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(검색결과 약 32,409개 중 13페이지)
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| 학령전기 자아개념 발달
자아개념이란, 자신이 주변에 있는 물체나 다른 사람과 구분되는 독립적인 존재이고, 시간이 지나도 지속적으로 존재할 것이며, 자신만의 독특한 특성을 가지고 있음을 알게 되는 것이다. 인간이 언제부터 자아개념을 형성하는지를 정확히 알기는 어렵다. 하지만 몇 가지 실험을 통해 학자들은 약 2세를 전후하여 영아가 자기 자신을 인식하기 시작한다고 본다.
그 대표적인 실험.. |
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| 청소년의 성적 충동에 대하여 프로이트의 이드자아 초자아의 개념을 활용하여 서술하시오
청소년기의 성적 충동과 이드자아 초자아의 작용
자아의 조절: 그러나 현실 속에서는 성적 욕구를 즉각 충족할 수 없는 경우가 많다.
청소년은 이드의 본능적 욕망, 자아의 현실적 판단, 초자아의 도덕적 기준 사이에서 지속적인 심리적 갈등을 겪는다.
프로이트의 이드자아 초자 아이론은 청소년기의 성적 충동을 심.. |
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자아, 성적, 청소년, 사회, 이드, 초자아, 갈등, 욕구, 심리, 충, 욕망, 구조, 되어다, 행동, 인간, 프로이트, 이해, 현실, 억제, 도덕 |
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| 상징적 상호작용이론
상징적 상호작용 이론은 개인 간의 상징적 상호작용과 이러한 상호작용이 개인과 사회, 에 미치는 영향에 관심의 초점을 두고 있다. 먼저 상징적 상호작용 이론은 인간이 상징을 만들어 사용한다는 사실을 강조하였다.
일반 동물과 달리 인간은 서로 의사소통을 하기 위해 상징을 사용한다는 것이다. 즉, 음성, 신체적 몸짓들의 의미에 합의하는 능력을 가짐으로써 인간은 효과적으로 .. |
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| 사회생활의 의의
사회생활이란 사회활동의 규범이며 인간행위의 준칙이다. 이 규범에 합치된 행동을 하려고 하는 심정이라든가 습관 등을 규범성이라 한다.
인간은 사회생활을 하는 과정에서 모든 것을 추구하며 성장한다. 인간이 자기실현을 향한 삶 속에서 존재가치를 갖기 위해서는 인간관계 유지가 필연적으로 당면해야 하는 과제이기도 하다.
현대사회가 다원화되어 감에 따라 현대인의 요구도 다양.. |
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| 자아심리학(Ego psychology)
1. 자아심리학 이론가의 성격에 대한 관점
1) Erik Erikson(1902-1994)의 생애
제1절 인간관
1) 합리적인 존재, 창조적 존재로서의 인간으로
규정
2) 총체적인 존재로서의 인간 - 환경 속의 존재로 규정
3) 가변성을 지닌 존재로서의 인간
제2절 기본가정
제3절 주요개념
1. 자아기능
(1) 현실검증
(2) 판단
(3) 세계와 자기에 대한 현실감
(4) 욕동, 감정, 충동의.. |
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| 실존철학
야스퍼스의 초월
1. 한계상황
실존을 인간이 자기 자신을 실현하는 과정, 즉 자기존재를 구축해가는 과정으로 파악하는 야스퍼스에게 있어서 중요한 개념은 한계상황(Grenzsituation)이다. 야스퍼스는 1919년에 쓰여진 《세계조망의 심리학》에서 한계상황이라는 용어를 언급하고 있으며, 《철학》에서도 중요한 개념으로 다루고 있다. 그에 따르면 인간의 실존은 개별적이고 구체적인 것이지만.. |
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| 사티어의 경험적 가족치료의 개념 중 자아존중감과 자기가치의 개념
자아존중이나 자기 가치는 다른 사람들이 자기를 보는 것과는 별개의 것으로 자기가 자신에게 가지는 애착, 사랑, 신뢰, 존중, 가치로움이다. 사티어(Satir)는 자아존중감과 자기 가치의 개념을 인간의 기본욕구로 간주하여 자신의 이론에 핵심적이고 기본적인 개념으로 사용하였다. 개인이 가지고 있는 자아존중감과 자기상(Self-image).. |
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| 성격의 개념과 기능
