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 [학습 지도안] 4)체육-체조활동-음악에 맞추어 다양한 줄운동 표현하기 ( 5Pages )
4)체육-체조활동-음악에 맞추어 다양한 줄운동 표현하기 본시 학습의 실제 가. 교수․학습안 영역 체조 활동 단원 2. 아름다운 리듬 체조 학습 제재 줄 운동 장소 대강당 학습 주제 음악에 맞추어 다양한 줄 운동 표현하기 차시 4/5 지도 교사 학습 목표 ◦ 음악에 맞추어 여러 가지 줄 운동 동작을 연결하여 표현할 수 있다. ◦ 여러 가지 줄 운동 동작을 이용하여 표현하는 방법을 안다. ◦ 다양한 사고를 ..
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 [학습 지도안] 3)음악-느낌이 달라요(약안) ( 1Pages )
3)음악-느낌이 달라요(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 음악 10. 느낌이 달라요 빠르기의 차이 알기 빠르기가 다른 여러 나라의 음악을 듣고 그 차이와 느낀 점을 말할 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 (시간) 동기 유발 문제 확인 전개 정리 ....
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 [학습 지도안] 5-2)과학-4.화산과암석-화산활동이_우리에게_주는_영향 ( 11Pages )
5-2)과학-4.화산과암석-화산활동이_우리에게_주는_영향 과학과 교수학습 지도안 ◇ 교 과 : 과학 ◇ 단 원 : 4. 화산과 암석(6/6) ◇ 학습목표 : 화산 활동이 우리에게 주는 영향을 말할 수 있다. ◇ 대 상 : 5학년 ◇ 일 시 : ◇ 장 소 : ◇ 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 1. 단원명 : 4. 화산과 암석 2. 단원의 개관 이 단원은 제7차 교육과정 중 5학년의 화산고 암석에 해..
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 신문활용교육 학습계획안, NIE 수업지도안 ( 7Pages )
NIE 수업지도안 학습계획안 주 제 인권 학 년 시 간 90분 차시 1차시 수 업 목 표 1. 인권에 대해 안다. 2. 인권침해 사례를 통해 우리 주변을 되돌아본다. 3. 인권과 인권보호에 대한 나의 생각을 정리 할 수 있다. 준비물 도 입 생각해 보아요 1. 인권의 사전적 의미를 알아본다. 2. 인권단체 광고를 보고 무엇을 의미하는지 이야기를 나눈다. 20분 전 개 들어가기 1. ..
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신문활용, 신문활용교육, NIE
 [학습 지도안] 2)창의적체험활동-덜렁이를 찾아라(약안) ( 2Pages )
2)창의적체험활동-덜렁이를 찾아라(약안) 학년 2학년 교과 창의체험활동 수업장소 2학년 단원명 덜렁이를 찾아라 시량 40분 학습문제 덜렁이의 문제를 해결해봅시다. 교수․학습 자료 교사 ppt, 실물화상기 아동 활동지, 편지지 학습단계 교 수 ․ 학 습 활 동 시간 자료(-) 및 유의점(✔) 동기유발 ▣ 동기유발 ‣ 여러분 백설 공주 이야기 잘 알죠 어젯밤에 백설 공주가 우리 5반 친구들에게 고민이 있..
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 [학습 지도안] 4-1)음악-13.피터와늑대-감상수업 ( 12Pages )
4-1)음악-13.피터와늑대-감상수업 음악과 교수학습 지도안 단 원 : 13. 피터와 늑대 본시주제 : 악기 음색을 구별하며 [피터와 늑대] 감상 대 상 : 4학년 일 시 : 장 소 : 4학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 13. 피터와 늑대 나. 제재 개관 [피터와 늑대]는 프로코피예프가 학생들에게 악기의 특징을 가르칠 것을 목적으로 이야기에 음악을 작곡한 곡이..
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 [학습 지도안] 3-1)체육-3.경쟁활동-2.요리조리공을피하여-상대와공의이동경로예상하기(7차시) ( 7Pages )
3-1)체육-3.경쟁활동-2.요리조리공을피하여-상대와공의이동경로예상하기(7차시) 체육과 교수학습 과정안 단 원 : 2. 요리조리 공을 피하여 본시주제 : 상대와 공의 이동 경로 예상하기 (7/11) 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : Ⅲ.경쟁 활동, 2. 요리조리 공을 피하여 나. 단원의 개관 1) 경쟁 활동의 목표 이 단원은 피하기..
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 [학습 지도안] 3-1)체육-3.경쟁활동-2.요리조리공을피하여-상대와공의이동경로예상하기(6차시) ( 9Pages )
3-1)체육-3.경쟁활동-2.요리조리공을피하여-상대와공의이동경로예상하기(6차시) 체육과 교수학습 과정안 단 원 : 2. 요리조리 공을 피하여 본시주제 : 상대와 공의 이동 경로 예상하기 6/11 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 안일초등학교 가. 단원명 : Ⅲ.경쟁 활동, 2. 요리조리 공을 피하여 나. 단원의 개관 1) 경쟁 활동의 목표 이 단원은 피하기형 ..
