|
|
|
|
 |
|
| 만2세 2학기 관찰일지와 총평 자료입니다.
영아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 작성하였고 2학기 총평도 작성하였습니다.
자세한내용은 목차 참고하세요~
1. 9월 (일상생활)
2. 10월 (놀이활동)
3. 11월 (놀이활동)
4. 12월 (일상생활)
5. 1월 (놀이활동)
6. 2월 (놀이활동)
7. 2학기 총평
신체를 이용하여 주변의 다양한 움직임을 자유롭게 상상하여 표현할 수 있다. 호기심을 가지고 다양한 악기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3)음악-리듬이랑 놀아요-4분음표와 8분음표로 이루어진 리듬꼴(중안)
결재
지도교사
협력교사
음악과 교수-학습 과정안
4분음표와 8분음표로 이루어진 리듬꼴을 연주하고 놀이할 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
9. 리듬이랑 놀아요
교과서
26~27쪽
학습형태
모둠 학습
수업모형
창작 활동 중심 학습 모형
학습주제
4분음표와 8분음표로 이루어진 리듬꼴
학습자료
인터넷 동영상 자료, 화이트 보드 2개.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 또래에게 블록을 건네며 "같이 하자"라고 말했다.
블록을 차곡차곡 쌓아 "탑이다"라고 말하고 손으로 무너뜨리며 크게 웃었다.
놀이 중 블록이 무너지자 "아이쿠, 다시 해야지"라고 말했다.
블록을 정리하는 또래에게 블록을 건네며 "여기 있어"라고 말했다.
놀이 중 블록이 무너지자 "아이쿠, 다시 해야지"라고 말하며 다시 쌓았다.
블록을 정리하는 또래 옆에서 블록을 건네며 "여기 있어"라고 말했다.
놀.. |
|
 |
말, 손, 사용, 크다, 웃다, 블록, 두, 물, 또래, 흙, 하자, 그림자, 활동, 미끄럼틀, 크게, 사과, 원, 속, 잡다, 햇님 |
|
|
|
|
 |
|
|
5·18 그 영원한 빛!
순수와 열정의 가을 페스티벌에 여러분을 초대합니다
♣ 행사목적
음악을 통한 세대간 소통·어울림의 자리를 마련, 따뜻한 공감대 형성
5·18나눔정신 체험으로 민주·자유·정의의 5·18정신 계승 발전
♣ 행사개요
일시·장소 : 2007. 10. 20(토) 오후 3시 / 국립5·18민주묘지 내 민주광장
행사주관 :5·18기념재단, 국립5·18민주묘지관리사무소
참석:초·중·고등학생, 일반시민 등
행.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 음악관 연주실 사용신청서
학생처
음대교학과
음악대학장
계
주임
과장
부처장
처장
부총장
총장
행사명
사용장소
사용일시
참석인원
사용목적
주관 (주최)
위와 같이 음악관 연주실을 사용하고자 신청하오니 허가하여 주시기 바랍니다.
20 년월일
신청인 주소(학과학년) :
성명(기관명)
○○대학교 총장 귀하
절취선
장소사용허가증
발급번호 :
행.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 음악관 연주실 사용신청서
학생처
음대교학과
음악대학장
계
주임
과장
부처장
처장
부총장
총장
행사명
사용장소
사용일시
참석인원
사용목적
주관 (주최)
위와 같이 음악관 연주실을 사용하고자 신청하오니 허가하여 주시기 바랍니다.
20 년월일
신청인 주소(학과학년)
성명(기관명)
○○대학교 총장 귀하
절취선
장소사용허가증
발급번호 :
행사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 6-1)음악-11.나뭇잎배(볼레로)-오스티나토반주로_볼레로_감상
음악과 교수학습 지도안
단 원 : 11. 나뭇잎배(볼레로)
본시주제 : 오스티나토 반주를 통해 볼레로 감상하기
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
이지연
한국초등학교
1. 단원명 : 11. 나뭇잎배(볼레로)
2. 제재 개관
감상곡 [볼레로]는 흐르는 주요 리듬과 가락의 특징을 익히고, 곡 전체에 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| § 풍물의 이해
풍물을 제대로 이해하고자 한다면 많은 부분을 같이(포괄적으로) 다루어야 된다.
