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전체
(검색결과 약 8,931개 중 11페이지)
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| 제 11 호
상장
제O학년O반
성명:정아름
알뜰한 어린이
자기 물건에는 꼭 이름을 쓰며 학용품을 함부로 사용하지 않으며 물건의 소중함을 알아 물자를 아껴쓰고 잃어버리면 꼭 찾으며 낡은 것이라도 다시 활용하며 여럿이 함께 쓰는 물건일수록 더 아끼고 조심해서 사용합니다.
2005년 O월 OO일
OO학교장정우 승 |
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만1세 5명 관찰일지 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 (종합발달평가 포함) ( 10Pages ) |
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| 만1세 5명 관찰일지 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 (종합발달평가 포함)
일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
정말 열심히 만들었습니다.
믿고 다운받아주세요!
일상생활
놀이를 하면서 힘을 준다. “우리 OO 응가해요?”라고 물어보자 교사를 바라보며 고개를 끄덕인다. “OO 다 했니?” 하고 물어보자 교사에게 걸어온다. 낮잠시간에 자신의 이불을 찾아가 자.. |
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| 만0세 1학기 관찰일지 - 총 20명 관찰내용과 종합발달평가 입니다.
놀이활동과 일상생활 영역으로 관찰하고 평가하였습니다.
일상생활
책상위에 컵을 들고 “물” 하며 이야기 한다. 교사가 물을 따라주자 먹고 숟가락을 들고 밥을 먹는다. 교사가 밥과 반찬을 함께 주자 “같이”라고 말하며 먹는다. 이후 교구장을 잡고 힘을 준다. “OO 응가 하는구나”라고 말하자 다른 곳으로 달려가 다시 힘을 준다. “OO 응.. |
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| 왜 여성사인가
[카타르파의 계단에서 : 민족 말살의 의미]
책의 내용을 한 마디로 요약하자면 다음과 같다. 2차 세계대전 시절 박해를 겪은 뒤 정신적 충격이 남아있던 작가가 화해를 하기 위해 독일에 왔지만 다시 한 번 분노를 하게 된다. 어떻게 보면 우리는 피상적으로 받아들이기 쉬운 내용이다. 아니 이미 지난 일을 갖고 다시 얘기하고 있는 것 같은 피해자의 슬픈 호소로 받아들이기가 사실 이 .. |
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| 액자를 보며 '여기 00가 있네'라고 말한다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
다시 같은 말을 교사가 하자 00이는 다시 쳐다보고 "친구들이 다쳐요" 한다
교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기해 보았니라고 묻자, "같이 놀자고 이야기했는데..."라고 작게 이야기한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를.. |
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말, 00, 친구, 교사, 이야기, 보다, 선생님, 가다, 들다, 하자, 영역, 만들다, oo, 먹다, 손, 묻다, 놀이, 뒤, 오다, 활동 |
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| 액자를 보며 '여기 00가 있네'라고 말한다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
다시 같은 말을 교사가 하자 00이는 다시 쳐다보고 "친구들이 다쳐요" 한다
교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기해 보았니라고 묻자, "같이 놀자고 이야기했는데..."라고 작게 이야기한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를.. |
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말, 00, 친구, 교사, 이야기, 보다, 선생님, 가다, 들다, 하자, 영역, 만들다, oo, 먹다, 손, 묻다, 놀이, 뒤, 오다, 활동 |
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| [인지행동이론의 인간관] 인지행동모델의 인간에 대한 관점
인지행동 모델의 이론적 기반을 인간에 대한 관점 중심으로 살펴보고자 한다. 인간은 개인적, 환경적, 인지적 영향력 사이에서 끊임없이 상호작용하면서 행동하는 존재이다.
환경 조건은 개인의 행동을 만들고 개인의 조건은 다시 환경을 형성한다. 이는 상호결정론적 입장이라 할 수 있다.
