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 문헌정보교과과정-도서관인턴쉽비교 ( 74Pages )
문헌정보 교과 과정과도서관 인턴쉽의 비교 목 차 Ⅰ 서론 - 조사 목적과 개요 Ⅱ 본론 ⅰ 노원정보도서관 인턴쉽 분석 ● 인턴쉽 프로그램 개요 ● 인턴쉽 교육내용 개요 ● 교육담당 사서와의 개별 인터뷰 ● 프로그램과 교육내용 정리 ⅱ 교과과정 분석 ● 학년별 교과과정 정리 ● 분야별 교과과정 정리 ⅲ 인턴쉽과 교과과정 비교 분석 결과 Ⅲ 결론 Ⅰ. 조사 목적과 개요 ● 목적 노원정보도서관의 2년
리포트 > 경영/경제 |
 교사와 학생사이를 읽고[독후감] ( 3Pages )
교사와 학생사이를 읽고 옛 말에 스승과 부모 임금은 하나라는 군사부 일체 라는 말이 있듯이 스승과 제자는 부모처럼 가까운 사이라고 할 수 있다. 하지만 요즘 교사와 학생 간에도 서로 거리감이 있고 불신의 벽이 강해 서로 믿지 못해 학교체벌마저 금지하고 있어 교육현장이 험악해지고 있는 실정이다. 그러나 근원적으로 교사와 제자 간에는 서로 아끼는 사랑과 존경의 마음은 변함없으리라 생각한다..
리포트 > 독후감/서평 |
 유아 특수교육의 현황 및 발전방향 ( 16Pages )
목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 유아특수교육의 정의 2. 유아특수교육의 대상자 3. 유아특수교육의 필요성 4. 유아특수교육의 발전과정 5. 유아특수교육 환경 1) 물리적 환경 2) 인적 환경 Ⅲ. 유아특수교육의 현황 및 발전방향 1. 유아특수교육의 현황 1) 특수학교 유치부 2) 유치원 특수학급 3) 장애유아 일반학급 배치 4) 순회학급 현황 2. 유아특수교육의 발전방..
리포트 > 교육학 |
생활, 환경
 재난 안전 교육훈련 혁신 프로그램 관련 ( 4Pages )
중앙소방학교는 재난 및 안전 분야의 교육훈련 업무를 담당하는 사람들을 지원하기 위해 교재 및 미디어교육 자료를 무료 사용토록 하는 공공안전교육 지원 프로그램을 운영하고 있다. 중앙소방학교는 재난 및 안전 관련 교육훈련기관으로서 모든 직원에게 전문가로서의 도전 기회를 제공하고, 최고 전문가로 성장할 수 있도록 지원하기 위해 노력하고 있다. 이에 따라 중앙소방학교는 "교육정책의 지향점을..
리포트 > 생활/환경 |
교육, 소방, 훈련, 교관, 학교, 중앙, , 전문, 분야, 전문가, 재난, 능력, 나가다, 방식, 교수, 행정, 안전, 운영, 전문교육, 정책
 교육개혁과 문화교육 ( 6Pages )
[시론] 교육개혁과 문화교육 임 철 순 ․고려대학교 독문과 졸업 ․한국일보 논설위원 역임 ․한국일보 문화과학부장 21세기가 임박했다. 많은 학자들이 21세기가 세계대전 세계혁명의 시대였다면 21세기는 평화의 세기, 공존의 세기가 될 것이라고 전망하고 있다. 또 21세기는 문화의 세기, 경제의 세기가 될 것이며 나아가 문화와 경제의 경계가 불분명해지는 시대가 될 것이라고도 한다. 전쟁과 혁명은..
리포트 > 교육학 |
교육학
 [노인복지와교육] 노인교육의 문제점과 해결방안1 ( 10Pages )
노인교육의 문제점과 해결방안 Ⅰ. 서론 오늘날 우리는 눈부시게 발전하는 사회 속에 살고 있다. 통신매체와 사회문화의 변화는 물론이며 개인의 사고방식까지 시대의 흐름과 함께 하고 있다. 이런 시대를 살아가는 우리에게 가장 큰 힘은 무엇인가 미래학자 엘빈 토플러는 ‘제3의 물결’에서 이와 같은 정보화 사회에서 우리에게 필요한 가장 큰 자원은 지식과 정보라고 했다. 지식과 정보가 새롭게 변화..
리포트 > 사회과학 |
사회과학
 반응 중심 문학교육에 대한 비판적 고찰 ( 17Pages )
반응 중심 문학교육에 대한 비판적 고찰 I. 머리말 II. 반응중심 문학교육에 대한 비판적 고찰 1. 반응 중심 문학교육론의 개념 비판 가. ‘반응’과 ‘환기’ 그리고 ‘거래’ 나. 원심적 자세와 심미적 자세 2. 반응 중심 문학 교육의 관점에서 본 교과서 가. 문학 텍스트의 분절로 인한 반응의 오류 나. 파편적 하위 기능 위주의 반응 활동 III. 맺음말 I. 머리말 지금 문학교육의 화두는 학습자이다. ..
