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| 1. 초성을 만든 원리
1. 상형의 원리
제자의 기본 원리 - 상형(象形)
正音二十八字 各象其形而制之(정음 28자는 각각 그 모양을 본따서 만들었다) 여기에서 象其形이라 하는 것은 소리를 만들어낼 때의 조음기관의 모습을 본뜬다는 뜻이다.
소리가 나는 위치에 따라 5가지로 분류하였다.
어금닛소리(牙音) - 기본자 , 뒤 혓바닥을 여린입천장에 올려 붙이고 거기를 막아서 내는 소리(牙音象舌根閉喉之.. |
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| 말하기도구에 관심을 가지고 탐색을 즐기고 교사의 목소리를 주의 깊게 듣고 옹알이로 반응하며 타인과 언어적 상호작용을 시도한다.
교사가 말하는 것을 듣고 인지하여 반응하고 거울에 비치는 자신의 모습에 관심을 보인다.
교사의 행동에 관심을 보이고 모방놀이를 즐길 수 있으며 새로운 미술놀이 재료를 활용한 놀이에 흥미를 갖고 자발적으로 참여한다.
교사의 행동에 관심을 보이고 교사의 행동을 모.. |
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교사, 관심, 표현, 탐색, 시도, 보이다, 놀이, 소리, 모습, 보이, 즐기다, 느끼다, 반응, 손, 행동, 듣다, 갖다, 모방, 감, 참여 |
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| 만3세반 9월-2월 관찰기록일지 및 총평 입니다.
영아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다.
9월 일상생활
10월 놀이활동
11월 놀이활동
12월 일상생활
1월 놀이활동
2월 놀이활동
-> 영유아 발달평가
놀이 후 정리정돈이 미흡한 모습을 보인다. 지속적인 지도를 통해 스스로 정리정돈 할 수 있는 습관을 길러줘야겠다.
자연현상에 대해 관심을 갖고 가을이 되어 나뭇잎이 변하는 .. |
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| [영유아기 발달이상] 영유아의 발달장애(영유아기 정신지체, 언어장애, 유아기자폐증, 정서장애)
목차
[영유아기 발달이상] 영유아의 발달장애
I. 정신지체
1. 정신지체의 분류
2. 정신지체의 원인
II. 언어장애
1. 언어발달 지체
2. 발음 장애
3. 눌어증
4. 무언증
III. 유아기 자폐증
IV. 정서장애
[유아기의 발달이상] 영유아기 발달장애(atypical development)
인간의 발달 과정에서 어.. |
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| 한국인의 중국어 문장 끊어읽기에 대한 고찰
[目次]
1. 이끄는 말
2. 한국인이 발음하는 중국어 문장에서의 리듬단위
1) 실험목적
2) 실험방법
3) 실험결과
3. 한국인이 발음하는 중국어 리듬단위의 어법구조
1) 실험목적
2) 실험방법
3) 실험결과
4. 맺는 말
1. 이끄는 말
한국어와 중국어는 계통론적으로나 유형적으로나 전혀 다른 언어이다. 이러한 차이점은 중국어와 한국어로 씌여진 문장의 .. |
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| - 목 차 -
[서론]
Doyota의 역사
· 탄생배경
· 기업연혁
· 현재의 토요타
[본론]
PART 1. JIT 기법과 TPS 도입 전의 Doyota
· 도입 전의 Doyota의 생산시스템
· 과거 도요타의 시장 상황
· 도요타가 JIT기법 도입하게 된 계기
PART 2. Doyota의 혁신
· JIT기법의 개념과 역사
· JIT 기법의 효과
· JIT 기법이 도요다에 가져온 효과
part3.
현재 상황
[결론]
· JIT기법 도입 사례
· 마무리
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| [청각장애 아동치료] 청각장애 아동의 조음특성, 청각장애 아동의 언어치료
좋은 결과를 위해 여러 자료들을 토대로 검토하여 작성한 레포트입니다.
퇴고과정을 거쳐가며 심혈을 기울여 썼기 때문에 도움이 될 것입니다.
부디 좋은 결과가 있으시길 바랍니다.