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 [체육] 체육과 지도안리포트 ( 48Pages )
1. 체육의 이해 1)체육의 이해 ⑴ 체육의 개념 ① 계획적인 신체 활동을 통하여 인간의 행동(정신 행동 변화)을 신체적, 정신적, 사회적으로 바람직한 방향 (튼튼한 몸과 더불어 건전한 정신을 길러 사회에 이바지할 수 있는 원만한 인간 육성)으로 변화시키는 인격 완성의 의도적인 활동(교육의 전 과정에서 대근 활동과 관련된 제 반응이며 개인에게서 일어나는 수정 작용). ② 내슈(J.B.Nash):대근의 ..
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교육학
 3영아나 유아교실에서 소집단으로 운영할수 있는 활동 계획안을 작성하시오 ( 5Pages )
영아나 유아교실에서 소집단으로 운영할수 있는 활동 계획안을 작성하시오 어린이집에서 실제 실현가능한 활동계획안이어야 합니다. 종이접기와 빵가게 놀이를 통한 사회성형성 지도안 1. 목표 모든 유아는 나름대로 독특한 창의적 능력을 가지고 있으나 창의적인 표현능력의 발달은 단지 자유롭게 표현할 기회를 주는 것만으로는 부족하다. 유아들의 창의적인 표현 능력을 함양시킬 수 있도록 민감성, ..
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 [학습 지도안] 6-1)영어-7.My_father_is_a_pilot ( 10Pages )
6-1)영어-7.My_father_is_a_pilot 영어과 교수학습 지도안 단 원 : 7. My Father Is a Pilot. 본시주제 : 다양한 활동을 통해 직업을 묻고 대답하는 말하기 대 상 : 6학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 한국초등학교 가. 단원명 : Lesson 7. My Father is a Pilot. 나. 단원의 개관 1. 교재관 21세기 세계화, 글로벌 시대를 맞아 개인에게도 다양한 언어구사능력이 중요시되고 있는 시점에서 전 세계..
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 교사부연구자료장세면15 ( 38Pages )
정부자료입니다. 영상매체를 활용한 보훈교육 교수-학습 지도방안 - 중학교 창의적 재량활동 시간을 중심으로 - 장세면 천안 북중학교(가작) 제1장 서론/ 459 제2장 영상매체를 활용한 학습지도의 이론적 배경 / 463 제3장 중학교에서 보훈교육의 실태와 문제점 / 471 제4장 창의적 재량활동 시간에 영상매체를 활용한 보훈교육 교수-학습 지도안 설계 / 477 제5장 창의적 재량활동시간에 영..
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무료자료, 정부자료
 [지구과학교육] STS 학습 모형을 적용한 수준별 학습 지도안 - 사막화현상 ( 50Pages )
STS 학습 모형을 적용한 수준별 학습 지도안 지구의 과거와 미래 지구의 미래 3. 사막화 현상 과목명:과학교육론 지도교수 : 김희수 교수님 제출일: 1999. 5. 31. 월 학과: 환경교육학과 이름:서주영(9657004) 【차례】 I. 단원명 1 Ⅱ. 단원연구 2 1. 단원의 개관 2 2. 학습계열 3 3. 단원의 학습목표 4 Ⅲ. 단원의 지도계획 12 1. 학습의 지도계획 12 2. 평가계획 및 방법 16 (1) 평가계획 1..
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 다양한 특기·적성교육을 통한 21세기 유능한 아산인 육성 ( 39Pages )
특기․적성 교육활동 운영계획서 다양한 특기․적성교육을 통한 21세기 유능한 아산인 육성 1999학년도 -아 산 고 등 학 교- <차 례> Ⅰ. 서 론 1 1. 운영의 필요성 1 2. 운영의 목적 2 Ⅱ. 운영의 배경 3 1. 운영 관련 이론 고찰 3 1) 특기․적성교육의 필요성 3 2) 특기․적성교육의 목적 3 3) 특기․적성교육의 기본 방향 5 4) 특기․적성교육의 지도교사 조직 및 프로그램 편성 운영 6 5) 특기․적..
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 [체육지도안]투포환 ( 9Pages )
1. 지도 과정 1) 본시 학습 목표 ① 투포환 투척 시 과학적 원리를 설명할 수 있다. ② 투포환 잡는 요령과 던지는 자세를 안전하게 취할 수 있다. ③ 바른 자세를 통해 협응력과 준법정신을 기른다. 2) 본시 지도상의 유의점 ① 안전 사고 예방에 주의한다. ② 학생들이 자신감을 갖게 하기 위해 칭찬을 많이 한다. ③ 핵심적 문제 제기와 구체적인 발문을 통해 학생들의 탐구욕과 흥미를 자극한다. ④..
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