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(검색결과 약 34,853개 중 14페이지)
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| ■ 목 차 ■
Ⅰ. 서론... 1
Ⅱ. 본론... 2
1. ‘식민지 근대화론’이란... 2
2. ‘식민지 근대화론’의 등장과 전개과정... 2
3. 식민지 근대화론의 내용과 그 비판... 4
1) 식민지 근대화론과 식민지 수탈론의 이념적 대립(정체론 VS 내제적 발전론)
2) 식민지공업화
3) 토지조사사업
4) 산미증식계획
Ⅲ. 결론... 9
■ 참고문헌 ■... 10
Ⅰ. 서론
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| 근대 유럽의 문학
근대 유럽의 철학
근대 유럽의 철학에는 이성을 강조한 대륙의 합리론과 감성을 강조한 영국의 경험론, 독일의 관념론이 있었습니다
근대 유럽의 문학
근대 유럽의 철학
근대 유럽의 철학에는 이성을 강조한 대륙의 합리론과 감성을 강조한 영국의 경험론, 독일의 관념론이 있었습니다
근대 철학의 목표는 인간이성에 대한 탐구였는데 요 이성을 탐구한 철학은 프랑스를 중심으로 전개가 .. |
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철학, 근대, 철학자, 경험론, 독일, 이성, 되어다, 사상가, 영국, 음악, 로크, 데카르트, 프랑스, 정치, 면서, 인간, 탐구, 관념론, 합리론, 이다 |
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| [한국 지방자치 역사] 우리나라 근대 이전-이후의 지방자치
목차
우리나라 근대 이전-이후의 지방자치
I. 근대 이전의 지방자치
1. 삼국시대
2. 고려시대
3. 조선시대
II. 근대 이후의 지방자치
1. 갑오경장시기의 지방자치
2. 일제강점기의 지방자치
3. 미군정시대의 지방자치
우리나라 근대 이전-이후의 지방자치
I. 근대 이전의 지방자치
1. 삼국시대
...(이하 생략) |
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| 인간과 인간관계의 본질
I. 인간의 본질
인간관계란 사람과 사람과의 상호작용을 통하여 개인과 조직의 목표를 달성하고자 노력하는 일이다. 인간관계를 바르게 이해하기 위해서는 기본적으로 인간의 본질에 대해 진지한 고민을 해야 한다. 왜냐하면 우리가 인간의 본질을 어떻게 보느냐에 따라 인간관계에서 오는 문제해결과 인간관계의 이해가 달라지기 때문이다. 그러나 인간의 본질에 대한 다양한 대.. |
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| [교육의 개념과 본질] 교육개념정의(교육의 어원과 특성), 교육의 본질
목차
교육의 개념과 본질
I. 교육의 개념
가. 교육의 어원과 관점
1) 동양의 어원
2) 서양의 어원
3) 교육을 보는 관점들
나. 교육의 특성
1) 교육의 의도성
2) 교육의 계획성
3) 교육의 가치성
4) 교육과 훈련
5) 교육과 사회화
II. 교육의 본질
교육의 개념과 본질
I. 교육의 개념 |
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| 식민지 근대화론
식민지 근대화론
동아시아의 급속한 자본주의 발전이 동아시아 역사상의 전환을 요구
식민지근대화론
현실적 이론적 발언권 강화
식민지근대화론의 대두
식민지근대화론의 주장
조선사회의 자생적 자본주의화 가능성 부정
식민지 개발자로서의 일제 주목
식민지기의 개발 경험과 성과가 6,70년대
경제발전의 역사적 기반이 됨
한국 근대사 쟁점과식민지근대화론의 주장
개항기의 역사 인.. |
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| 지능의 본질 및 정의, 지능의 결정요인(지능의 유전 및 환경요인)
목차
지능의 본질 및 정의, 지능의 결정요인
I. 지능의 본질 및 정의
1. 지능의 본질
2. 지능의 정의
1) 요인적 정의
2) 인지이론적 정의
3) 복합지능
(1) 발화/언어적 지능
(2) 논리/수학적 지능
(3) 시각적/공간적 지능
(4) 신체/운동 감각적 지능
II. 지능의 결정요인
1. 지능과 유전(불변관)
2. 지능과 환경(변.. |
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| [근대교육사] 근대교육의 역사(발전과정) - 근대의 교육철학(문예부흥기, 종교개혁기 근대후기, 조선시대의 교육)
- CONTENTS -
근대 교육의 역사
I. 문예부흥기의 교육
가. 인문주의 교육
나. 개인적 인문주의
다. 사회적 인문주의
II. 종교개혁기의 교육
가. 개신교의 교육
나. 카톨릭의 교육
III. 근대 후기의 교육
가. 실학주의 교육사상
나. 합리주의 교육사상
다. 자연주의 교육사상
라.. |
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| 학습의 본질(학습과 지도의 정의)에 대한 레포트 자료입니다.
학습의 본질(학습과 지도의 정의)
CONTENT
학습의 본질
I. 학습의 정의
II. 지도의 정의
1. 학습지도
2. 생활지도
3. 수업의 정의
* 참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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| 서 론
1. 근대 교회사
근세는 “인간이 스스로 주인이 되고자 하는 자율의 시대였다. 근대를 보는 관점에 대해서도 개신교와 로마 카톨릭은 입장이 서로 다르다. 교회가 이 시대의 사상적인 주도권자가 아니라 세속 문화가 이 시대의 사상을 주도하였다는 사실은 공통적이다. 근대의 특징인 인간 중심의 사고는 르네상스 휴머니즘의 ”인간성의 연구“ 종교 개혁의 ”개인주의 신앙“ 그리고 ”자연 과학의 발달“ |
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| [근대 이전의 사회복지] 상부상조, 전근대의 공공복지에 대한 레포트 자료.
[근대 이전의 사회복지] 상부상조, 전근대의 공공복지
목차
[근대 이전의 사회복지] 상부상조, 전근대의 공공복지
1. 상부상조
2. 전근대의 공공복지
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 간호의 본질에 대한 레포트 자료입니다.
목차
간호의 본질
I. 종교적/영적 요소
II. 기독사상과 간호
III. 돌봄과학과 인본주의
IV. 돌봄의 속성
참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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| 근대 이전 한국의 사회복지(삼국시대, 고려시대, 조선시대)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 근대 사회복지법의 기원으로 빈민법(영국)의 특징에 대해 토론해 봅시다에 대한 레포트 자료.
근대 사회복지법의 기원으로 빈민법(영국)의 특징에 대해 토론해 봅시다.
목차
근대 사회복지법의 기원으로 빈민법(영국)의 특징에 대해 토론해 봅시다.
1. 엘리자베스 이전의 빈민법
2. 엘리자베스 빈민법(1601)
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 아동발달 연구의 역사(고대와 중세의 아동관, 근대의 아동관)
목차
아동발달 연구의 역사
I. 고대와 중세의 아동관
1. 고대
2. 중세
II. 근대의 아동관
1. Locke : 17세기 말
2. Rousseau : 18세기 말
3. Darwin : 19세기 말
4. Hall : 19세기 말
* 참고문헌
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