[청각장애 아동치료] 청각장애 아동의 조음특성, 청각장애 아동의 언어치료
목차
청각장애 아동의 치료
I. 청각장애 아동의 조음특성
1... |
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| 제1장통신언어와 이모티콘
1
통신언어의 특징
송수신자가 서로를 보지 못하기 때문에 시각적인 표현을 포함, 비속어를 남용
음성에 의한 정서 전달이 안되므로 직접적인 정서와 마음 상태를 표현
시각적인 매체만 사용하므로 신속성이 필요, 준말을 많이 사용, 띄어쓰기 무시
1. 통신언어
2
통신언어의 모습
표현이나 동작을 전달할 수 없어서 나타나는 현상
이모티콘 : ^.^, (@.@), ^o^
의성어 : 아행행, .. |
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| 사업계획서
Ⅰ. 사업개요
◎ 아이템 계획
1) 아이템선정 및 이유
과일을 이용한 서비스 ( 과일판매 및 배달 / 생 과일 주스 / 컵 과일 )
고려대학교 세종캠퍼스는 약 7000명의 재학생들이 있다. 그러나 고려대학교 세종캠퍼스를 중심으로 주변에 과일을 판매하는 곳은 드물다 못해 찾아볼 수가 없다. 기껏해야 마트에서 소량으로 몇 개 파는 것들이나, 편의점에서 소량판매가 전부이다. 3년 동안 재학하면.. |
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| [영유아 발달장애] 주의력결핍 및 과잉행동장애, 언어장애, 신경증적 습관장애, 배설장애, 학교공포증에 대한 레포트 자료입니다.
[영유아 발달장애] 주의력결핍 및 과잉행동장애, 언어장애, 신경증적 습관장애, 배설장애, 학교공포증
CONTENTS
영유아 발달장애
I. 주의력결핍 및 과잉행동장애
1. 주의력결핍/과잉행동장애
2. 품행장애
II. 언어장애
1. 언어발달지체
2. 발음장애
3. 선택적 함묵증.. |
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| 신생아1개월부터 36개월까지 연령별 언어발달단계 및 언어발달주요특징
신생아1개월부터 36개월까지 연령별 언어발달단계 및 언어발달주요특징
신생아 1~3개월
(1) 말하는 사람의 얼굴을 쳐다본다.
(2) 친숙한 소리에 반응한다.
(3) 정규적으로 눈을 말하는 사람에게 돌려 고정시킨다.
(4) 배고픔에 대해 구별된 울음 을 터뜨린다.
(5) 사람의 미소,말,다양한 소리에 무분별한 소리로 반응한다.
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| 아나 앗싸-이헤
실례합니다.라 우싸마하~트, 아프완
Pleas e.민파들락(릭), 라우싸마하~트
갈~리/ 싸요라 ㅋ히~쓰
알야민 라우싸마하~트
슈크란, 마쌀 라마
와 히둔/와~헷 2-이쓰난/티네~ㄴ3-쌀라~싸 4-아르바아5-캄싸6-씻타
싸바아8-타 마니야9-티싸아 10-아샤라 11-와 히드와 아샤라 / 헤다~쉬
일랄리까/얄라 바이/알라마악!(하나님께서 너와 함께하시길...)
슈크란 / 슈크란짓단, 쟈질란(매우)
실례합니.. |
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가다, 보다, 먹다, 싸다, 타, 트, 아샤, 쉬, 칼, 오다, 샤, 어두, 그녀, 끄다, 따다, 슈, 크란, 투, 트루, 트슈 |
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| 만2세 1년 관찰일지 및 총평 입니다.
놀이와 일상영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
일상생활
점심 먹은 후 “선생님 쉬하고 싶어요.”라고 이야기를 하며 화장실을 갔다. 낮잠시간에 잠을 자지 않고 누워 노래를 부르며 이불을 발로 차며 장난을 치고 있었다.
놀이활동
친숙한 낱말의 발음에 흥미를 가지고 들어보고, 다양한 말소리의 차이를 구분한다. 낱말을 듣고 사물이나 사람을 잘 찾으며 2수준의 범.. |
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| 레크리에이션의 개념 및 기능과 효과
1. 레크리에이션(Recreation)의 개념
Recreation은 두 가지 뜻을 가지고 있다. 1) 리크리에이션으로 발음하여 개조, 재현, 재창조(making anew)의 뜻과 2) 레크리에이션으로 발음하여 휴양, 오락, 기분전환(refreshment)의 뜻이 있다. 한때는 이 말을 소창, 여흥 등으로 번역하여 사용하였으나 적당한 의미전달이 되지 못하기 때문에 그대로 레크리에이션으로 사용하.. |
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| 영화 13구역을 보고나서
우리에게는 다소 낯선 프랑스 액션영화인지라 자막너머로 들리는 프랑스 발음이 처음에는 다소 기이하게 여겨졌던 영화였다. 물론 마농의 샘이나 퐁네프의 연인 그리고 이번에 보게 된 영화 13구역과 동일한 장르인 택시 등을 통해 간간이 프랑스 영화를 본 적은 있지만 주연이나 감독 등 영화의 어느 것 하나 잘 알려지지 않은 프랑스 영화를 보기는 이번이 처음인 것 같다.
이처.. |
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