또한 인간은 고유한 인지 과정을 통해 환경에서 자신이.. |
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| 모택통의 실천론에 대한 검토
1. 실천론의 주요내용
모택동의 [실천론]은 마르크스-레닌주의 실천이론의 발전이며 모택동 사상의 기초인 동시에 변증법적 유물론의 기본원리와 중국혁명의 구체적 실천을 결합시킨 논문이다. 이는 중국혁명의 행동이론이며 모택동 사상방법과 공장방식의 과학적인 총결이다. 모택동이 [실천론]에서 주장하는 내용의 주요 골자는 인식과 실천의 관계, 즉 앎과 함(실천)의 관.. |
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| 영화의 소개
다큐멘터리 영화란 어떤가를 생각해 보면 아마 따분한 영화로 아는 이들이 많을 것이다. 나 또한 그랬다 송환이후에 다시 보는 다큐멘타리 영화 화씨911 한 마디로 영화를 말하자면 정말 속 시원히 다 보여주는 영화인 듯싶다.
전쟁의 무고한 사람들이 죽어가고 쓰러져 가는데 무엇을 위하여 전쟁을 하는 것이고 누구를 위한 전쟁인가를 보여주는 듯 다시 한번 전쟁의 의미를 보여주는 영화이다.. |
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| 친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사를 보자 다시 책
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
소리나는 강아지인형을 들고 교사에게 오더니 ʻʻ이거, 멍멍!ʼʼ하고 말하였다.
교사가 ʻʻ 00가 멍멍 소리가 나는 강아지인형을 데리고 왔네요!
손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록색.ʼʼ이라 말한다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 까꿍하자.. |
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교사, 친구, 손, 00, 쳐다보다, 들다, 보다, 웃다, 인형, 앉다, 강아지, 하자, 소리, 종이, 놀이, 얼굴, 가다, 기저귀, 구슬, 컵 |
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| 어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
친구가 "선생님 00밥 안 먹고 이야기만 해요"라고 말한다.
다시 같은 말을 교사가 하자 00이는 다시 쳐다보고 "친구들이 다쳐요"한다
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도.. |
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친구, 00, 말, 교사, 이야기, 보다, 가다, 하자, 손, 선생님, 영역, 놀이, 오다, 그림, 먹다, 거, 뒤, 들다, 모습, 활동 |
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| 목민심서_경제부분
호전(戶典) 6조
1. 전정(田政)
2. 세법
3. 환곡의 장부
4. 호적
5. 부역을 공평히 함.
6. 농사 권장
공전(工典) 6조
1. 산림
2. 수리사업
3. 관아건물 수리
4. 성의 수축과 보수
5. 도로
6. 공작
진황(賑荒) 6조
1. 구휼물자 준비
2. 부자들에게 베풀도록 함
3. 세부계획
4. 시행방법
5. 민생을 안정시키는 방책
6. 마무리
호전(戶典) 6조
1. 전정(田政)
토지를 다시 측량하는 것은 .. |
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| 솔직히 말해서 과연 사랑이 무엇인지는 나는 전혀 초보라고 할 수 있다. 여태껏 여자와 사귀어 본 적은 중학교 때 한번 있은 후에 한 번도 없었다. 그런데 막상 문학과 사랑이란 곳에서 이렇게 사랑에 대해서 이야기가 나올 줄은 정말 몰랐었다. 나는 그냥 문학에 대해서 생각을 해보고 문학에 대한 관심을 갖는 그런 강의 인줄 알고 긴장을 바짝했다. 그런데 문학을 다시 사랑에 접목해보는 것은 새로운 도.. |
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| 구운몽
구운몽을 읽기 전에 나는 ‘이건 고등학교 때 이미 배웠으니까 대충은 다 알고 있어.’ 라고 생각했었다. 그런데 다시 곰곰이 생각해보니 [구운몽]에 대해서 기억나는 것이라고는 이 작품이 인생무상을 다룬 이야기이며, 제목의 ‘구(九)’가 주인공인 성진과 여덟 선녀를 의미한다는 것뿐이었다. 그러니 그 알고 있다던 대충이란 대략적인 줄거리와 주제뿐으로 실질적으로 이 작품의 스토리를 구성하는.. |
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| 구운몽
구운몽을 읽기 전에 나는 ‘이건 고등학교 때 이미 배웠으니까 대충은 다 알고 있어.’ 라고 생각했었다. 그런데 다시 곰곰이 생각해보니 [구운몽]에 대해서 기억나는 것이라고는 이 작품이 인생무상을 다룬 이야기이며, 제목의 ‘구(九)’가 주인공인 성진과 여덟 선녀를 의미한다는 것뿐이었다. 그러니 그 알고 있다던 대충이란 대략적인 줄거리와 주제뿐으로 실질적으로 이 작품의 스토리를 구성하는.. |
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