논문 > 교육학분야 |
 HRD에 관해서 ( 18Pages )
HRD에 관해서 1. 인적자원 개발의 역사 1) 미국 ■ 직종별 협동조합 인력시스템 (1820) - 수공업 조합의 인력개발 시스템으로 도제교육(독일, 교생실습) ■ 시장인력 시스템 (1820-1914) - 자본주의 확대 ■ 기술인력시스템 (1915-1945) - Frederick Taylor의 과학적 관리기법, 포드주의, MTP 등장 ■ 정형화 된 교육프로그램 개발기 (1945-1959) - ASTD 출현 : HRD 최초의 학회 - HRD 평가 관심대두 - 스키너..
리포트 > 사회과학 |
사회과학
 청소년창의성교육 ( 21Pages )
청소년 창의성 교육 청소년 창의성 교육이란 청소년들이 잠재해 있는 본질 또는 가능성이 점차 그 모습을 드러내도록 하는 것이 건강한 청소년들의 발달이며, 우리 사회의 청소년들이 건전하게 성장하고 발달 할 수 있도록 돕는 것 창의성의 요소 * 독창성 : 새롭고 참신한 특성 * 유연성 : 하나의 아이디어나 행태, 방법 등을 여러 가지로 변형시키는 능력 * 유창성 : 정해진 시간에 빠르게, 많은 아이..
리포트 > 교육학 |
 교육현장에서 정서행동장애아동의 선별하기 위한 교사의 역할은 무엇인가 ( 5Pages )
교육 현장에서 정서행동장애아동의 선별하기 위한 교사의 역할은 무엇인가 I.정 서 행동장애아동을 선별하기 위한 교사의 역할 II.정서 행동장애아동의 교육을 위한 일반적인 지침 정서․ 행동장애아동을 지도하는 교사는 아동들의 행동에 대해 변별적으로 수용하는 능력과 아동들의 욕구에 대한 공감적 관계를 형성해야 한다. 정서․ 행동장애아동들의 정서 및 행동의 문제는 자신의 스트레스나 행동을 적절..
리포트 > 사회과학 |
행동, 아동, 정서, 장애, 또래, 교사, , , 교육, 긍정, 발달, 가르치다, 방법, 교수, 부적절하다, 사용, 기술, 관계, 사회, 기록
 생태유아 교육 ( 19Pages )
생태유아교육 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ. 생태유아교육의 이해 1. 생태유아교육의 정의 2. 생태유아교육의 필요성 3. 생태유아교육의 배경 4. 생태유아교육의 사상체계 Ⅱ. 생태유아교육교육과정 1. 교육목표 2. 교육내용 3. 교육방법 4. 구성 체계 5. 교사의 역할 Ⅲ. 생태유아교육의 실제 Ⅳ. 생태유아교..
리포트 > 사회과학 |
유아교육, 아동복지, 사회복지, 생태교육, 생태유아교육
 [독후감] ‘교육의 상상력’을 읽고 ( 5Pages )
[독후감] ‘교육의 상상력’을 읽고 - 교사와 부모가 함께 그리는 행복한 교욱 목 차 1. 들어가는 말 2. 책 내용 3. 나의 자녀 교육관 4.나가는 말 참고문헌 1. 들어가는 말 우리가 살고 있는 21세기의 지구촌은 이제 인간본연의 존엄성아 철저하게 무시당한 채 자본의 논리로 지배당하면서 그 시대의 미래를 책임져야 할 아이들의 교육현장은 점점 그 상황이 나빠지고 있는 것을 부인하지 못할 것이다. ..
리포트 > 독후감/서평 |
 교사의 전문성 ( 7Pages )
교사의 전문성에 대해서 1. 교사에게 요구하는 전문성의 성격 (1) 단순한 기능 인력(전문가)으로 보는 관점에서 현재 학교 현장에서 교사의 교육내용에 대한 전문성은 서비스 상품으로서 평가되고 있으며 교사는 단순 기능인력으로 전락하는 실정이다. 이것은 이른바 5.31 교육개혁 이후 수요자 중심 교육학이 학교 현장을 덮쳤기 때문이다. 수요자 중심 교육학은 그동안 교육수요자로서 묻혀졌던 학부모의..
리포트 > 교육학 |
교육학
 개념 (2) ( 4Pages )
부모교육은 부모의 역할을 수행하는 데 있어서 효과적인 변화를 위한 모든 종류의 교육적 기술이나 작용이다. 이와 같이 부모 역할에 대한 교육적 기능을 토대로 부모교육에 대한 개념적 정의를 다음과 같이 하고 있다. 이처럼 자녀의 성장 및 발달에 중대한 영향을 미치는 부모 역할에 대한 관심을 가지면서 1920년대 이후 부모교육연구가 시작되었다. 결혼을 어떻게 하게 되었는지, 자녀를 갖게 된 동기가..
리포트 > 사회과학 |
부모, 교육, 자녀, 역할, 방법, 요인, , 프로그램, 경험, 성장, 발달, 지원, 대한, 양육, 관계, 가족, 효과, , 동기,
 한국미술교육의 과제와 방향 ( 3Pages )
한국미술교육의 과제와 방향 1. 한국미술교육의 과제 1) 미술교과에 대한 편견의 해소 ·대부분이 미술교과를 기능교과로 인식 ·현재의 기능중심 미술교육에서 잘못된 점으로 지적되는 점 ①기능적인면에 대한 협소한 인식 ②특정한 방법이나 개념을 주입 ③기능을 사실적으로 재현하는 능력과 동일하다는 인식 ④표현기능의 향상을 많은 표현 경험에 기대 ·미술기능, 즉 조형능력을 주제표현을 위한 모든 ..
리포트 > 교육학 |
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