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(검색결과 약 35,273개 중 12페이지)
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| 가족 조각[family sculpting]
가족조각(family ngsculpti)은 특정한 시기의 어려웠던 사건을 선정하고, 정서적인 가족관계를 언어를 사용하지 않고 신체적으로 상징화하기 위하여 사람이나 대상물들을 배열하는 것이다. 이것은 가족구조 내에서 개인이 가지고 있는 위치를 배열하는 것이다. 각 가족 성원들이 말없이 행위와 감정을 표현하는 몸짓과 공간적 관계를 나타내도록 함으로써 살아있는 초상을 만.. |
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| 본 자료는 아동의 발달장애 유형을 크게 3가지(정신지체, 학습장애, 의사소통장애 등)로 구분하여 각각에 대한 정의와 발생원인 및 특성 등에 대해 상세하게 설명한 자료임
1. 정신지체
1) 정신지체의 정의
2) 정신지체의 분류
3) 정신지체의 발생원인
4) 정신지체의 특성
5) 정신지체의 지도방법
2. 학습장애
1) 학습장애의 정의
2) 학습장애의 발생 원인
3) 학습장애의 특성
4) 학습장애의 종류
5) 학습.. |
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| 의사결정의 개념 및 유형에 대해 설명하고 실제 사회복지조직에서 적용 가능한 의사결정 유형은 어떤 것인지에 대해 논의해봅시다
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 경험적 가족치료의 개념과 치료목표, 치료기법을 서술하시오에 대한 레포트
경험적 가족치료의 개념과 치료목표, 치료기법을 서술하시오
목차
경험적 가족치료의 개념과 치료목표, 치료기법을 서술하시오
I. 기본 개념
II. 의사소통 유형
1. 비난형
2. 회유형
3. 초이성형
4. 혼란형
5. 일치형(기능적 의사소통)
III. 주요 기법
1. 가족조각
2. 역할극
3. 비유(은유)
4. 빙산 탐색
* 참고.. |
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| 전략적 가족치료이론의 발달배경과 과정
제이 핼리(Jay Haley)의 상담이론은 먼저 전체적인 상담계획을 세운 다음 각 회기마다 계획적으로 상담전략을 세우고 첫 회기부터 가족과 함께 상담에 임하게 하는 전략적인 상담모델이다. 그의 접근법은 체계적이며 예술적이라 할 수 있을 정도로 처음부터 가족 전체에 관심을 두고 진행해 간다.
핼리(Haley)는 1952년에 밧슨(Bateson)과 함께 정신분열증 연구팀.. |
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| 화법교육
1.화법은 왜 가르쳐야 할까
1) 화법교육의 필요성
- 화법 : 인간이 자신의 생각을 말하고 상대방의 말을 듣는 과정을 통하여 서로의 지식, 의 견, 감정 등을 공유하는 음성언어 의사소통의 방법
- 화법교육 : 학습자의 음성언어 의사소통 능력을 신장하기 위하여 이루어진 의도적이고 체계적인 교수·학습
- 현재 화법교육은 초등1학년부터 고등1학년에 이르는 국민 공통 기본 교육 기간에는 국 어.. |
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| 가족의 개념, 기능, 특징, 유형, 형태 및 가족학과 가족관계학
목차
Ⅰ. 가족의 의의
1. 가족의 정의
2. 가족정의의 복잡성
1) 가족정의의 접근방향
2) 가족과 가정
3) 기타용어
가. 친족
나. 가구와 세대
Ⅱ. 가족의 기능
1. 보호와 애정의 기능 및 정서적 연대
2. 경제적 기능
3. 자녀의 양육과 사회화 및 문제해결 기능
4. 종족보존과 성행위의 규제
5. 가족구성원 간의 역할인정 및 의사소통망의 형.. |
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| 잘못된 관리자의 리더십 유형
1. 대화기피형
