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(검색결과 약 18,093개 중 11페이지)
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| 영화 아이엠 샘을 보고 쓴 영화 감상문입니다. 영화의 줄거리와 그에 대한 감상평등이 적절히 어우러져 있으며 정말 심혈을 기울여 작성한 비평문입니다. 참고로 이 글은 열정적으로 동아리 활동을 하며 작성한 글이기 때문에 수업에 제출한 적이 없는 글이므로 중복위험은 걱정 안하셔도 됩니다.
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 남들과는 다르지만 행복한 나날들
Ⅱ-Ⅱ. 어둠의 그림자
Ⅱ-Ⅲ. 가슴 아픈 그리움
Ⅱ-Ⅳ. 모 |
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| 영화감상문
최근 대중문화예술 작품을 감상하기 위하여 가장 보편적인 영화관람을 하였다.
영화의 제목은 최근에 인기리에 상영중인 ‘GP506 이라는 영화이다.
이 영화는 ‘알 포인트’ 라는 영화를 만든 ‘공수창’ 감독이 만든 작품으로써 이 전에 작품보다 더욱 스릴있는 호러 미스테리 영화이다.
이 영화의 간략한 줄거리를 말하자면, ‘GP’ 라는 부대가 있는데 이 부대는 북한 초소와 300M 앞에 위치한 곳.. |
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| 독서 감상 카드
제 학년 반 이름:
책제목
줄거리나 감상 쓰기
지은이
출판사
읽은기간
이 책을 왜 읽게 되었나
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| 미술감상 교육의 방법탐구
1. 감상지도의 일반적 방법과 그 성격
수용적 감상과 비관적 감상(감상 태도 면에서)
1) 수용적 감상과 비판적 감상
수용적 감상과 비판적 감상은 방법이라 하기보다는 수용자의 태도에 관한 문제이다.
①수용적 감상-감상 작품에 대해서 처음부터 이것은 ‘좋은 작품’혹은 ‘좋지 않는 작품’
혹은 ‘이 작품은 훌륭한 작가의 작품’이니,‘이 작품은 국보적인 명작이다’,‘이 |
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| Ⅰ. 서론
고전소설의 대부분의 작품이 작자와 창작연대가 알려져 있지 않은 반면에 강한 유형성을 지니고 있는 것이 특징이다. 따라서 고전소설에 대한 논의를 보다 효과적으로 하기 위해서는 먼저 일정한 공통성을 지니는 작품들끼리 묶어 유형을 분류한 후 유형적 차원에서 연구하는 것이 바람직하다. 그런데 고전소설은 대상 자료가 워낙 방대하고, 또 각 작품 군이 갖는 유형적 특성들이 매우 다양하.. |
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| 소설의 기원, 고전소설 시대의 소설관, 소설의 본질
[목차]
Ⅰ. 소설의 기원
1. 소설사의 기원 추적
2. 고전소설의 효시와 그 시기
3. 고전소설 형성의 양상과 갈래
4. 소설의 기원을 어디까지 소급할 수 있는가
5. 김시습의 금오신화와 허균의 홍길동전에 대한 다른 시각
Ⅱ. 고전소설 시대의 소설관
1. 소설의 천시와 배격
2. 소설에 대한 긍정적 인식
Ⅲ-1. 소설의 본질
1. 설화에서의 자아
2... |
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| 소설 사람의 아들 독후감
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
우선, 책의 내용에 앞서서 책의 구성에 대해 알아보자. 이 소설은 소설 속의 또 다른 내용이 들어 있는 “액자 소설”의 형태를 띄고 있다. 주인공 “민요섭”의 죽음으로 사건이 진행되는데, 이 사건을 담당하게 된 남경사의 눈으로 소설을 이끌어 가는 “추리소설” 형태이다. 이 소설의 또 다른 특징은 남경사에 의해 소설은 진행되지만 모든 사건의 전, 후 사정 |
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| 독서 감상 기록장
책이름
지은이
출판사
전체쪽수
읽은기간
200 ..- 200 ..
독서동기
줄거리
감 상 |
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| 연극 감상 보고서
이름
제목
감상 일시
공연 시간
공연 장소
공연 단체
연출가
희곡 작가
스탭진
출연자
(배우와 맡은 역)
해설및 줄거리
느낀 점
인상깊었던
장면과 대사
첨부물 부착 |
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연극 감상 보고서
이름
제목
감상 일시
공연 시간
공연 장소
공연 단체
연출가
희곡 작가
스태프진
출연자
(배우와 맡은 역)
해설
및
줄거리
느낀 점
인상 깊었던
장면과 대사
첨부물 부착
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| 이 해 중심 미술감상 교육의 적용방안
감상 중심 미술교육(이해 중심 접근)
이해 중심 미술감상교육은 다음과 같은 방식으로 적용될 수 있다.
영유아 미술교육은 단순한 미술제작 활동을 넘어, 작품을 감상하고 의미를 탐색하는 이해 중심 미술 감상 교육으로 발전하고 있다.
영유아 미술교육의 흐름과 이해 중심 미술감상교육에 대해서술하시오
본 글에서는 영유아 미술교육의 흐름을 살펴보고, 이 해 중심.. |
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미술, 감상, 교육, 작품, 중심, 표현, 이해, 단순하다, 활동, 아동, 다양하다, 탐색, 그림, 속, 질문, 영유, 통해, 창의, 사고, 의미 |
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| 감상 교육과 미술 비평 교육
1. 감상의 개념과 교육적 의의
감상의 개념
감상이란 뜻은‘appreciation'로 라틴어 ’appreciatus'에서 온 용어로 ‘appraise' 즉 ①품질, 크기, 무게 등을 평가하다와 ②감정하다, 사정하다, 값을 매기다 등의 의미를 갖고 있다.
‘감상’은 일반적으로 예술작품의 감각적인 형식과 정신적인 내용을 맛보고 즐기는 미적 체험활동이라 할 수 있으며 예술에서 창작과 대응하는 .. |
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| 4)미술-12.우리미술문화-전통미술을 체험적 방법으로 감상하기
미술과 교수․학습계획안
단 원(제재) : 12. 우리 미술 문화 (5/6)
주 제 : 전통미술을 체험적 방법으로 감상하기
일 시
장 소
학 반
4학년
발표자
단 원 : 12. 우리 미술 문화
1. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 지역의 전통미술을 체험하면서 전통미술에 대한 흥미와 관심을 갖게 하는 동시에 그 우수성을 알고, 아끼고 계승하려는 .. |
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| 5)음악-세계 음악속으로- 축제음악 감상(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일
교과
단원
학습주제
학습목표
음악
3. 세계 속으로
▶축제음악 감상
축제와 관련된 음악을 이해하고 감상할 수 있다.
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료(☞) 및 유의점(※)
도입
동기 유발하기
-축제동영상(소리제거)보고 무슨 동영상인지, 어색한 점 찾기
-어색한 이유는 소리가 없다 (음악이 없다)
-축제에서 음악이.. |
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| ◀ 소설의 유형 ▶
들어가는 글
여기서 다루고자 하는 소설의 유형에 관한 것은 먼저 ‘소설은 여러 각도에서 그 분류가 가능하다’를 전제로 한다. 다음에서는 그 각도에는 어떤 것들이 있고, 학자마다 그 분류가 어떻게 다른지를 살펴보고 보다 수용 가능한 이론은 자세하게 다루고자 한다.
1. 여러가지 류형론
위에서 말했던 각도라는 것 중에는 예전부터 전해오던 오래된 것이 있는가 하면 최근에.. |
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