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| 가정폭력(배우자학대, 아동학대, 노인학대)에 대한 레포트 자료입니다.
가정폭력(배우자학대, 아동학대, 노인학대)
목차
가정폭력
I. 배우자 학대
1. 아내 구타행동의 연도별 경향과 구타유형
2. 아내 구타 이유
3. 가정폭력, 성폭력 피해자의 신체/심리/정서적 증상
4. 가정폭력 가해자의 심리/사회적 특성
II. 아동학대
1. 아동학대자와 학대행동
2. 아동학대 유형과 발생원인
3. 아동학대 .. |
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| 급증하는
아동 성범죄
Ⅰ.한국의 아동성범죄 실태
한국의 아동 성폭력 범죄(아동인구 10만명당 발생 건수)는 2005년 10건에서 2008년 16.9건으로 69% 증가했다. 같은 미국은 2.9% 늘어나는 데 그쳤고, 일본은 29.2%, 독일은 9.6% 각각 줄었다. 전체 인구 10만명당 성폭력 증가율도 한국은 최근 4년 동안 18% 늘었으나 독일을 제외한 미국·영국·일본은 모두 줄었다. 한국의 아동인구 10만명당 성폭력 발생 .. |
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| 자료 작성 서식
○○대학(교)
1. 2000년～2004년 각 대학(교)에서 발생한 교수 성폭력 사건 처리 현황
(아래 예시를 참고하여 작성)
발생일
가해자
피해자
사건유형
사건진행경과
학내처리결과(최종결정일)
교원징계재심위원회 청구 여부 및 결과
민형사 소송
여부 및 결과
2000.1.1
김○○
(교수/
시간강사)
이○○
(학부생/대학원생)
성추행 등
(노래방에서 강제 입맞춤)
학내
징계위원회
회부
해임
(2000.2.1.. |
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| 합의서
피해자 (甲)○○○
가해자 (乙)○○○
자동차보유자 (丙)○○○
1. 사고일시 20○○년 ○월 ○일 오전 ○시 ○분경
1. 사고장소 ○○시○○구○○동○○번지 앞 도로상
1. 차량번호 서울 가-○○○○호
제1조 乙은 위의 교통사고로 인하여 甲을 사망케 함으로써 甲에게 불법행위로 인한 손 해배상의 지급의무가 있다. 따라서 甲의 상속인인 甲의처○○○및 甲의 장남 ○○○에게 위의 불법행위로 인한 손 |
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| ○ 여성복지
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 여성복지
I. 서론
1. 가정폭력의 법적 정의
2. 가정폭력의 유형
3. 가해자 특성
4. 가정폭력의 특징
5. 가정폭력의 일반적 원인들
6. 한국의 가정폭력 실태
1) 부부폭력 발생률
7. 가정폭력의 피해
8. 가정폭력 왜 해결이 어려운가
II. 본론
1. 제공 서비스의 종류
2. 서비스 주 대상자
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이지메의 의미와 유형 구조
목 차
이지메의 의미
이지메의 유형과 구조
퇴치법
이지메의 의미
집단 속에서 힘이 약한 자를 대상으로 하여, 복수의 가해자가 지속적인 정신상의 또는 신체상의 공격을 가하는 행위. '괴롭히다'는 의미의 동사 '이지메루(いじめる)'에서 파생된 말이다. 이지메(いじめ)란 집단이 어떤 특정한 대상을 정해 놓고 괴롭히는 일이다. 대개 이지메 대상은 약하고 힘 없는 자들.. |
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| 손해배상제도의 현대적 변용
1. 억지효과(deterrent effect)와 징벌적 손해배상(punitive damages)
(1) 징벌적 손해배상의 한 효용으로서의 억지효과
고대법 상의 민형사책임 미분리를 바탕으로 하여 근대적 민형사책임이분론을 비판적으로 바라보면 현대 사회에서 손해배상제도의 변화된 모습으로 영미법상의 징벌적 손해배상(punitive damages)제도와 그것이 갖는 억지효과(deterrent effect)를 생각하.. |
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| 지금까지의 우리의 환경운동은 일부 언론매체, 환경단체, 시민단체가 열심히 추진하여 왔고 성과도 자못 크다고 할 수 있겠다. 그러나 “내가 일상생활을 하면서 환경보전에 어떤 행위로 참여하고 있는가 ”라고 자문해 보면, 하고 있는 행위가 쉽게 떠오르지 않는 것이 보통이다. 이런 사실은 환경문제에서 국민적 기초가 부실하다는 증거가 아닐 수 없다. 국민적 기초, 국민적 저변, 국민적 지지기반이 없는.. |