이들은 사교적이지 않고 자신의 생각과 의견을 다른 사람들과 나누는 데 관심이 없다. 이 유형의 관리자들은 비밀스럽고 속내를 파악하기가 힘들다. 비공개적 회의를 갖는 것조차도 기피하며 사람들과 마주쳤을 때 멍하니 그저 허공을 응시한 채 옆으로 지나쳐 버리기도 한다. 하는 말이라고 해봐야 급히 ‘빨리 끝내라’는 식의 한두 마디가 고작이다. 이들은 .. |
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| (의사결정) 의사결정의 의의와 유형, 경영의사결정과정
의사결정
(1) 의사결정의 의의
우리는 일상생활을 하면서 운명적인 일들도 경험하지만 대부분은 다양한 의사결정에 의하여 이루어지는 경우가 많다. 예를 들면, 오늘 점심은 어디에서 해결할 것인가. 대학에 진학할 것인가. 만약 한다면 어느 대학 무슨 학과로 진학할 것인가. 결혼은 누구와 할 것인가. 어떤
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 화 법 교 육
국어교육론
목 차
화법은 왜 가르쳐야 할까
화법이란 무엇인가
화법 교육에서는 어떤 내용을 지도할까
화법 교육은 어떤 방법으로 할까
화법 교육에서 평가는 어떻게 할까
1) 화법 교육의 필요성
1. 화법은 왜 가르쳐야 할까
1) 화법 교육의 필요성
1. 화법은 왜 가르쳐야 할까
청중들과 상호작용하면서 어떻게 효과적으로 잘 전달할 것인가
담화유형이 가지는 형식적 특성에 맞게 의.. |
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| [가족] 가족의 의의(정의), 기능, 특징, 유형, 형태
목차
가족
Ⅰ. 가족의 의의
1. 가족의 정의
2. 가족정의의 복잡성
1) 가족정의의 접근방향
2) 가족과 가정
3) 기타 용어
가. 친족
나. 가구와 세대
Ⅱ. 가족의 기능
1. 보호와 애정의 기능 및 정서적 연대
2. 경제적 기능
3. 자녀의 양육과 사회화 및 문제해결 기능
4. 종족보존과 성행위의 규제
5. 가족구성원 간의 역할인정 및 의사소통망의 형성.. |
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| 경험적 가족치료
1. 경험적 가족 치료의 주요개념
- 경험적이라는 용어에서 알 수 있듯이, 경험적 가족상담에서는 이론적 접근보다는 가족이 직접 경험하는 것에 관심을 갖는다. 경험주의 가족치료는 현상학적 기술, 심리극, 내담자 중심의 만남의 결과이다. 주요개념은 가지체계, 자존감, 가족규칙, 의사소통 유형에서 찾아볼 수 있다. 경험적 가족치료의 목표는 한마디로 가족을 안정된 상황에 머물게 .. |
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| 경험적 가족치료의 개념과 치료목표, 치료기법을 서술하시오
목차
경험적 가족치료의 개념과 치료목표, 치료기법을 서술하시오
I. 의사소통 유형
1. 회유형
2. 비난형
3. 계산형
4. 혼란형
II. 치료기법
1. 조각
2. 비유
3. 역할극
4. 재구성
5. 유머
6. 접촉
7. 가족생활 연대기
* 참고문헌
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| 경험적 가족치료
가족관계/김정옥, 박귀영 외 3명 저/양서원/2012
가족관계론 /김익균, 고선옥 외 3명 저/정민사 /2012
가족치료/이영실, 이현우 외 3명 저/양서원/2017
회 유형
의사소통 내용에 초점이 없고 산만하며 상황에 적절하지 못한 반응을 보이며 현실을 인식하려고 하지 않는 유형이다.
사티어의 치료적 목표는 가족 내의 의사소통을 분명히 하고 직접적이며 비언어적 표현과 일치되도록 도와, 인.. |
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가족, 외, 표현, 명, 의사소통, 치료, 유형, 관계, 나누다, 내의, 사람, 성원, 이론, 비언, 어의, 사티, 티어, 통해, 생활, 상담 |
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| 가족체계이론
목차
가족체계이론
I. 전체성
II. 상호의존성
III. 유형
IV. 규칙
V. 역할
VI. 의사소통양식
VII. 상호호혜적 상호작용과 피드백
VIII. 경계
IX. 엔트로피
X. 동귀결성
XI. 적응
XII. 항상성
* 참고문헌
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