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(검색결과 약 70,972개 중 13페이지)
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| 로웬펠드
목차
로웬펠드
2. 로웬펠드의 생애
3. 로웬펠드의 미술교육사상을 형성하는 배경
4. 로웬펠드의 미술교육사상
4-1.어린이와 미술의 관계
4-2.창의성 중심의 미술교육
4-3. 발달단계
4-4.동기부여와 지도방법
5. 미술교육에서의 주요 업적과 견해
6. 로웬펠드 미술교육 사상의 비판과 시사점
1.로웬펠드는
미술교육의 무게중심
: 교사와 교과내용 → 아동으로
학습자중심의 미술교육
: 어린이.. |
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| [심리치료] 미술치료에 대해서
목 차
Ⅰ.서론
1.미술치료의 정의
2. 미술치료의 중요성 및 필요성
Ⅱ본론
1.미술치료의 접근방법
2. 미술치료의 효과
♣참고문헌
Ⅰ.서론
1.미술치료의 정의
미술치료는 심리치료의 한 유형이다. 심리적 문제를 지닌 내담자와 상담할 때 내담자의 마음 상태에 따라서 단순히 대화로만 이해하기에는 어려운 경우가 많다.
상담 도중에 내담자의 상태를 보아가며 여러 가지 미술 .. |
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| Christo Javacheff
크리스토 자바체프
대지미술 ( Land Art, Earth Art, Earth Work, Natural Environmental Art)
대지미술은 규모가 큼/ 일시적 존재로 함/ 자연물을 소재로 함/ 자연에 인공적 표현을 함 → 자연과 인공의 관계를 탐구하는 미술
자연,환경을 직접적 표현의 대상으로 삼는 미술로서 ‘물질’로서의 예술을 반대하는 경향과 반문명적인 문화현상이 뒤섞여 생겨남.
→ 자연과의 유대를 상실.. |
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| 아동 미술표현 발달단계에 대한 레포트입니다.
참고하시어 좋은 결과 얻길 바랍니다.
1. 아동 미술표현의 일반적인 특징
2. 아동 평면표현 발달단계 및 특성
1) 아동 평면표현의 발달단계
2) 아동 평면표현의 특성
▣ 참고문헌
1. 아동 미술표현의 일반적인 특징
19세기 말부터 아동 미술표현에 대해 관심을 가지게 되었는데 1887년에 리치(C.Ricci)가 아동화를 연구하여 아동의 발달 특징을 기술한 것.. |
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| 정보처리능력의 확대방법으로서의 수평적 관계의 형성
정보처리능력 확대책의 방법으로는 수평적 관계의 형성이 있다. 이 방법에 의해 의사결정을 상부에 위임하지 않고 정보가 존재하는 현장에서 내릴 수 있게 된다.
여기서 말하는 의사결정은 하부로 위양해 갈 수 있어도 하부의 자기 충족적인 조직을 형성시킨다는 뜻은 아니다.
조직의 커뮤니케이션과 정보처리능력을 높이는 수단으로서 수평적 관계형.. |
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| 아동의 미술창작(미술표현)의 발달단계
Rubin(1984)은 아동이 새로운 미술형식이나 매체를 배우면서 거쳐야 하는 아홉 단계를 만들었다.
첫 번째 단계는 전 단계(prephase)로 조작하기(manipulating)단계이다. 이 단계는 높은 감각과 근육운동, 최선의 탐구목표를 제공한다.
두 번째 단계는 형성하기(forming) 단계로 아동이 미술재료로 통제를 얻고 결과를 생산하기 위해 재료를 의식적으로 조작한다. .. |
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| 후션즈 저자의 [관계를 망치는 사람들을 위한 심리 처방전-심리학자가 알려주는 상처받은 사람이 친밀한 관계를 맺는 법]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용.. |
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| 유아동 미술교육을 쉽게 접근 할수있는 아이디어 자료
해당연령 : 유치원/초등저학
분류 : 그림/공작
난이도 : 중간
목표 : 학생들은 원색과 2차색의 여러 과일들을 접시에 올려 놓으면서 간단한 색돌림판을 만들어 보고 보색/원색관계를 기억해 본다
본자료는 미술교육을 쉽게 접근 할수있는 아이디어 자료입니다.
