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(검색결과 약 50,348개 중 11페이지)
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| 학교폭력은 학교 현장에서 발생하는 학생의 문제에 국한되지 않는다.
학교폭력은 청소년 폭력, 또래 폭력, 학생 폭력, 집단 따돌림 등의 용어와 혼용되고 있다.
일반적으로 학교폭력을 학교 내외에서 피해자와 가해자가 모두 학생인 경우에 발생하는 폭력으로 정의하고 있다.
학교폭력은 학교 내외에서 학생들 간에 발생하는 행위이며, 학생 폭력은 학생 청소년에 의해서 학교 내외에서 발생하는 모든 폭력.. |
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폭력, 학생, 학교폭력, 학교, 청소년, 사회, 교육, 문제, 대한, 의하다, 환경, 가해, 관계, 피해, 발생, 행동, 요인, 신체, 가정, 되어다 |
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| 【 목 차 】
Ⅰ. 서 론
1. 학교사회복지의 정의 및 목적
1) 학교사회복지의 정의
※ 학교사회복지와 관련된 유사개념
2) 학교사회복지의 목적
Ⅱ. 본 론
1. 학교사회복지의 기본 관점 : 생태체계적 관점
2. 학교사회복지의 대상과 학교사회복지사의 역할
1) 학교사회복지의 대상
2) 학교사회복지사의 역할과 직무
※ 학교사회복지사의 자격기준
※ 학교사회복지사가 알아야 될 몇 가지
3. 학교사회복지실.. |
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| (청소년복지론)학교폭력의 문제점과 예방 및 대책 보고서입니다.
목차를 보시면 전체적인 내용을 확인하실 수 있습니다.
수업시간 발표를 위해 작성한 레포트이며 팀인원이 분담하여 자료를 조사하여 내용 완성도가 높습니다.
주요내용은 `Ⅵ. 학교폭력의 문제점과 예방 및 대책`과 *부록<청소년 학교폭력관련 보도자료 7건> 부분으로 신경을 많이 썼습니다.^^
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교폭력의 개념과 종류
1. .. |
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| ○ 학교폭력 문제에 따른 대안 및 예방 대책
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 목 차
I. 서 론
1. 학교폭력의 정의II 본 론
2. 학교폭력에 대한 이론적 검토1) 사회․문화적 접근2) 정신․심리적 접근3) 철학적 접근4) 다인적 접근3. 학교폭력의 발생 원인1) 가정․학교․사회에서 폭력에 대한 직접 경험2) 매체를 통한 폭력의 간접 경험3.. |
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| 학교사회복지의 정의
학교사회복지를 명확히 이것이다J 라고 규정하기는 어려운 일이지만 기존의 학교사회복지에 대한 여러 학자들의 정의를 통하여 그 의미를 파악하는 것이 학교사회복지를 이해하는데 도움이 될 것이다.
미국사회사업연감(Social Work Yearbook, 1960)에서는 "학교사회사업이란 학교의 활동계획의 일부로서 학생이 학교생활에 적응하는데 있어서 곤란을 초래하게 되는 사회적 ․ 정서적 .. |
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| 학교폭력 방지를 위한
사회복지사의 역할 연구
목차
Ⅰ 서론 ··· 2
Ⅱ 본론 ··· 3
1장. 학교폭력에 대한 이론적 배경 ··· 3
1절 청소년 학교폭력의 이해 ··· 3
2절 청소년 학교폭력에 관련된 이론 ··· 5
3절 청소년 학교폭력의 발생 원인 ··· 7
4절 청소년 학교폭력 선행연구 고찰 ··· 9
5절 연구의 가설 ··· 9
2장. 조사방법 ··· 12
1절 조사 대상 ··· 12
2절 조사 도구 ··· 13
3절 조사 방법 ··· 1.. |
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| 본 자료는 국내 및 해외의 학교폭력예방 프로그램에 대해 비교 설명한 자료로 우리나라의 학교폭력 예방교육 프로그램(1) 한국교육개발원(KEDI) 학교폭력 예방프로그램, 2) 내가 바로 지킴이, 3) 무지개 프로그램, 4) 시우보우, 5) 헬핑 프로그램, 6) 작은 힘으로 시작해 봐!) 등에 대해 서술하였음. 또한, 외국의 학교폭력 예방교육 프로그램으로 1) 노르웨이의 올베우스의 학교폭력 예방 및 근절 프로그.. |
