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| [부모교육 이론] 번(Berne)의 교류분석
목차
* 번(Berne)의 교류분석
Ⅰ. 배경
Ⅱ. 부모-자녀관계에 대한 견해
Ⅲ. 부모교육의 원리
1. 인성의 자아구조
1) 아동자아상태의 발달
2) 성인자아상태의 발달
3) 부모자아상태의 발달
2. 상호교류의 생활자세
1) 나는 옳다 - 너도 옳다
2) 나는 옳다 - 너는 옳지 않다
3) 나는 옳지 않다 - 너는 옳다
4) 나는 옳지 않다 - 너도 옳지 .. |
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| 이러한 아기의 기질들은 부모와 자녀 간의 관계에 영향을 미친다.
부모가 자녀에게 설명해야 할 것들은 다음과 같다.
많은 부모들이 실제적으로 그들 자녀들의 행동에 상응하여 자신들의 부모기에 대한 개념을 갖고 있다
부모들은 자녀에 대한 많은 이미지를 갖고 있다.
설명하는 단계에서의 부모는 자녀와 새로운 관계를 형성한다.
부모는 자녀가 언제나 그대로일 것이라는 이미지를 갖고 살아간다.
부모-.. |
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부모, 자녀, 단계, 아기, 대한, 이미지, 어떻다, 형성, 관계, 새롭다, 기, 변화, 로서, 생각, 문제, 갖다, 이러하다, 권위, 행동, 시기 |
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| REPORT
주 제 : 관심 있는 부모교육 이론 중 선정하여 실제 부모교육 프로그램을 구성
부모교육의 개념은 학자마다 다르고, 용어가 구분 없이 혼용되고 있다. 그러나 공통적인 의견을 종합 해 보면, 부모의 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜서 사고와 감정, 그리고 행동에 있어서 습관적인 방법을 검토해 보고 동시에 자녀를 양육하는 새로운 방법을 습득하도록 도와주는 다양한 교육적 경험이라고 정.. |
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| 부모 역할] 부모의 성장 단계
첫 번째 단계 : 이미지 형성기
따라서 부모는 자녀의 발달 단계에 따라 자연스럽게 자녀에 대한 통제를 감소시키고 독립성을 주면서 자신의 역할을 변화시킬 필요성이 있다.
자녀가 2세부터 4, 5세에 해당하는 시기의 부모들은 이제까지의 양육의 단계에서 벗어나 새로운 문제에 직면하게 된다.
부모는 자녀의 발달을 통해 자연스럽게 이러한 권위의 방법을 습득하게 된다.
갈.. |
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부모, 자녀, 대한, 단계, 역할, 시기, 발달, 관계, 변화, 성장, 형성, 아기, 가정, 스키, 갈리다, 세, 설명, 갖다, 따르다, 로서 |
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| 부모의 요구
애정은 부모-자녀 관계의 가장 근본이며 훈육이 병행할 때 가장 바람직한 영향을 줄 수 있다.
부모-자녀의 바람직한 상호관계 속에서만 부모는 자녀의 요구, 희망, 감정을 알 수 있으며 또한 자신의 요구도 알 수 있다.
가족관계/김정옥, 박귀영 외 3명 저/양서원/2012
자신을 존중할 수 있는 아이는 다른 사람, 부모를 존중하는 것이 쉬우므로 자기 신뢰와 소중함을 어릴 때부터 인식시키는 것.. |
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자녀, 부모, 행동, 바람직하다, 가족, 관계, 신뢰, 외, 명, 데, 솔직, 수치심, 원망, 성, 더, 서로, 문제, 걸리다, 요구, 신정 |
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| 부모는 자녀를 양육하면서 자녀의 발달을 돕기 위하여 적극적인 역할을 수행한다.
부모 역할은 부모와 자녀의 지속적 변화를 요하는 상호 발달 과정이다.
바람직한 부모 역할을 수행하기 위하 여 부모가 지켜야 할 점은 첫째, 자녀보다 부부관계를 우선해야 한다.
부모는 자녀와의 긍정적인 관계 형성을 이루어 자녀의 발달을 돕는 역할을 한다.
고정곤외, 2008). 부모의 역할은 특정한 사건을 통해서는 수.. |
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자녀, 부모, 역할, 관계, 수행, 훈육, 발달, 부부, 통, 책임, 외, 대화, 상담, 양육, 명, 감정, 이루어지다, 가족, 필요하다, 바람직하다 |
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유형 ( 9Pages ) |
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| 부모교육의 유형
부모회
보고회의 : 부모에게 유아의 활동과 능력을 알리는 것을 목적으로 부모-교사 간의 개별 면담을 갖게 되는 것을 말한다.
좌담회는 부모와 여러 분야의 전문가를 초빙하여 유아교육이나 자녀 문제 등에 대한 문제들을 다루는 모임이다.
유아교육기관의 생활을 부모에게 알려주기 위한 '주간생활교육 계획 가정통신'이다.
