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 [학습 지도안] 6)미술-다색판화- 고무판을 이용하여 다색 판화 표현하기(중안) ( 3Pages )
6)미술-다색판화- 고무판을 이용하여 다색 판화 표현하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 미술과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 4.다색 판화 교과서/차시 미술 14~17쪽 (2,3/6)차시 학습형태 개별학습 수업모형 표현중심 학습모형 학습주제 고무판을 이용하여 다색 판화 표현하기 학습목표 다색 판화의 제작 순서와 방법을 알고 찍어서 표현할 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습 단계 학습과..
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 [학습 지도안] 5)체육-도전활동-여러 가지 방법으로 멀리 뛰기(약안) ( 2Pages )
5)체육-도전활동-여러 가지 방법으로 멀리 뛰기(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 체육 Ⅱ-1.도전활동 보다 멀리 뛰어요 여러 가지 방법으로 멀리 뛰기 여러 가지 방법으로 자신에 맞는 구름발을 찾아보고, 연속하여 멀리 뛰기를 할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 (시간) 동기유발 학습문제 확인 전개 정리 차시예고 ◎ 준비 운동 -..
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 [학습 지도안] 6)영어-My Father is a Pilot-직업 묻고 답하기 ( 4Pages )
6)영어-My Father is a Pilot-직업 묻고 답하기 결재 지도교사 협력교사 ( 영어 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 7. My Father is a Pilot 교과서/차시 영어 58~59 쪽 (2/4)차시 학습형태 전체학습 → 소집단 학습 → 전체학습 수업모형 말하기 듣기 중심 교수법 학습주제 다양한 상황에서 직업을 묻고 대답하기 학습목표 다양한 상황에서 직업을 묻고 대답하는 표현을 듣고 이해하며 말할 수..
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 [학습 지도안] 5)수학-직육면체의 겨냥도(약안) ( 2Pages )
5)수학-직육면체의 겨냥도(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 수학 6. 직육면체와 정육면체 ▶직육면체의 겨냥도 직육면체의 겨냥도를 이해하고 그릴 수 있다. 학습단계 학습 과정 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 (시간) 도입 전시 학습 상기 동기유발 학습목표 ◎전시학습 상기 -면, 모서리, 꼭짓점 알기 -밑면, 옆면 알기 ◎동기유발 앞에서 보면 ..
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 [학습 지도안] 6)수학-비의 성질을 알 수 있어요.(약안) ( 1Pages )
6)수학-비의 성질을 알 수 있어요.(약안) 수업실습 교수-학습 계획 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 6/16(1) 수학 7. 비례식 비의 성질을 알 수 있어요. 비의 성질을 말할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 (시간) 학습 관련 개념 안내 학습목표 확인 활동1 활동2 배운 개념 정리 개념 활용 정리 동기유발 - 카드게임 : 비의 값이 같은 6장의 카드를 갖고 하는 카드 게임 ..
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 [학습 지도안] 6)실과-햄스터 기르기(약안) ( 1Pages )
6)실과-햄스터 기르기(약안) 수업실습 교수-학습 계획 월․일 교과 단원 학습주제 학습목표 실과 5. 동물과 함께하는 생활 ▶햄스터 기르기 햄스터를 관리하는 데 필요한 지식을 알 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 도입 전개 정리 ▶ 동기유발 ◦ 3대 악마견 강아지 PPT를 보면서 흥미를 유발한다. ....
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 [학습 지도안] 1)즐생-동물과 사물 및 자연 현상을 몸으로 나타낼 수 있다. (약안) ( 2Pages )
1)즐생-동물과 사물 및 자연 현상을 몸으로 나타낼 수 있다. (약안) 즐거운 생활과 교수-학습 지도안 월․일(교시) 6/16(4) 단원 5. 흔들흔들 제재 움직이는 모습 표현하기 학습목표 동물과 사물 및 자연 현상을 몸으로 나타낼 수 있다. 학습집단 전체 - 전체 - 모둠 학습단계 학습내용 교수․학습 활동 시량 (분) 자료 및 유의점 도입 전개 전시학습 상기 학습동기 유발 학습문제 확인 활동 1 활동 2 ..
