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수학교육,수학적사고,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 18Pages ) |
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| 수학적 사고와 태도
-수학의 방법에 관련된 수학적 사고
[목차]
Ⅰ들어가기 전에...1
Ⅱ본론
1.귀납적 사고...,1
2.유추적 사고...2
3.연역적사고...5
4.통합적사고...7
5.발전적사고...8
.... |
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| 이데올로기와 수학교육
어네스트 수학교육철학
어네스트 수학교육철학
실용주의 이데올로기
순수주의 이데올로기
대중 교육자 이데올로기
사회적 가치를 중요시
아동은 ‘형성되는 점토’
수학목적-비판적사고
수학의 가치관은 중립적이지 않다
자신의 이데올로기가
어네스트가 제시한 5가지
이데올로기 중 어느 것에 가까운지, 이러한 이데올로기가
우리나라에서는 어떤형태로
존재하며 수학교육에 .. |
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| ‘니가 수학을 못하는 진짜 이유’을 읽고
이 책을 처음 도서관에서 접하였을 때 책의 제목부터 나의 시선을 집중시켰다. ‘니가 수학을 못하는 진짜 이유 (임 익)’ 라는 제목이 나로 하여금 ‘나는 왜 수학을 못하고, 못한다는 부정적인 생각을 가지고 있는 건가’ 하는 생각을 가지게 하였다. 또한 어떻게 하면 수학을 좀 더 잘 할 수 있게 될까 하는 생각을 가졌다. 그래서 이 책을 읽게 되었고 처음 읽은 수.. |
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| 고대 인도수학이 수학에 끼친 영향 중 가장 중요한 것을 설명한 A+ 리포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 인도 수학의 발전 과정
2. 0(Sunya)의 발견
3. 인도 아라비아 숫자의 전파
4. 인도의 대수학(代數學)
5. 음수의 유래
III. 결론
<참고 자료>
I. 서론
인도 수학의 가장 큰 공적은 0과 음수의 발견, 자릿수 기수법에 의한 수의 사용한 것이 중요한 의미를 갖는다. 이 자료는 고.. |
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| 타대학 수학 확인서
소속:○○대학교 ( )대학
( )학부(과) ( )전공
학번:
성명:
수학대학 :
수학기간 :
위 학생은 국립대학교간 학술교류협정에 의거 () 학년도
() 학기 () 대학교 수학학생으로 허가되었음을 확인합니다.
붙임 공문사본 1부.
20 년월일
○○대학교총 장 |
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| 과학기술정보원 수학
Page 2
목 차
Page 3
I. 수학의 개관
1. 수학의 개념과 특성 / 발전과정
(1) 수학의 개념
manthano (배운다) , mathema(과학)
“mathematics”
‘배우는 것, 생각하는 것, 사고하는 과학’
I. 수학의 개관
Page 4
1. 수학의 개념과 특성 / 발전과정
(1) 수학의 개념
양, 구조, 공간, 변화 등의 개념을 이루는 기초과학의 학문.
사고하는 방법이며, 모.. |
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| 세계 수학 교육계의 흐름
1. 들어가며
수학이 학문으로서 체계를 갖추게 된 것은 기원전 300년경 유클리드가 13권의 원론을 저술하면서 시작되었으며, 그 후 이 원론은 19세기말까지 유럽전역에 수학교과의 성전으로 여겨졌다. 그러다가 20세기에 들어오면서 대중화된 수학 교육을 개선하기 위한 많은 노력과 시행 착오를 거치면서 수학교육의 참모습이 점차 부각되어 왔다.
2. Perry-Moore의 운동 - 20.. |
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| 수학을 만든 사람들
서서히 다가오는 중간고사로 열심히 공부해야 할 때지만 나는 수행평가로 점수 하나 더 올려 볼 까 하는 생각으로 열심히 이 글을 쓰고 있다.
내가 이 책을 읽게 된 이유 또한 수학 수행평가로 수학에 관련된 책을 읽고 독후감을 써야하기 때문이다. 이 책에는 우리가 잘 모르는 여성 수학자도 나와 있을 것 같아서 이 책을 골랐다. 나는 이 책에서 많은 수학자를 알게 되었지만 그 중.. |
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| 수학이란 무엇인가
1.1 수학이란 무엇인가
.... |
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| ★4)수학-4.사각형과 다각형-직사각형과 정사각형의 성질
단원(제재) : 4. 사각형과 다각형(4/11)
주 제 : 직사각형과 정사각형의 성질 알아보기
일 시
장 소
학 반
4학년
발 표 자
아바타와 함께 하는 즐거운 수학 시간!
3월 만난 우리 아이들은 수를 겁내고, 도형에 놀라며, 곱하고 나누는 데 관심이 적었다.
“난 수학 시간에 머리가 제일 안 돌아가요.”
우리 반에서 제일 씩씩한 준영이의 말이었.. |
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| 수학교육철학에서의 관계적 수학과 도구적 수학 논의
1. 이해한다의 개념
Skemp(1987)는 「수학」이라는 똑같은 이름 아래 가르쳐 지는 전혀 다른 두 과목이 있다고 주장한다. 관계적 이해를 중심으로 가르쳐지는 관계적 수학과 도구적 이해를 중심으로 가르쳐지는 도구적 수학이 그것이다.
그는 흔히 이해한다라고 할 때의 그 이해를 다음과 같이 세 가지로 나눈다.
1) 관계적 이해(Relation understand.. |
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| 유아기 언어발달과 부모역할(유아의 말하기 지도, 듣기 지도, 읽기 지도, 쓰기 지도)에 대한 레포트 자료.
유아기 언어발달과 부모역할(유아의 말하기 지도, 듣기 지도, 읽기 지도, 쓰기 지도)
목차
유아기 언어발달과 부모역할
1. 말하기 지도
2. 듣기 지도
3. 읽기 지도
4. 쓰기 지도
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 목차
행정지도
1) 행정지도의 의의
(1) 행정지도의 정의
...(이하 생략) |
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| [청소년집단지도] 청소년 집단지도의 성격과 목적 및 기능
목차
청소년 집단지도
I. 청소년 집단지도의 성격
II. 청소년 집단지도의 목적
III. 집단지도의 기능
청소년 집단지도
1. 청소년 집단지도의 성격
청소년 집단지도를 이해하기 위해서는 집단지도의 성격을 먼저 파악하는 것이 도움이 된다. 집단지도의 성격은 다음과 같다....(이하 생략) |
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