이것은 교사와 부모 가유아의 유아교육기관에서의 생활, 가정생.. |
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부모, 유아교육, 참여, 교사, 아동, 가정, 교육, 기관, 문제, 대한, 회, 집단, 방법, 면담, 형태, 가정방문, 자녀, 생활, 목적, 좌담 |
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| 부모-자녀 관계
목차
1. 부모 자녀 관계란
2. 갈등의 원인과 유형
3. 성숙한 부모 자녀 관계를 위하여
관계의 중요성과갈등의 정의
부모 자녀 관계란
애착과 분리
부모로부터의 애착과 분리
청년기의 분리나 독립은 정체감 형성과 관련된 문제
많은 연구들은 그것을 개별화의 문제로 간주
청년기 부모에 대한 애착이
아동기 수준으로 유지될 수 있는가
개별화 [자율성과 증가된 능력 발달, 자신의 삶.. |
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| 부모의 역할을 알아보고 아버지의 역할과 어머니의 역할 및 부모의 양육태도와 자녀의 특성
1. 부모됨의 동기
2. 부모역할과 전략
3. 부모역할 개념의 발달
- Galinsky의 부모발달단계
①1단계 : 이미지 형성기
②2단계 : 양육기
③3단계 : 권위 형성기
④4단계 : 설명하며 가르치는 시기
⑤5단계 : 상호의존기
⑥6단계 : 떠나보내는 시기
4. 부모의 역할
(1)아버지의 역할
(2)어머니의 역할
5. 양육태도
-부.. |
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| 부모에게 자녀 교육에 필요한 지식이나 기술을 습득시킨다.
유아기 자녀를 가진 부모들이 유아교육기관에서 시행하는 부모교육 또는 부모 참여 프로그램에 참여해야 하는 이유는 다음과 같다.
이러한 바램 때문에 부모들은 자녀들의 교육에 관심을 갖고 자녀들을 유아교육기관에 보낸다.
유아교육이 충실히 이루어질 수 있도록 부모들이 교육에 참여하는 것은 바로 자기의 자녀의 건전한 성장 발달을 돕는 .. |
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부모, 유아, 교사, 유아교육, 기관, 교육, 참여, 자녀, 효과, 지도, 아동, 필요하다, 되어다, 가르치다, 명, 외, 뿐, 가정, 가족, 발달 |
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| 성인 중기(중년기)의 부모-자녀관계
Galinsky(1987)에 의하면, 중년기의 부모역할은 상호의존적 단계(interdependent stage)와 출발단계(departure stage)에 해당된다. 이 시기가 되면 부모는 신체적 돌봄을 많이 필요로 하는 영유아기와 학동기보다 신체적 돌봄은 줄어들지만, 심리적 돌봄이 그 어느 때보다 더 중요한 시기이다. 따라서 이 시기의 부모는 자신을 위한 자아개발의 시간을 가질 수 있다. 이.. |
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| 특수교육] 장애아동 가정과 학교(부모-교사) 간의사소통
교사와 부모와의 상호의사소통은 효율적인 부모-교사 협력 관계의 핵심적 요소이다.
부모와의사소통할 때 교사나 전문가는 언어적으로든 비언어적으로든 부모가 표현하는 것을 가치 있는 것으로 받아들여야 할 것이다.
그러나 부모가 말하는 모든 것을 교사가 동의해야 한다는 의미는 아니다.
그러나 부모와 교사가 항상 효과적으로 의사소통하고 다.. |
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부모, 교사, 의사소통, 회의, 아동, 학교, 가정, 행동, 방법, 서신, 가족, 어떻다, 전문가, 이야기, 위해, 들다, 대한, 유지, 간의, 교육 |
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| 자녀 이해와 부모 자신의 이해
부모는 자녀를 신뢰해야 한다.
어떤 부모든지 모두 자녀를 사랑한다.
그리하여 프로그램에 참석한 부모들은 자녀를 보다
여기서 중요한 것은 부모와 자녀 간의 긍정적인 관계이다.
따라서 자녀와의 관계에서 부모의 긍정적인 역할을 강조한다.
STEP 프로그램에서 강조하는 것은 자녀와의 만족스러운 관계를 위한 대화 기법을 부모들이 획득해야 한다는 것이다.
부모 자녀 간의.. |
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| 유아부모를 대상으로 실시하는 비교적 소극적 형태의 부모교육은, 부모회, 가정방문, 가정통신, 면담 등이 있다.
부모회란 유아교육과 관계된 부모들의 집단 모임을 말한다.
나) 보고회의 : 부모에게 유아의 활동과 능력을 알리기 위한 목적으로 부모-교사 간의 개별 면담을 갖게 되는 경우를 말한다.
다) 정보 획득을 위한 회의 : 가정 내 또는 학교 외부에서 유아의 행동 또는 다른 유아교육기관의 프로그.. |
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| 노년기 부모와 성인 자녀의 관계 유형
교류와 지원교환을 중심으로 노부모와 성인자녀 관계를 유형화하면 다음과 같다. 경제적 교류, 정서적교류, 도구적 교류 영역에 따라 각각 부모자녀 모두지원이 많은 쌍방형, 자녀가 지원을 받기만 하는 자녀수혜형, 부모가 지원을 받기만 하는 자녀지원형, 부모자녀 상호 간에 교류가 없는 무교환형의 4가지로 구분된다.
영역별 유형분포를 보면 경제적 교류에서는 .. |
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