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 [학습 지도안] 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림동화 읽기 ( 3Pages )
1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림동화 읽기 결재 지도교사 협력교사 (국어-읽기)과 교수-학습 과정안 초등학교 1 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 4. 아, 재미있구나! 교과서 읽기 69-72( 5,6/6)차시 학습형태 전체학습 -] 모둠학습 수업모형 일반수업모형 학습주제 그림 동화 읽기 학습자료 교사] 학생] 학습목표 글과 그림이 나타내는 뜻을 생각하며 그림 동화를 읽을 수 있다. 교 수 학 습 ..
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 [학습 지도안] 1)슬생-친구들과 함께 주사위 놀이하기(약안) ( 3Pages )
1)슬생-친구들과 함께 주사위 놀이하기(약안) 2 본시 학습 과정안 학년 1학년 교과 슬기로운 생활 수업장소 1학년 1반 교실 단원명 4. 건강하게 생활해요 차시 3차시 교과서 58쪽에서 59쪽 학습주제 친구들과 함께 주사위 놀이하기 시량 40분 학습목표 친구들과 함께 주사위 놀이를 하여 봅시다. 수업 모형 교수․학습 자료 교사 주사위 학습 집단 조직 전체학습=] 모둠학습=] 전체학습 아동 지우개 ..
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 [학습 지도안] 1)바생-친구와 사이좋게 지내는 방법을 말할 수 있다.(약안) ( 2Pages )
1)바생-친구와 사이좋게 지내는 방법을 말할 수 있다.(약안) 바른생활과 교수-학습 지도안 월․일(교시) 6/23(1) 단원 5. 사이좋은 친구 제재 친구와 사이좋게 지내는 방법 학습목표 친구와 사이좋게 지내는 방법을 말할 수 있다. 학습집단 전체 - 개별 - 전체 학습단계 학습내용 교수․학습 활동 시량(분) 자료 및 유의점 도입 전개 전시학습 상기 학습동기 유발 활동 1 활동 2 ◎ 전시 학습 상기 - 친..
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 [학습 지도안] 3)영어-What s that (약안) ( 1Pages )
3)영어-What s that (약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 영어 6. What s that ▶ 묻고 답하는 말 ․ 무엇인지 묻고 답하는 말을 듣고 이해할 수 있다. ․ 무엇인지 묻고 답하는 말을 할 수 있다. ․ ‘등 그림 전달하기 놀이’를 하며 배운 표현을 자신 있게 말할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 (시간) Introduction Development ....
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 [학습 지도안] 3)미술-관찰표현-친구 얼굴 그리기(중안) ( 2Pages )
3)미술-관찰표현-친구 얼굴 그리기(중안) ( 미술 )과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 3-1 장소 3-1 교생 단 원 5. 관찰 표현 차 시 3/4차시 교과서 109-113 주 제(제 재) 친구 얼굴 그리기 수업 전략 집단 조직 학습 목표 1. 친구의 얼굴을 자세히 관찰하고, 여러 가지 색으로 특징을 살려 그린다. 2. 얼굴을 그린 작품을 감상하고, 어떠한 특징을 잘 표현했는지 찾아 이야기한다. ..
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 [학습 지도안] 3)수학-똑같이 나누어 봅시다.(중안) ( 4Pages )
3)수학-똑같이 나누어 봅시다.(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 똑같이 나누어 봅시다. 교과서 ( 2 / 9 )차시 학습형태 개별학습 수업모형 개념형성 수업모형 학습주제 똑같이 나누어 봅시다. 학습목표 여러 도형을 크기가 같은 여러 개의 조각으로 나눌 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습과정 학습형태 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반응 ..
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 [학습 지도안] 5)미술-유쾌한 상상-다양하게 표현하기(약안) ( 1Pages )
5)미술-유쾌한 상상-다양하게 표현하기(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월•일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 6/21(5,6) 미술 11. 유쾌한 상상 다양하게 표현하기 자신의 모습을 여러 가지 색으로 표현할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점(시간) 동기 유발 ◈ 앤디 워홀의 작품 감상하기 - 전시회 그림을 살펴보고, 공통적인 특징을 이야기한다. (같은 그림인데 색깔이 다른 ..
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 [학습 지도안] 6)음악-몽골과 러시아의 노래(약안) ( 1Pages )
6)음악-몽골과 러시아의 노래(약안) 수업실습 교수-학습 계획 월․일 교과 단원 학습주제 학습목표 음악 여러 나라의 노래 ▶ 몽골과 러시아의 노래를 분위기를 살려 불러보자 몽골과 러시아의 노래를 분위기를 살려 부를 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 도입 전개 정리 ▶ 동기유발 ....
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