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| 중국의 작문 교육 현황 및 교재 사용 실태 고찰
-고등학교와 대학교의 경우를 중심으로-
[차례]
1. 머리말
2. 경제사상사 연구의 제약성과 비판적 성찰
3. 경제사상사 연구의 방법과 주요 논점
Abstract
1. 머리말
본고는 중국에서의 작문1) 교육의 현황과 작문 교재 실태에 관한 고찰 및 연구이다. 먼저 중국에서의 작문 교육의 현황에 대해 간단히 살펴본 후, 고등학교와 대학교의 경우를 중심으로 작.. |
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| 학교사회사업 도입 현황과 필요성
Ⅰ. 학교사회사업의 의의
사회복지의 실천분야는 사회적 상황과 시대적 욕구에 따라 새로운 분야가 탄생되고 발전하게 된다. 즉 사회복지는 그 속성상 사회의 변화에 따라 새롭게 발생하는 사람들의 욕구와 문제를 해결해 주는 전문직이기 떄문에 이러한 시대적 상황과 욕구에 따라 새로운 전문분야가 생겨나는 것이라 할수 있다. 이런 점을 감안해 볼때 학교사회사업 역.. |
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| - 목 차 -
■ 학교사회복지 사업 운영 현황 ■
- 회복지공동모금회 지원사업
- 방자치단체 지원 및 학교자체사업
- e-start 사업
- 림스타트 사업
- Wee-Center
■ 학교사회복지 관련 사업 운영 현황 ■
- 서울시 교육청 지원사업
- 교육인적자원부 주관 교육복지투자우선지역지원사업
■ 학교사회복지 사업 운영 현황 ■
2009년 7월 기준
사회복지공동모금회 지원사업
<총 3개교>
주 관
사업기간
재 원
학 교 .. |
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| 학교폭력의 특징에 대하여 논하시오
아이들은 학교에서 아동 및 청소년들은 필요한 지식을 배울 뿐만 아니라 다양한 인간관계를 경험하게 된다. 초기 청소년기에 경험하게 되는 다양한 인간관계가 갖는 특성들은 당시의 생활에 영향을 줄 뿐만 아니라 성장과정에서 대인관계의 형태를 결정하는 데 중요한 기본 틀이 된다. 그러나 최근 학교는 친밀한 인간관계 형성을 저해하는 왕따나 집단 괴롭힘, 학교폭.. |
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| 학교폭력청소년
목 차
Ⅰ. 서론 3
Ⅱ. 본론 4
1. 학교폭력 개념과 정의 4
2. 학교폭력 유형 6
3. 학교폭력 현황과 실태 9
4. 학교폭력 원인 16
5. 학교폭력 관련법 19
6. 학교폭력 관련 이론 22
7. 학교폭력 특성 25
8. 학교폭력 문제점 30
9. 학교폭력 대책 33
10. 학교폭력 위한 청소년복지 나아가야할 방향 36
11. 관련프로그램 37
Ⅲ.결 론 39
Ⅳ. 부록 40
Ⅴ. 참고문헌 62
Ⅰ. 서론
학교폭력청소년.. |
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○ 학교폭력 문제에 따른 대안 및 예방 대책
○ 목 차
I. 서 론
1. 학교폭력의 정의
II 본 론
2. 학교폭력에 대한 이론적 검토1) 사회․문화적 접근2) 정신․심리적 접근3) 철학적 접근4) 다인적 접근3. 학교폭력의 발생 원인1) 가정․학교․사회에서 폭력에 대한 직접 경험2) 매체를 통한 폭력의 간접 경험3) 학생들의 문화시설과 여가 프로그램 부족4) 교우관계의 불만 5) 개인과 집단의 대립에서 오는 소외.. |
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| [청소년 문제] 청소년기 정신병리(청소년의 자살, 학교폭력, 학교부적응)에 대한 레포트 자료입니다.
[청소년 문제] 청소년기 정신병리(청소년의 자살, 학교폭력, 학교부적응)
CONTENT
청소년기 정신병리(청소년 문제)
I. 청소년의 자살
II. 학교폭력
1. 학교폭력의 원인
2. 학교폭력 예방 및 대책
III. 학교 부적응
1. 학교부적응의 특성
2. 학교부적응의 원인
3. 학교부적응의 유형
1) 학업과.. |
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| 학교폭력
1. 문제제기
○ 청소년 비행의 유형 중의 학교폭력을 조사해보았다.
폭력은 광의적으로 보면 자기나 타인에게 해를 입히기 위하여 힘, 무력 언어적 공격, 집단적 소외 등의 다양한 수단을 사용하여 심리적 혹은 육체적 피해를 입히는 것을 의미한다. 또한 피해자만 피해를 보는게 아니라 가해자 역시 폭력을 행사하게 되기까지의 잘못된 성장과정에서 자존감의 상처, 가정과 사회에 대한 건전한 소.. |
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