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(검색결과 약 37,081개 중 11페이지)
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| 영아기 신체 및 운동발달
영아기란, 출생에서 약 24개월까지의 시기를 말한다. 첫 성장급등기로서 신체발달이 급격하게 이루어지고, 기본적인 운동기능과 언어 발달이 활발히 이루어진다. 성격발달의 기초가 되는 대부분의 정서를 나타내며, 이후 사회성 발달에 중요한 영향을 미치는 애착관계를 통하여 타인과의 정서적 유대관계를 맺게 된다.
생후 2주부터 약 2년까지를 영아기라고 한다. 아기가 점차적.. |
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| 동기이론접근방법 - 동기이론의 사회학습이론적 접근(자기효능감이론, 기대x가치이론)
목차
동기이론접근방법 - 동기이론의 사회학습이론적 접근
I. 자기효능감이론
1. 직접적인 완성경험
2. 대리적 경험
3. 언어적 설득
4. 생리적 상태
II. 기대 x 가치 이론
동기이론접근방법 - 동기이론의 사회학습이론적 접근
동기에 대한 사회학습이론적 접근은 행동주의적 접근과 인지주의적 접근을 결.. |
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| [유아기 인지발달] 전조작적 사고의 발달(전개념적 사고, 직관적 사고)에 대한 레포트 자료.
[유아기 인지발달] 전조작적 사고의 발달(전개념적 사고, 직관적 사고)
CONTENTS
전조작적 사고의 발달
I. 전개념적 사고
1. 상징적 사고
1) 상상놀이
2) 상징화
(1) 우연적 사실성 단계(2~3세)
(2) 불확실한 사실성 단계(3~4세)
(3) 지적 사실성 단계(5~7세)
(4) 시각적 사실성 단계(8~9세)
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| 친구의 행동을 모방하며 협동적인 놀이를 할 수 있으나 친구의 놀잇감을 동의 없이 가져가는 경우도 있어 관심이 필요합니다.
타인에 대해 낯가림이 없고 또래나 주변 사람에게 친근감을 잘 표현합니다.
친구들이 놀이하고 있는 도중에 들어가서 놀잇감을 동의 없이 가져가는 행동을 보이기도 합니다.
교사나 친구들의 이야기에 관심을 갖고 들으려고 노력하며 자신의 감정을 언어보다 행동을 표현합니다.
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놀이, 친구, 자다, 표현, 교사, 행동, 활동, 이야기, 신체, 경우, 또래, 좋아하다, 즐기다, 감, 언어, 놀, 모습, 잇다, 먹다, 스스로 |
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| 초기 클라이언트의 정보를 효과적으로 수집하기 위해 고려해야할 사항과 필요한 면접기술을 선택하여 논하시오
목차
초기 클라이언트의 정보를 효과적으로 수집하기 위해 고려해야할 사항과 필요한 면접기술을 선택하여 논하시오
I. 조사 : 클라이언트의 접오 수집
II. 정보 수집의 목적
III. 정보의 내용
IV. 방법
1. 클라이언트의 자기보고
2. 부수적 자료원
3. 클라이언트의 비언어적 행동.. |
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| 독서치료의 목적과 가치(필요성)
어린이 도서는 자기 방어를 가장 적게 하면서 자신을 표현할 수 있게 하는 매개체이다. 왜냐하면 문자언어가 덜 공격적이고 대답을 강요하지 않는 자연스러운 방법으로 아이의 경험과 생각들을 이끌어 내기 때문이다. 이처럼 독서치료는 참여자가 문학작품들을 통하여 다양한 경험을 함으로써 부담 없이 자연스럽게 자신을 표현할 수 있도록 해준다.
독서치료의 가장 일반.. |
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| 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다.
신체 놀이에 자발적인 관심을 보이며 놀이를 즐긴다.
선호하는 그림책을 스스로 살펴보며 책에 대한 관심을 적극적으로 표현하며 장면을 보고 자신이 알고 있는 사물 혹은 동물의 이름, 단어를 언어적으로 표현하기를 즐긴다.
모방 행동을 통해 다.. |
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표현, 놀이, 즐기다, 관심, 가지, 신체, 탐색, 시도, 움직임, 사용, 보이다, 말, 교사, 손, 모습, 따르다, 감, 사물, 다양하다, 보이 |
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인간행동과 사회환경
Albert Bnadura - 사회학습이론
목 차
제1절 인간관
제2절 기본가정
제3절 주요개념
1. Bandura - 관찰학습
2. 대리적 강화
3. 모델링
4. 자기 통제력
5. 관찰학습의 단계
(1) 주의집중단계
(2) 파지단계
(3) 운동재생단계
(4) 동기유발단계
6. 자아강화와 자아효능감
(1) 서 론
(2) 자기효능감 이론
(3) 자기효능감 정보원
1) 수행성취
2) 대리 경험
3) 언어적 설득
4.. |
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1. 말은 가려서 한다.
