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| 블록을 들고와 친구들과 쌓기 시작한다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다.
또래들의 놀이활동을 방해하는 경우가 있고 손이나 도구로 친구들을 때리는 모습을 보입니다.
친구들의 즐거워하는 반응에 친구의 동작을 모방하고 따라하는 모습도 보입니다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도.. |
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친구, 교사, 00, 들다, 손, 보다, 모습, 말, 활동, 보이다, 표현, 먹다, 관심, 놀이, 쳐다보다, 하자, 인형, 가지, 앉다, 보고 |
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| 노동복지론 - 영국의 사회복지
목 차
Ⅰ. 개 요
Ⅱ. 영국의 사회복지사
1. 1601년 엘리자베스의 구빈법
2. 1662년 정주법
3. 작업장제도와 원외구호
4. 1795년 스핀햄랜드법
Ⅲ. 영국의 노동법(공장법)사
1. 1802년 공장법
2. 1802년 이후 1883년 이전의 공장법
3. 1833년 공장법
4. 1834년 개정 구빈법 이후의 공장법
Ⅳ. 영국 사회보장제도의 발전
1. 1948년 이전
2. 1948년 이후
3. 사회.. |
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| 친구와 의견을 이야기 나누고 협동하여 놀이에 즐겁게 참여하는 모습을 볼 수 있다.
친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고 친구와 놀이시놀이에 주도적인 모습을 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게.. |
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모습, 친구, 놀이, 표현, 활동, 보이다, 관심, 다양하다, 이야기, 필요하다, 자다, 보이, 신체, 미술, 해주다, 교사, 참여, 가지, 말, 도움 |
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| 다양한 식물의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식하며 언어로 표현하며 활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할 수 있다.
마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 모습을 보인다.
신체를 이용하여 하는 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보여 다양한 신체표현이 이루어질 수 있도록 돕고 신체표현 활동이 풍부하게 이루어질 수 있도록 도움 주고 있다.
친구와 함께 놀이.. |
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모습, 친구, 놀이, 활동, 표현, 다양하다, 보이다, 관심, 이야기, 신체, 필요하다, 보이, 해주다, 자다, 참여, 미술, 즐기다, 가지, 말, 도움 |
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| 사회복지정책의 역사
1. 사회복지정책 역사의 세단계
1) 사회복지정책의 역사는 국가별로 다양하지만, 거시적으로 구분하는 것이 큰 흐름을 이해하는데 도움을 준다. Ferge가 빈민법, 사회보험, 복지국가의 3단계로 사회복지정책의 역사를 구분하였다.
2) 한편, 빈민법을 사회복지정책의 역사로 포함시키는 것은 다소 무리가 따른다. 빈민법은 절대왕정의 봉건시대에 농촌노동력에 대한 통제를 위해 만들.. |
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| 비스마르크 사회입법
빈민법이 봉건적인 사회복지정책이라면 사회보험은 자본주의적인 사회복지정책.
이유:
임노동자(프롤레타리아트)가 주된 대상.
자본제 생산양식에서 발생하는 사회적 위험(social risks, 산업재해, 실업, 질병, 정년퇴직 등)에 대한 대응책.
노동자와 자본가가 재정을 공동부담.
19세기 말 선진자본주의 국가 영국이 아니라 후발 공업국 독일제국에서 세계 최초로 탄생(1880년대 비스.. |
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