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 이승민 상처받을 용기 독후감 감상문 서평 ( 2Pages )
상처받을 용기를 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^ 저명한 심리학자인 아들러는 우리의 고민이란 모두 인간관계로부터 기인하는 것이라고 주장했다. 가만히 생각해보면 공감 가는 말이다. 상처받을 두려움도 결국 인간관계에서 비롯된 것이다. 그런데 좋은 인간관계를 유지한다는 것은 쉽지 않은 일이다. ..
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 인생은아름다워 감상문 ( 3Pages )
주제 인생은 아름다워를 보고 진정한 삶의 의미를 생각해보자. 사실, 인간은 모두 약한 존재다. 인간은 누구나 두려움을 가지고 있기 때문에 약한 존재인 것이다. 자신이 패배할지도 모른다는 두려움과 자기 내면의 약함이 드러날 까봐 두려워한다. 인간은 누구나 남모르는 결점을 가지고 있다. 그리고 누구나 자기의 약점을 가리기 위해 특정 행동을 취하기 때문에 잘못된 양심을 가지게 된다. 인간은 ..
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독후감, 감상문
 30년만의 휴식 독후감 감상문 이무석 ( 2Pages )
책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^ 오타가 없습니다. 한글 맞춤법을 준수합니다. 문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%) 글자 모양(바탕글, 장평 100%, 크기 12 pt, 자간 0%) 성공이 행복인줄 생각하는 사람들이 참 많다. 내 주위만 봐도 성공지상주의를 신봉하며, 남들보다 앞서기 위..
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 시를 잊은 그대에게 독후감 감상문 서평 정재찬 ( 3Pages )
책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다. 요즘 젊은 세대들 중에 1년에 한 번이라도 시집을 찾는 사람이 얼마나 될까? 감수성 예민한 사춘기 소녀도 시보다는 대중가요에 더 관심을 가지고 찾아듣는 것이 현실이다. 한마디로 요즘 학생들에게 시란 향유의 대상이 아니라 시험을 보기 위한 공부 대상으로 전락..
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 [학습 지도안] 1)국어-생각을 전해요-기분을 좋게 하는 말 알아보기 ( 6Pages )
1)국어-생각을 전해요-기분을 좋게 하는 말 알아보기 국어과(듣․말) 교수․학습 계획 단 원 (차 시) 1-2-3.생각을 전해요.(1/4) 주 제 기분을 좋게 하는 말 알아보기 지도 일시 지도 대상 지도 장소 1학년 지도 교사 연 구 담 당 교 무 교 감 교 장 바랍니다 결재를 1. 단원명 : 3. 생각을 전해요 2. 단원의 개관 이 단원은 듣는 사람이 처한 상황을 고려하여 상대방의 기분을 좋게 하는 말을 표현하..
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 [교수학습 지도안] 1)국어-생각을 전해요-기분을 좋게 하는 말 알아보기 ( 6Pages )
1)국어-생각을 전해요-기분을 좋게 하는 말 알아보기 국어과(듣․말) 교수․학습 계획 단 원 (차 시) 1-2-3.생각을 전해요.(1/4) 주 제 기분을 좋게 하는 말 알아보기 지도 일시 지도 대상 지도 장소 1학년 지도 교사 연 구 담 당 교 무 교 감 교 장 바랍니다 결재를 1. 단원명 : 3. 생각을 전해요 2. 단원의 개관 이 단원은 듣는 사람이 처한 상황을 고려하여 상대방의 기분을 좋게 하는 말을 표현하..
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 사랑할 때 알아야 할 것들 독후감 감상문 서평 김재식 ( 2Pages )
책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^ 사랑할 때 알아야 할 것들 연애 고수는 아니지만 가끔 친구들로부터 연애상담을 받곤 한다. 그들은 자신이 무엇을 잘못했는지 알 수 없다며, 이제는 더 이상 참을 수 없어 헤어진다고 난리를 친다. 그러나 열에 아홉은 헤어질 마음 없이 그저 내게 하소연하는 것..
