욕구
1) 영유야기(0~6세)
2) 학령기(7~18세)
3) 성인기(19~60세)
4) 노년기(61세 이상)
3. 생애주기별 서비스
1) 서비스의 종류
2) 생애주기별 서비스.. |
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| 품행장애
[ 목차 ]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 품행장애(Conduct Disorder)
Ⅱ-1. 품행장애의 정의
(1) 법적 관점
(2) 심리적 관점
(3) 정신의학적 관점
Ⅱ-2. 품행장애의 진단 기준(DSM)
Ⅱ-3. 품행장애와 관련된 특징들
(1) 인지와 학습에 있어서의 결함
(2) 학교문제와 학습문제
(3) 자아존중감 결손
(4) 또래와의 대인관계 곤란
(5) 사회-인지적 결손
(6) 가족문제
Ⅱ-4. 수반되는 장애 및 증상
(1) .. |
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| ○ 정신장애인 가족
Ⅰ. 정신장애의 정의
Ⅱ. 정신장애 유형별 증상 및 원인
Ⅲ. 정신장애의 가족
1. 정신장애에 대한 가족의 이해
2. 정신장애인 가족의 어려움(+현황)
Ⅳ. 정신장애인과 그 가족을 위한 서비스
Ⅴ. 정신장애인가족의 서비스문제에 관한대책
Ⅰ. 정신장애의 정의
정신장애는 일반적으로 생각느낌행동이 병리학적으로 특징 지워지는 상태를 의미하며 어떤 조건에 의하여 영구적이거나 반영.. |
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| [아동청소년우울증] 아동 및 청소년기 우울증의 정의와 연령별 특성(특징)
목차
아동, 청소년기 우울증의 정의와 특성
Ⅰ. 아동, 청소년기 우울증의 정의
Ⅱ. 아동, 청소년기 우울증의 연령별 특성
1. 유아기
2. 아동기
3. 학령기
4. 청소년기
Ⅲ. 아동, 청소년기 우울증의 제반 특징
1. 학업적 기능
2. 인지적 장애
3. 개인적 지각
4. 사회적 지각
5. 가족관계
6. 기타 특징들
아동 ․ 청소년기 우울.. |
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| 재활치료실
200601012
김대용
김천보건소
1.재활치료의 필요성
척추를 다쳤거나 팔다리를 절단하였거나 뇌수술을 받은 환자가 다시 걷거나 말을 할수 있도록 도와주는 것 환자가 다시 가정이나 학교, 직장에 복귀하여 독립적인 사회생활을 유지하는데 도움을 주는 모든 치료방법을 말한다
2.환자현황
3.운영방법
-동사무소에서 추천을 받아 연간 3기 8주로 나눠서 자조교실 운영.
-주로 뇌졸중환자가 많고,.. |
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| 장애인복지의 개념
사회 환경의 변화와 장애인에 대한 인식의 변화로 장애인들의 사회참여와 기회평등에 대한 요구가 증대되고 있다. 그러나 실제로 장애인들이 사회 속에서 장애 요소클 극복하고 살아갈 수 있을 정도로 충분한 서비스나 사회복지프로그램이 마련되어 있는 것은 아니다. 여전히 장애인의 삶의 질은 개선되지 못한 채 의료 ․ 교육 ․ 취업 등에서 비장애인에 비해 많은 차별을 받고 있고 빈.. |
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| 가정폭력 청소년의 성격특징 및 개입방안
초기의 임상가들은 가정폭력 청소년의 대부분은 불안장애 또는 그 인접 영역에 속한다고 보았다. 미국의 주터(Juter) 등은 가정폭력은 성격장애에 의한 것이라고 생각해 발달론적 관점에서 그들의 정신구조를 해명하려고 노력하였다.
그에 따르면 가족폭력 청소년의 대부분은 소극적이거나 자신이 없고 남의 평판에 지나치게 예민한 성격의 소유자이다. 또한 이들.. |
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| 분노와 분노 조절 장애
INDEX
01 분노란
02 분노 조절 장애
03 청소년의
분노 조절 장애
04 올바른 분노 조절
01 분노란
01 분노란
분노란
→일상 생활을 하면서 상처받고, 권리를 침해 당하고, 욕구가 충족되지 못했을 때 느껴지는 불쾌감, 짜증 또는 화가 나는 상태(분노는 언제나 이차적 감정)
분노는 정상적인 것
그러나 뭔가가 잘못되어 있다는 신호
분노를 완전히 없애는 것은 불가능
문제는
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| 뇌성마비 발생 원인
뇌성마비 주요 증상
뇌성마비 예후
뇌성마비 예방법
뇌성마비간호사정
뇌성마비 치료법
수술 치료
뇌성마비란 중추신경계통 손상에 의한 근육 마비 및 약화, 협응성 장애, 기타운동기능 장애가 주요
원인, 증상, 예후 분석
뇌성마비 개념
뇌성마비 발생 원인
뇌성마비 주요 증상
뇌성마비의 원인인 뇌의 손상은 출생 전후나, 출생도중에 주로 발생하지만 임신 중 어느 때나 발생 가능하.. |
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반사, 장애, 뇌성마비, 형, 개월, 근육, 운동, 나타나다, 검사, 마비, 수술, 경우, 기능, 뇌, 위, 치료, 자세, 반응, 중, 성 |
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| 전 장애아 교육법의 목적은 만 6세에서 21세에 해당하는 특수아동의 교육적 필요에 맞게 적절한 무상교육을 제공하는 데 있으며, 장애아 교육에 관련된 의사결정에 있어서 장애아동과 그들의 부모의 권리를 보호하며, 개별 화 교육계획안에 따라 장애아동을 최소 제한 환경에서 교육을 하는 것이다.
즉 특수 아동의 교육적인 독특성 때문에 분리시켜야 되는 경우를 제외하고 특수아동은 가능한 한 일반 아동.. |
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아동, 교육, 장애, 세, 특수, 부모, 받다, 제공, 서비스, 개별, 관련, 특수교육, 학교, 모든, 화, 위, 프로그램, 배치, 평가, 계획 |
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| III.개별화 교육 프로그램의 기능
IV.개별화 교육 프로그램의 계획
V.개별화 교육 프로그램의 개발절차
VI.개별화 교육 프로그램의 예
그러나 무엇보다 중요한 것은 각 장애아동을 위해 만들어진 개별화 교육 프로그램을 잘 실행하는 것이다.
그림] 개별화 교육 프로그램의 포함 내용
일반 교육에 참여하지 못하는 경우 개별화 교육계획(IEP)에 그 이유와 당위성에 대해 기술해야 하며, 일반교육 프로그램에.. |
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교육, 아동, 개별, 화, 목표, 프로그램, 서비스, 장애, 교수, 평가, 특수교육, 관련, 계획, 참여, 학생, 제공, 특수, 교사, 성취, 위 |
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