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| 발표보고서
- 아동상담과정-
상담과정은 내담아동의 문제에 관한 성격, 상황, 상담자의 이론적 배경, 상담자의 욕구와 가치관에 따라 다양하게 이루어진다. 상담자들마다 자신의 이론적 근거에 따라 상담과정을 설명하나 대부분의 상담과정에서 다루는 사항들은 크게 초기-중기-말기, 3단계로 나눌 수 있다. 이 각 단계는 아동의 지각, 저항, 자발적인 참여에 따라 기간이 달라진다. 초기단계에서는 상담.. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
1. 체계적 관점에서 내담자 가족의 호소문제와 증상화 과정을 서술
2. 독서과제를 통해서 배운 체계론적 관점에 대해 배운 것 서술 및 소감
1. 체계적 관점에서 내담자 가족의 호소문제와 증상화 과정을 서술
아버지인.. |
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| 상담과정의 특징
상담은 기본적으로 두 사람 간의 대화를 통해 상호 영향을 미치는 과정이며, 일반적 대화와는 차별화된 특징을 갖는다. 그 특징을 살펴보면 다음과 같다.
1. 상담에서의 커뮤니케이션은 내담자가 자신의 문제의식에 따라 자신의 문제를 스스로 이해하고 해결하는 과정에서 상담자가 조력해 주는 것으로, 대화의 초점은 항상 내담자를 향하고 있다. 즉 내담자가 주연이고 상담자는 조연의 .. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 가족상담 중기 과정
2. 상담과정에서의 의사소통 문제
가족상담 중기 과정
가족상담의 핵심부분으로 가족의 특성과 문제의 성격, 상담자의 능력과 전문적인 판단에 따라 설정된 상담목표 달성을 위해 적절한 이론과 기법을 선택하고 적용 한다.
1. 가족사정과 개입방향 검토
가족원 간의 상호작용이 활발해지고 상호 이해하는 부분.. |
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| 월차 주간 상담 진행현황
년월일~월일
팀 상담자 전주 일일일계
배분 완성 배분 완성 배분 완성 배분 완성 배분 완성 배분 완성 배분 완성 배분 완성
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| [15] 학점은행제상담대장 : 학점은행제상담자료실운영규정 제4조의 [별지 제1호 서식]
학점은행제상담대장
일련
번호
날짜
상담 요청인
상담자
상담 방법
상담 내용
처리 내용
비고
성명
연락처 |
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| [아동상담] 질문기법
상담을 할 학생들을 지도하는 지도감독자(supervisor)들은 상담자가 다음에 무엇을 말해야할지 확실치 않을 때 가장 자연스러운 반응이 질문하는 것이라는 데 동의할 것이다. 질문이 상담에서 반드시 나쁜 것은 아니지만 질문을 과용하는 것은 역효과를 가져올 수 있다.
Young(1992)는 초기 세션에서 사용하는 질문은 상담자와 아동 간의 관계에 긴장을 유발할 수 있기 때문에 비생산.. |
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| 알기 쉽고 이해하기 쉽게 정리하였습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
“지금까지 살아오면서 오늘 밤 처음으로 남에게 도움 되는 일을 했다는 실감이 들었어. 나 같은 게. 나 같은 바보가.” (p330) 상처받은 이들에게 예리한? 충고와 따뜻한 위로를
건네는 과정에서 이들도 잃었던 자존감을 회복해 간다고 볼 수 있겠다.
첫 번째 등장하는 고민 상담자는 시한부인생을 사는 연인 때문에 괴로.. |
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| [상담기술] 직면
직면은 내담자의 행동, 사고, 감정에 있는 어떤 불일치나 모순에 도전하는 상담자의 어떤 반응으로 정의할 수 있다.
상담자의 직면을 통한 도전은 내담자에 관련되어 있으나 문제해결에 방해가 되는 불일치, 왜곡, 회피, 게임, 속임수, 핑계, 연막에 초점이 맞추어진다. 직면의 목적은 내담자의 성장을 방해하는 방어에 대한 도전으로 이끄는 것이다. 직면은 내담자의 상태를 고려하면서 .. |
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| [미술작품의 해석] 과정해석
과정해석(Process Interpretation)은 미술재료를 사용하여 작품을 만드는 과정을 상담자가 탐색하는 것을 말한다.
상담자는 아동이 재료 표현에 어떻게 반응하고 어느 재료를 선택하고 어떻게 그것을 조작하고 어떻게 결합시키는지 관찰한다.
또한 창작과정에서 아동의 태도가 주저하는지 즐거워하는지, 자발적인지 억제하는지 등의 반응을 주의 깊게 관찰하여 기록한다.
이런 .. |
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| [가족상담치료] 아내 구타 가족(가정폭력 가족)의 치료적 개입
폭력 문제를 다루는 상담자는 먼저 가해자가 현재도 폭력을 행사하는지를 면밀하게 파악하는 것이 중요하다. 이런 부분을 소홀히 하고 치료의 초점을 정서적 부분에 맞추면 가해자는 자칫 가족이나 상담자들이 자신의 행위를 묵인하는 것으로 오해할 수 있기 때문이다. 가족은 폭력 피해가 발생한 후 가능하면 빠른 시간에 상담을 받는 것이 .. |
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| [미술치료기법] 동적학교화
상담자를 위해 유용한 미술기법 중 동적학교화(KSD : Kinetic School Drawing)가 있다(Knoff & Prout, 1985). KSD 검사를 실시할 때, 상담자는 아동에게 다음과 같이 이야기한다.
학교 그림을 그려보자. 너와 너의 선생님 그리고 한두 명의 친구들을 그리자. 모두가 뭔가를 하고 있어야 해. 사람을 전체 그리고 네가 그릴 수 있는 최고의 그림을 그리는 거야. 너와 너의 선생님.. |
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| 로저스의 인간중심치료기법
목차
로저스의 인간중심치료
I. 치료기법
II. 내담자-상담자 관계
1) 공감적 이해
2) 감정 수용
3) 진실성
4) 무조건적 존중
5) 자기결정
* 참고문헌
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| 상담의 기본원리에 대해 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 개별화의 원리
2. 의도적 감정표현의 원리
3. 통제된 정서관여의 원리
4. 수용의 원리
5. 비심판적 태도의 원리
6. 자기 결정의 원리
7. 비밀보장의 원리
Ⅲ 결론
참고문헌
상담의 기본원리에 대해 설명하시오
Ⅰ 서론
상담은 상담자와 내담자의 상호관계에 있어서 상담자가 내담자의 문제해결을 위해 도와주는 과정이라고 할 수 있으며 .. |
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| 상담관계의 특징
상담은 사고와 정서 및 행동에 관련된 문제를 제거하거나 감소시킬 뿐 아니라 심리적으로 건전하고 사회적으로 효율적인 특성을 학습하도록 돕는 심리적인 조력의 과정이다. 다른 분야의 조력 과정과 차별되는 상담심리적 조력 과정이 지닌 특징은 다음과 같다.
1. 상담관계에서는 의미 있고 가치 있는 관계를 지향한다. 상담이란 상담자와 내담자인 아동과의 관계를 중심으로 교육적인 .. |
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