교육에 바로 사용하기에는 어려우며 응용/보강하여 미술교육에 사용하시면 됩니다. |
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| 노인미술치료의 특성과 고려사항
노인미술치료는 도움을 필요로 하는 노인을 대상으로 전문적인 훈련을 받은 미술치료사가 노인과의 대면관계를 통해 노인이 문제를 해결하는 데 도움을 주는 과정이다. 또한 노인이 만족한 노후생활을 할 수 있도록 도움을 주는 과정이다. 이 자료에서는 노인치료의 특성과 노인미술치료 시 고려할 점에 대해 살펴보겠다.
I. 노인치료의 특성
노인미술치료는 노인들의 개.. |
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| 3)미술-5. 얼굴을 이리보고 저리보고 - 얼굴을 관찰하고 특징을 살려 표현하기
결재
지도교사
협력교사
( 미술 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 얼굴을 이리보고 저리보고
교과서
36~37 ( 1~2/4 )차시
학습형태
전체학습, 모둠학습, 개별학습
수업모형
표현능력과 직접교수 수업모형
학습주제
얼굴을 관찰하고 특징을 살려 표현하기
학습자료
교사]교사얼굴.. |
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| 3)미술-5. 관찰 표현 - 얼굴을 관찰하고 특징을 살려 내 얼굴 그리기
결재
지도교사
협력교사
(미술)과 교수-학습 과정안
[ 학습 문제 ]
얼굴을 관찰하고 특징을 살려 내 얼굴을 그려보자.
[ 학습 활동 ]
1. 얼굴 관찰하기
2. 상황에 어울리는 표정 짓기
3. 내 얼굴의 특징 관찰하고 그리기
4. 얼굴의 특징을 살려 그렸는지 발표하기
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 관찰 표현
교.. |
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| [치매환자미술치료] 치매환자에 대한 집단미술치료(집단미술요법) - 미술치료의 장점과 기대효과, 치매노인 미술치료요법의 효과, 집단미술치료기법
목차
치매환자에 대한 집단미술치료
I. 집단미술치료(집단미술요법)
1. 집단미술요법의 장점
2. 집단치료의 기대효과
3. 집단치료 활동 계획 시 주의할 사항
II. 치매노인에 대한 미술치료의 효과
III. 집단미술치료의 기법
1. 테두리법
2. 그림.. |
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| [노인치매미술치료] 노년기 치매와 미술치료
알츠하이머병과 같은 퇴행성 질환의 치료목표는 궁극적으로 치료가 아니라 부양이라는 것을 명심해야만 한다. 치매의 퇴행적인 특성 때문에 미술치료는 부정과 같은 심리적 방어를 깨뜨리거나 직면, 해석 같은 기법을 직접 사용하지 않는다.
치매노인들의 신체적 증상, 불안, 우울, 고립, 망상 등을 정서적으로 안정시키며 대인관계에서 의사소통의 매개체를 .. |
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| Report
( 독일 르네상스 미술 탄생배경과 개념, 미술의 흐름, 특징, 성격, 작가, 역사, 대표작품들, 분석과 평가, 나의 생각 조사분석 )
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 르네상스의 개념 및 미술의 흐름
2. 독일의 르네상스미술
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
독일에 있어 르네상스의 영향이란 그 시대에 낳은 인물들만 보아도 대략 짐작할 수 있다. 르네상스 시대의 뒤러, 홀바인, 크라나하, 그뤼네발트와 같은 위대한.. |
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| 6)미술-서로의 작품을 보며 풍경화의 특징과 아름다움 느끼기(약안)
수업실습 교수-학습 계획
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
학습 모형
미술
10. 그림에 담은 풍경
▶ 서로의 작품을 보며 풍경화의 특징과 아름다움 느끼기
서로의 작품을 보며 풍경화의 특징과 아름다움을 느낄 수 있다.
반응 중심 학습법
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료(▷) 및 유의점(▶)
반응 형성
반응 명료화
반응 심.. |
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