인간의 행동을 이해하는 가장 적합한 방법 중의 하나가 개인의 성격을 이해하는 것이다. 그러므로 성격에 관한 사회복지의 관심은 인간행동을 이해하기 위한 목적을 가진다고 볼 수 있다. 인간의 자아심리적 특성을 규명하는 성격이론은 인간이 패 그렇게 행동하는가에 관한 가설이나 통찰을 포함하고 있다. 인간이 어떤 개체이고, 어떻게 해서 그렇게 되었으며, 무엇 때문에 그렇고, .. |
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| 유아기의 자아개념 및 타인 이해의 발달
태어나면서부터 사회적 욕구를 지닌 인간은 사회의 한 구성원으로 타인과 상호작용하면서 건전한 사회생활을 할 수 있게 되는데 이러한 사회생활을 할 수 있는 성향(혹은 능력)을 사회성이라고 한다. 이러한 성향은 유아가 성장함에 따라 인간관계를 확대시키고, 자신이 속한 사회에 적합한 가치관, 태도, 규범, 행동양식 등을 습득함으로써 발달하게 된다. 이러한 .. |
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| 본 자료는 인간관계속에서 자기 자신을 이해하기 위해 필요한 자아의 개념과 자아의 중요성 그리고 나를 알기 위한 자아분석 등을 상세하게 설명한 자료임
1. ‘나’라는 존재에 대한 이해
1) 자아의 개념
2) 자아의 중요성
3) 나를 알기 위한 자아분석
2. 나 변화시키기
1) 일상생활에서 저지르기 쉬운 인지적 왜곡들
2) 나를 변화시키려는 결심의 습관화 66일
1. ‘나’라는 존재에 대한 이해
3) 나를 .. |
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| 청소년기에 자아정체감 형성이 중요한 발달과업인 이유를 이론적 배경을 활용하여 설명하고 이에 대한 자신의 주장을 서술하시오
청소년기에 접어들면 자신의 문제와 관련된 많은 고민들을 하게 된다. 에릭슨(Erikson)은 청소년기의 중심적 발달과업으로 자아정체감을 언급하였다. 그는 자아정체감은 전 생애에 걸쳐 인간이 획득해야만 할 발달과업이며 청소년기의 중심과업이라고 하였다(Erikson, 1968).
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| 문제해결모델의 개념
펄만에 이어 Compton과 Galaway(1994)는 문제해결과정을 집중적으로 이론화시키면서 자신들의 이론적 가정들이 인간의 발달 및 환경과의 교류와 관련된 다섯 가지의 이론들로부터 나왔음을 밝혔다.
이들에는 체계이론, 의사소통이론, 역할이론, 자아심리학, 그리고 인간의 다양성에 관한 개념들이 포함된다. 이 이론들에 근거해서 제시된 가정들 중 가장 핵심적인 것은 살아가면서 겪.. |
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| 자신의 현실적자아와 이상적 자아 사이의 괴리가 어떤 것이지 그리고 그 괴리감을 경감하거나 해소할 수 있는 방법은 무엇인지 토론해 보세요
2현실 적자아와 이상적 자아의 정의
현실적자아는 현재의 자기 모습, 즉 자신이 경험하는 삶 속에서 느끼고 인식하는 자기를 의미한다.
현실적자아와 이상적 자아의 괴리는 다양한 원인에서 비롯된다.
현실의 나를 있는 그대로 수용해주는 타인의 존재는 자아 통합.. |
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자아, 현실, 경험, 사회, 괴리감, 이다, 모습, 과정, 심리, 사이, 자존감, 인간, 사람, 내, 괴리, 통합, 존재, 크다, 이어지다, 상 |
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| 로저스의 현상학적 이론
로저스는 오랜 임상경험을 바탕으로 하여 인간은 기본적으로 자유로우며 자신의 행동에 책임지고, 합목적적이며, 합리적이고 건설적인 방향으로 지속적으로 성장해 나가는 미래지향적 존재라고 보고 있다. 따라서 이러한 선천적 잠재력을 발휘할 수 있는 조건들이 적절히 갖추어진다면 인간은 무한한 성장과 발전이 가능하다고 결론지었다.
이와 아울러 로저스(Rogers)는 인간을 .. |
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| 청소년의 자아정체감과 청소년의 비행에 대해서
1. 청소년의 자아정체감
자아정체감의 개념 : 청소년의 자아정체감이란 자기 자신을 타인과 구별되는 독립된 고유한 존재로 인식하고, 나신의 능력, 신념, 가치, 동기, 경력 등을 조화롭게 통합하며,
어떠한 변화에도 자신을 일관성 있게 지각하고자 하는 내면화된 역동적인 체제라 할 수 있다. Erikson : 자아정체감은 인간의 전 생애에 걸쳐 반드시 획득.. |
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