|
|
|
전체
(검색결과 약 31,802개 중 11페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| Ⅲ. 말의 소리(2)
(음운학)
1. 음성과 음소
[음성] 부려 쓰인 말의 소리의 낱덩이. 본디바탕으로 이뤄져있으며, 뜨내기바탕은 그 위에 얹혀 나타남.
[객관적 다름과 주관적 다름]
[k]┌ +울림 → [ɡ]
└ +기 → [kʰ]
[p]┌ +울림 → [b]
└ +켕김 → [p’]
한국 사람들은 [k]의 ‘기’의 유무는 구별하나, ‘울림’의 유무는 구별하지 못함. [p]의 경우에도 ‘켕김’은 구별하고 ‘울림’은 구별 못함. 외국 사람들은 [k].. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 우리말 소리의 체계를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 )
제 1장 서론
1. ‘말소리’의 정의
말소리란 무엇 일까 말소리를 알기위해서는 그 판단 기준을 알아야한다. 사람이 만들어낸 소리이기만 하면 말소리일까 가슴을 치는 소리, 방귀 뀌는 소리는 말소리라 할 수 없다. 그렇다면 사람의 발음기관을 통해 만들어진 소리는 이가는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지사 김소리를 읽고나서
□ 저 자 : 허건우
□ 출판사 : 다산북스
“사회복지사 김소리” 이 책은 그냥 소설이다. 김소리라는 가상의 인물을 통해 사회복지에 대해 말하고자 하는 듯 하였다. 많은 것을 갖추고 살아온 김소리라는 인물이 사회복지과에 들어가고 쌓게 되는 경험()을 소설식으로 기록한 책이였다.
사회복지사가 되어 많은 사람들에게 힘이 되어주고 싶었던 김소리. 그러나 사회복지학과 시.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 4)체육-6. 표현 활동 - 소리를 듣고 떠오르는 생각이나 느낌을 리듬에 맞추어 즉흥적으로 표현하기
결재
지도교사
협력교사
( 체육 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 표현 활동
교과서
체육 123 (3/6)차시
학습형태
소집단활동
수업모형
일반학습모형
학습주제
소리를 듣고, 떠오르는 생각이나 느낌을 리듬에 맞추어 즉흥적으로 표현하기
학습자료
교사] 여.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 도입
교사 : 선생님이 악기 소리를 녹음 해왔는데 선생님 앞에 있는 악기 중에 있는 소리에요. 자 어떤 악기소리일지 한번 들어볼까요?
유아 : 네~
(미리 준비해 둔 탬버린, 트라이앵글, 캐스터네츠, 심벌즈, 실로폰 소리를 들려준다)
교사 : (악기 소리 한 개씩 들려 줄 때) 이 악기는 무슨 악기일까요?
유아 : (악기소리에 해당하는 악기를 이야기한다)
교사 : 맞아요~ 그럼 지금 들어본 악기들을 직접 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 소리 비교 분석 보고서
Introduction
영어 단어 pop에서 첫p와 마지막p는 언뜻 들으면 똑같이 [p]소리가 나지만 자세히 들으면 첫p는 공기를 내뿜으면서 발음하지만 마지막p는 그렇지 않다는 것을 알 수 있다. 이와 같이 영어에서는 같은 알파벳이라도 그것이 단어에서 어디에 위치하냐에 따라 소리가 다르게 난다, 즉 소리들은 각각 다른 음향적인 특징을 가진다. 우리가 소리의 음향적인 특징에 대해 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2-2)즐거운생활-6.여름이오면-여름날씨와_관련된_소리_악기표현
즐거운 생활과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 여름이 오면
본시주제 : 여름 날씨와 관련된 소리를
악기로 나타내기(6/12)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 : 2학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 6. 여름이 오면
나. 단원의 개관
이 단원은 ‘여름 날씨 표현하기’라는 주제 아래 여름 날씨와 관.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2-2)즐거운생활-6.여름이오면-여름날씨와_관련된_소리_악기표현
즐거운 생활과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 여름이 오면
본시주제 : 여름 날씨와 관련된 소리를
악기로 나타내기(6/12)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 : 2학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 6. 여름이 오면
나. 단원의 개관
이 단원은 ‘여름 날씨 표현하기’라는 주제 아래 여름 날씨와 관.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 노년기에 대한 이론적 접근에 대한 레포트 자료.
노년기에 대한 이론적 접근
목차
노년기에 대한 이론적 접근
I. 철회이론
II. 활동이론
III. 하위문화이론
IV. 교환이론
V. 단계이론
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 갈등주의의 등장-마르크스와 짐멜의 이론적 명제 및 사상
목차
* 갈등주의의 등장
Ⅰ. 마르크스의 이론적 명제
Ⅱ. 짐멜의 이론적 명제
Ⅲ. 마르크스와 짐멜의 사상
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사례관리의 이론적 관점에 대한 레포트 자료.
사례관리의 이론적 관점
목차
사례관리의 이론적 관점
I. 생태체계 관점
II. 강점 관점
III. 임파워먼트 관점
IV. 옹호 접근
V. 네트워크 이론
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 심리사회적 모델의 이론적 배경과 주요 개념
목차
심리사회적 모델의 이론적 배경과 주요 개념
I. 이론적 배경
II. 주요 개념
1. 환기
2. 관계형성의 고정
3. 주요 전제
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년지도의 개념과 의미 및 이론적 접근
목차
* 청소년지도의 개념과 이론적 접근
Ⅰ. 청소년지도의 개념과 의미
Ⅱ. 청소년지도, 청소년교육, 청소년육성, 청소년개발
Ⅲ. 청소년지도의 이론적 접근
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 위기에 대한 이론적 가정
목차
위기에 대한 이론적 가정
I. 과거 갈등의 재현
II. 예측 가능한 반응
III. 위기의 시간 제한성
IV. 위기개입의 효율성
V. 재통합
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| [제 3섹터] 제3섹터에 관한 이론적 논쟁
목차
* 제3섹터에 관한 이론적 논쟁
Ⅰ. 사회적 경제
Ⅱ. 비영리조직
Ⅲ. 사회적 경제와 비영리조직의 비교
Ⅳ. 제3섹터의 개념과 이론
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
|
|