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 [학습 지도안] 4)국어-6. 의견을 나누어요 - 글쓴이의 의견이 적절한지 생각하며 글 읽기 ( 4Pages )
4)국어-6. 의견을 나누어요 - 글쓴이의 의견이 적절한지 생각하며 글 읽기 결재 지도교사 협력교사 ( 읽기 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 의견을 나누어요 교과서 읽기 120-121 (4/6)차시 학습형태 소집단활동 수업모형 일반학습모형 학습주제 글쓴이의 의견이 적절한지 생각하며 글 읽기 학습자료 교사] 학생] 학습목표 글쓴이의 의견이 적절한지 생각..
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 리더의 나침반은 사람을 향한다 독후감 감상문 서평 공병호 ( 2Pages )
책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^ 오타가 없습니다. 한글 맞춤법을 준수합니다. 문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%) 글자 모양(바탕글, 장평 100%, 크기 12 pt, 자간 0%) 리더에게 있어 리더십 문제는 꼭 풀어야 할 숙제 같은 것이다. 조직의 목표라는 것이 특별한 능력을 가진 소..
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 그림책으로 읽는 아이들 마음 독후감 감상문 서평 서천석 ( 2Pages )
책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다. 과거와 달리 요즘 육아에 필수적인 과정 중 하나가 그림책 읽기다. 실제로 서점에 가보면 정말 다양한 그림책들이 시선을 붙잡는다. 다들 좋은 그림책처럼 보여 어떤 것을 선택할지 당황스럽다. 무작정 남들이 좋다는 그림책을 선택하자니, 내 아이에게 도움이 될지 ..
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 왜 나보다 못한 여자가 더 사랑받는 걸까 독후감 감상문 서평 네모토 히로유키 ( 2Pages )
책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^ 왜 나보다 못한 여자가 더! 사랑받는 걸까 길을 걷다 자신보다 잘난 것이 없어 보이는데, 멋진 남성과 팔짱을 끼고 가는 여성의 모습을 보고, 질투를 한 두 번은 해본 사람이 적지 않을 것이다. 처음에는 그녀보다 내가 더 낫다는 생각으로 스스로 위로하지만, 현..
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 [교수학습 과정안] 1)국어-생각을 펼쳐요-생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알 수 있다★ ( 19Pages )
1)국어-생각을 펼쳐요-생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알 수 있다★ ( 국 어 )과 교수·학습 과정안 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 교 과 국 어 단 원 5. 생각을 펼쳐요 학급주제 (차시) 생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알 수 있다 (2/4)차시 일 시 장 소 수 업 자 목 차 Ⅰ 수업선정의 이유 2 Ⅱ 단원의 지도 계획 3~5 가. 단원의 개관………3 나. 단원명 ………3 다. 단원 학습의 계열 ………3 ..
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 가르치고 싶은 엄마 놀고 싶은 아이 독후감 감상문 서평 오은영 ( 4Pages )
가르치고 싶은 엄마 놀고 싶은 아이를 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^ 일이나 공부를 노동으로 받아들이는 순간 삶은 고달프진다. 반면 자신의 일이나 공부를 놀이로 생각하는 사람에게는 즐거움을 엿볼 수 있다. 놀고 싶은 아이의 욕구에서 우리 아이들에게 공부를 어떻게 받아들이게 할지 힌트가 담..
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 임기제공무원 청소년지도사 자기소개서와 면접자료 ( 8Pages )
청소년 지도사로서 현장에서 마주할 다양한 상황에서도 이 경험들이 큰 자산이 될 것이라 생각합니다. Q1. 청소년지도사로서 가장 중요하다고 생각하는 역량은 무엇인가요? 저는 청소년 지도사에게 가장 중요한 역량은 '경청과 공감'이라고 생각합니다. Q2. 청소년지도사로 일하면서 가장 기억에 남는 경험이 있다면 무엇인가요? Q3.청소년 프로그램을 기획할 때 가장 중요하게 고려하는 요소는 무엇인가요?..
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 [학습 지도안] 4)국어-8. 같은 말이라도 - 듣는 이의 처지를 생각하며 말할 때 주의점 알기 ( 4Pages )
4)국어-8. 같은 말이라도 - 듣는 이의 처지를 생각하며 말할 때 주의점 알기 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 8. 같은 말이라도 교과서 139-141(1/3) 학습형태 개별-소집단 수업모형 직접교수학습모형 학습주제 듣는이의 처지를 생각하며 말할 때에 주의점 알기 학습자료 PPT, 교과서 학습목표 듣는 이의 처지를 생각하며 말..
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