왜냐하면, 풍물이라는 것이 우리 민중들의 생활, 심성(민족성)을 반영하고 여러가지 다른 요소를 포함(극적요소, 춤, 노래)하고 있기 때문이다. 다시 말해서 풍물은 우리 겨레의 삶과 밀접한 관계를 맺고 있고, 삶 그 자체였다라고 할 수 있다.
“모든 음악은 인간의 문화와 역사의 하나로 태어난다. 이 둘과 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [감상문] 부에나 비스타 소셜 클럽
부에나 비스타 소셜 클럽 이라는 다큐멘터리를 보고 나서 막상 감상문류의 글을 쓰려고 하니, 마구잡이식으로 글을 쓴다면 ‘부에나 비스타 소셜 클럽’ 이라는 쿠바 밴드의 해석을 중간에 어설프게 끼워넣어야 하는 상황이 발생할 것 같았다. 그래서 부에나 비스타 소셜 클럽 이라는 쿠바의 클럽이자 밴드를 소개해보자 한다. 부에나 비스타 소셜 클럽. 약칭은 BVSC이다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 5)음악-2. 음악의 이해 - 장조와 단조가 주는 느낌의 차이 이해하기
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
2. 음악의 이해
교과서
음악 30쪽 (1 /2 )차시
학습형태
전체학습, 모둠학습
수업모형
이해 중심 수업 모형
학습주제
장조와 단조가 주는 느낌의 차이 이해하기
학습자료
교사]PPT,음악파일
학생]교과서
학습목표
장조와 단조.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이 자료는 달크로즈 유리드믹스 음악교육의 개념과 교수법의 원리 및 주요 개념을 분석한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 달크로즈(Emile Jaques‐Dalcroze, 1865-1950)의 생애
2. 달크로즈 교수법의 배경 및 철학
3. 달크로즈 교수법의 원리
(1) 유리드믹스
(2) 솔페이즈
(3) 즉흥연주
4. 달크로즈 교수법의 주요개념
(1) 근육운동감각(Kinesthesia)
(2) 소리모방(Phonomimesis)
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 음악의 서사적 기능과 그 의미*
- [구운몽]과 [옥루몽]을 중심으로 -
1. 서론
고전소설은 작품의 유통이나 내용상에서 음악과1)1) 고전소설에서 활용되는 음악은 크게 성악과 기악으로 대별할 수 있다. 성악은 삽입가요로 개입된 것을 들수 있고, 기악은 현악․관악․타악기 등이 서사구성의 인자로 활용된 경우를 들수 있다. 성악은 주로 그 가창유통 과정에서 청중들의 정서환기에 도움을 줄수 있지만, 기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 쇼팽 [1810.3.1~1849.10.17]
폴란드 작곡가 피아니스트. 바르샤바 출생
아버지는 바르샤바 육군학교에서 프랑스어를 가르친 프랑스인 니콜라스 쇼팽,
어머니는 폴란드의 명문 귀족 출신인 유스티나 크지노프스카.
어려서부터 집에서 피아노를 배우고, 17년 정식으로 A.지브니에게 피아노를 사사하였는데, 18 년 공개연주회에서 기로베츠의 협주곡을 연주할 정도로 뛰어난 재능을 보였다.
22년부터는 바르샤.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 어린이집 만3세 영아 관찰일지 (2학기) 입니다.
9월,10월,11월,12월,1월,2월 총 2학기동안 놀이활동,일상생활 영역으로 관찰하였습니다.
2학기 종합발달평가도 첨부하였습니다.
1세 영아가 울고 있자 동생에게 다가가 안아주고 간식을 먹여준다. 동생이 누나가 안아주고 달래주자 기분이 좋아졌는지 누나가 주는 간식을 받아먹는 모습을 볼수 있었다. OO는 노래에 맞춰 몸으로 표현할 수 있었고 악기를 연.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만5세 1년치 관찰일지와 총평 입니다.
유아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 작성하였고 1학기,2학기 총평도 작성하였습니다.
1. 3월 일상생활
2. 4월 놀이활동
3. 5월 놀이활동
4. 6월 일상생활
5. 7월 놀이활동
6. 8월 놀이활동
7. 1학기 총평
1. 9월 일상생활
2. 10월 놀이활동
3. 11월 놀이활동
4. 12월 일상생활
5. 1월 놀이활동
6. 2월 놀이활동
7. 2학기 총평
음악과 노래에 대한 흥이 많고 즐.. |
|
|
|
|
|
|
|