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| <세부내용>
환자측 과실
가해자의 과실뿐 만 아니라 피해자의 과실도 겹쳐 손해가 발생하거나
생략
우리 민법 제 396조는 손해배상의 책임 및그 금액을 정하는데 있어서
생략
피해자의 과실을 고려할 경우 그 자가 책임능력을 가질 필요는 없고 손해의
생략
우리나라의 하급심판결을 살피면 객관적인 기준이 모호하다. 과실상계를 하지 않은
생략
30%를 적용한 사례로는 ①대.. |
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| 성폭력사건의 현상학적의미와 대책
- 밀양성폭행사건을 중심으로-
Ⅰ. 사건 개요
Ⅱ. 밀양 성폭행사건의 여론 확산의 원인
1. 경찰의 전도본말의 잘못된 수사
2. 언론의 무분별한 인기영합식 보도
3. 인터넷의 가공할 위력
4. 도덕성에 근거한 대중심리의 표출
Ⅲ. 밀양성폭행사건의 사회학적 의미
1. 도덕적 아노미의 극치
2. 암울한 우리사회의 미래상
3. 수사권력과 언론이 만들어낸 유치한 연극
4. 건전.. |
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| 가 정폭력 예방교육개발
가 정폭력 가해자에 대한 프로그램 개발
가 정폭력 예방을 위한 개입 방안
가 정폭력 실천적 개입 방안
그러므로 가정폭력이 발생하면 우선 피해자의 안전을 보장하고, 폭력에 대한 태도를 개선할 수 있도록 적절한 교육을 실시해야 한다.
가정폭력 피해자를 위한 서비스 전달체계의 핵심은 가정폭력 상담기관과 피해자 보호시설이다.
다시 말해 가정폭력의 개념은 가족관계에서 사.. |
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가정폭력, 폭력, 관계, 상담, 기관, 대한, 피해, 가족, 사회, 교육, 상, 배우자, 아내, 발생, 되어다, 학대, 가해자, 신체, 구성원, 피해자 |
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| 학교폭력
목차
1. 학교폭력의 실태와 현황
3. 사례제시
영상
2. 방관자의 정의
4. 윤리적 접근
5. 해결방안 제시
6. 감상평
학교폭력
방관자
가해자
피해자
실태 및 현황
실태 및 현황
실태 및 현황
실태 및 현황
실태 및 현황
방관자란
어떤 일에 상관하지 않고 곁에서 지켜보기만 하는 사람이다.
여기서 방관자 효과라는 용어가 나오는데 주위에 사람들이 많을 수록 어려움에 처한 사람을 돕지 않게 되.. |
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| 영화와 명저의 만남 - 영화 책 읽어주는 남자 와 한나 아렌트
영화 [책 읽어주는 남자]는 [쉰들러 리스트] 등 2차 세계 대전 당시 나치의 내용을 다룬 다른 영화들과는 다르게 독특한 관점을 취하고 있는 것 같다. 슐링크는 1944년에 태어난 전후 세대로서 부모세대가 저지를 죄에 대한 부채의식을 현실 로 받아들이고 전후 세대가 짊어져야 하는 연대 책임 문제를 직접 제기한다. (슐링크의 「책 읽어주.. |
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| 학교폭력 등 청소년 집단 괴롭힘의 원인과 해결방안에 대하여 집단 괴롭힘에 대한 정의와 원인을 분석하였습니다. 또한 이에 대한 해결책을 사회복지 및 교육학적 관점으로 집단 괴롭힘 사건에 대해 어떻게 접근하고 집단 괴롭힘의 각 당사자들인 가해자, 피해자에 대한 접근 및 치료방법을 제시하였습니다. 노르웨이의 "STOP BULLYING!!" 프로그램을 통해 방관자들이 적극적으로 집단 괴롭힘을 막을 수 있.. |
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| 학교폭력의 특징에 대하여 논하시오
아이들은 학교에서 아동 및 청소년들은 필요한 지식을 배울 뿐만 아니라 다양한 인간관계를 경험하게 된다. 초기 청소년기에 경험하게 되는 다양한 인간관계가 갖는 특성들은 당시의 생활에 영향을 줄 뿐만 아니라 성장과정에서 대인관계의 형태를 결정하는 데 중요한 기본 틀이 된다. 그러나 최근 학교는 친밀한 인간관계 형성을 저해하는 왕따나 집단 괴롭힘, 학교폭.. |
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