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(검색결과 약 14,943개 중 14페이지)
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| 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
친구와 놀이시 사이 좋게 어울려 놀이하는 모습을 보인다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.
친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 "너랑.. |
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친구, 말, 모습, 활동, 보이다, 00, 교사, 놀이, 가다, 자다, 표현, 보다, 이야기, 가지, 관심, 신체, 보이, 다양하다, 하자, 볼 |
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| 또한 풍선으로 정전기를 만들어보는 활동을 할 때 00가 흥미롭고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 모습을 보인다.
내가 요리사 해야지!!'라고 말한 00는 친구와 함께 요리를 하기 시작한다.
친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
친구가 그래도 놀자고 하자 00가 ".. |
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친구, 말, 모습, 00, 활동, 가다, 교사, 보이다, 놀이, 보다, 가지, 표현, 이야기, 관심, 하자, 신체, oo, 다양하다, 자다, 볼 |
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| 친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
친구들이 여러 놀이들을 말한다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.
친구들과는 잘 지내는 것 같아 보입니다.
대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여.. |
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친구, 말, 활동, 모습, 보이다, 자다, 보다, 놀이, oo, 표현, 00, 교사, 가지, 가다, 다양하다, 이야기, 관심, 노래, 만들다, 즐기다 |
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| 친구가 아니라고 하면서 00이에게 그 모습을 보았냐고 묻자 00이가 "내가 아까 봤어"라고 말한다.
친구들이 여러 놀이들을 말한다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.
친구들과는 잘 지내는 것 같아 보입니다.
대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다.
친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보인다.
친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여.. |
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친구, 말, 활동, 모습, 보이다, 자다, 보다, 놀이, oo, 표현, 00, 교사, 가지, 가다, 다양하다, 이야기, 관심, 노래, 만들다, 즐기다 |
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| 말놀이에 관심을 가지고 그림에 관심을 갖고 그림이 나타내는 내용을 이해하여 말로 표현한다.
교사가 하는 말을 듣고 관련해서 말하며 상황에 적절한 단어로 표현한다.
생각을 글자로 표현할 수 있고 글자 읽기에도 관심을 가지며 자연에 대한 유아의 느낌, 생각을 표현한다.
친구와 함께 의견을 공유하고 생각을 존중하며 놀이하고 친구와 극놀이에 참여한다.
노래에 맞춰 자신의 생각과 느낌을 신체 움직.. |
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친구, 표현, 놀이, 관심, 말, 생각, 글자, 참여, 신체, 가지, 활동, 즐기다, 다양하다, 보이다, 그림, 방법, 갖다, 과정, 사용, 모습 |
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| 친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보인다.
노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보인다.
다양한 명화에 관심을 가지고 스크래치 기법을 이용한 미술활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
또래 친구에게 관심이 많으며, 다양한 친구들과 어울려 놀이하는 모습을 볼 수 있다.
대 근육을 사용하는 다양한 놀이를 즐겨하고 놀이의 규칙을 잘 이해하며 .. |
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모습, 활동, 친구, 보이다, 다양하다, 표현, 볼, 놀이, 즐기다, 자다, 신체, 가지, 관심, 보이, 말, 필요하다, 스스로, 이해, 노래, 사용 |
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| 미술치료의 목표설정, 치료형태, 회기 기간과 시간
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [미술치료] 그림에서 나타나는 아동의 심리적 특징, 아동화의 표현양식(미술표현)
아동상담에서는 다양한 아동의 미술작품 중에서도 아동의 그림이 가장 많이 활용된다. 아동화의 표현양식과 아동의 심리적인 특징 간의 관계의 이해를 바탕으로 아동을 이해하고, 진단 및 치료적 개입을 계획하게 된다. 김재은(1995)은 아동화의 표현양식과 아동의 심리적 특징 간의 관계를 다음과 같이 설명한다.
1. 그림.. |
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| [미술치료] 다운증후군 아동 미술치료사례
목 차
Ⅰ.치료과정
1. 치료 대상
2. 기간 및 장소, 방법
3. 치료 프로그램 및 절차
Ⅱ. 결과
1. 각 단계별 진행과정 및 결과
2. 미술치료실시의 효과
Ⅰ.치료과정
1. 치료 대상
1)대상아동
6세 4개월된 다운증후군 K군(남아)이다.
2)가족관계 및 생육사
가족관계는 조부모와 부모, 유치원에 다니는 남동생과 본 아동등 모두 6명으로 구성되어 있다.
임신중 고된.. |
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| 장애 아동 미술치료 사례 분석
아동의 표현이 모두 정보이기 때문에 미술에서 나타나는 표현은 다양한 장점을 가지고 있다. 장애 아동이 유일하게 그림 그리기 가능성이 있으나 제약도 적지 않다. 그들은 지각이나 경험이 부족하여 창조성이나 상상을 기대하기 어렵다. 신체 제약, 산만성, 상상들이 뇌에서 나오기 때문이다. 특히 뇌 손상을 받은 아동 중에는 그림을 구성하기 어렵고 심지어는 전경 배경을.. |
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| 미술치료의 목적
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 노인미술치료의 특성과 고려사항
노인미술치료는 도움을 필요로 하는 노인을 대상으로 전문적인 훈련을 받은 미술치료사가 노인과의 대면관계를 통해 노인이 문제를 해결하는 데 도움을 주는 과정이다. 또한 노인이 만족한 노후생활을 할 수 있도록 도움을 주는 과정이다. 이 자료에서는 노인치료의 특성과 노인미술치료 시 고려할 점에 대해 살펴보겠다.
I. 노인치료의 특성
노인미술치료는 노인들의 개.. |
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| Bowlby의 애착이론에 대한 레포트입니다. 도움이 된다면 좋겠네요~
Ⅰ. 애착이란
Ⅱ. 보울비의 이론
Ⅲ. 애착과 미술치료
▣ 참고문헌
Ⅰ. 애착이란
애착이란 어떤 특정인과 접촉하고, 가까이 있으려는 성향으로 부모와 영아기 자녀 사이의 정서적 유대 관계를 언급하는데 사용되어 왔으나 최근에는 애착관계는 생의 초기에만 아니라 일생 동안 계속 형성되고 유지되며 애착의 대상이 어머니뿐만 아니라 .. |
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| [미술치료] 별, 파도 그림검사 및 빗속의 사람 그리기
목차
* 미술치료
Ⅰ. 별, 파도 그림검사
1. 실시방법
2. 해석의 5단계
1) 그림의 분류
2) 공간구조의 형식
3) 공간의 상징적인 사용법
4) 물체의 상징
5) 필적 분석
Ⅱ. 빗속의 사람 그리기
1. 실시방법
2. 해석
* 참고문헌
* 미술치료
I. 별, 파도 그림검사
별 ․ 파도 그림검사(Star-Wave-Test)는 1970년대 독일 심리학자 올쥬라․ 아베랄르.. |
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