에티켓에는 반드시 말(언어)이 따른다. ‘그런 말은 안 했으면 좋았을 것을․․․’
하고 후회한 경험이 누구에게나 있을 것이다.
말이란 이렇듯 어려운 것이다. 따라서 경솔하게 말을 함부로 한는 것은 자기
자신에게 큰 마이너스가 된다.
말의 에티켓에는 여러 가지가 있으나 가정 명심할 것은 말을 가려서 한다는 것이다.
즉, 말하기 전에 한번 속으로 되풀이해 보고 나서 한다면.. |
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| 커뮤니케이션의 기초
(1) 커뮤니케이션의 정의와 기능
- 정의
․ 커뮤니케이션은 의미 있는 정보를 전달하는 과정으로서 의사소통이라 번역하고 있고, 말을 문자 그대로 해석하면 ‘하나 또는 하나이상의 생물체와 지식, 정보, 의견, 신념, 감정 등을 공유 또는 공통화 하는 행동’ 으로 정의된다.
․ OB에서의 정의는 그리 단순하지 않으나 간단히 정의하면 두 사람 이상의 사람 사이에 언어, 비언어 등의 수단.. |
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| 사회복지실천 관계 원칙] 개별화, 수용
다시 말하면 클라이언트 자신도 인정하는 단점이라 할지라도 사회복지사는 비판하지 않고 받아들이는 것이다.
이 때 사회복지사가 비난을 하거나 충고를 하는 것이 아니라 클라이언트를 수용하게 되면 클라이언트는 비로소 자기 자신을 받아들이게 된다.
또한 클라이언트에게 개별적 접근을 하기 위하여 그의 언어적 및 비언어적 표현을 잘 경청하고 관찰해야 하며, .. |
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사회, 클라이언트, 복지사, 수용, 생각, 경우, 인간, 행동, 복지, 개별, 문제, 받아들이다, 실제, 지식, 통해, 존중, 모든, 사람, 대한, 원칙 |
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| 합리적 정서치료이론(REBT)에서 보는 인간에 대한 관점
I. 인간의 본성에 대한 관점
합리정서행동치료는 인간이 합리적이고 "올바른" 사고와 비합리적이고 "올바르지 못한" 사고를 할 수 있는 가능성을 모두 가지고 태어난다는 가정에 기초한다. 사람은 자기 보존, 행복, 사고와 언어, 사랑, 다른 사람들과의 대화, 성장과 자기실현 등의 경향을 가지고 있다. 또한 그들은 자기 파괴, 사고 회피. 게으름, .. |
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| 피아제의 인지발달이론(인지발달단계, Piaget이론의 한계점 및 평가)에 대한 레포트
피아제의 인지발달이론(인지발달단계, Piaget이론의 한계점 및 평가)
CONTENT
피아제(Piaget)의 인지발달
I. 유아의 인지발달에 대한 Piaget의 관점
II. 인지발달의 4단계론
1. 감각운동기
2. 전조작기
1) 상징적 사고와 언어
2) 중심화
3) 자기중심성
3. 구체적 조작기
1) 전개념의 감소
2) 중심화의 .. |
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| [교육과 사회화] 사회화의 개념과 과정 및 사회화 기관
목차
* 교육과 사회화
Ⅰ. 사회화의 개념
Ⅱ. 사회화 과정
Ⅲ. 사회화 기관
* 참고문헌
* 교육과 사회화
1) 사회화의 개념
사회는 두 사람 이상이 모인 집단의 모임이다. 그러나 단순히 집단들만 모였
다고 해서 이것이 사회가 되는 것은 아니다. 사회가 되기 위해서는 그 사회가
추구하는 공통된 생활양식,.. |
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| 커뮤니케이션
- 조직 내 의사소통 -
Context
커뮤니케이션의 기초적 이해
커뮤니케이션이란
커뮤니케이션의 연구접근
커뮤니케이션 네트워크
커뮤니케이션 효율화 방안
커뮤니케이션의 장애요인
장애요인의 극복
조직 커뮤니케이션 활성화 방안
커뮤니케이션의 방법
언어 커뮤니케이션
비언어적 커뮤니케이션
커뮤니케이션 스타일의 차이
기초적 이해
커뮤니케이션이란
커뮤니케이션의 정의
※ 두 사람 이상.. |
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