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| 한국어 발음교육의 제시 순서에서 자음의 제시 순서를 초성과 종성으로 나누어 설명하고 초성자음의 분류 기준에 따라 제시할 시 각각의 장점과 단점을 기술하시오
한국어 발음교육에서 자음제시의 중요성
한국어 자음은 초성과 종성의 위치에 따라 발음 특성과 학습난이도가 달라진다.
종성자음은 발음난이도가 높아 교육 후반부에 제시되는 경우가 많다.
한국어 발음교육에서 자음을 초성과 종성으로 나누.. |
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| 한국어 발음교육의 제시 순서에서 자음의 제시 순서를 초성과 종성으로 나누어 설명하고 초성자음의 분류 기준에 따라 제시할 시 각각의 장점과 단점을 기술하시오
외국어로서의 한국어 발음교육에서 자음의 제시 순서는 학습자의 발음 습득과 이해에 중요한 영향을 미친다.
즉, 종성자음은 발음규칙과 실제 음운 현상을 고려한 순서로 제시해야 한다.
한국어 발음교육에서 자음 제시 순서는 학습자의 언어 .. |
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| 한국어 발음교육의 제시 순서에서 자음의 제시 순서를 초성과 종성으로 나누어 설명하고 초성자음의 분류 기준에 따라 제시할 시 각각의 장점과 단점을 기술하시오
1자 모순에 따른 초성자음의 제시
조음 위치에 따른 초성자음의 제시
조음방법 기준은 각자 음이 어떻게 발음되느냐에 따라 분류하는 방식이다.
한국어 자음 발음교육에서 초성과 종성의 제시 순서는 학습자의 이해도와 발음 숙련도에 직결되.. |
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| 훈민정음(訓民正音) - 해례(解例)를 중심으로 - 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 제자해 (制字解) - 제자원리를 중심으로
1.1 자음 (초성)
1. 2 모음 (중성)
2. 초성(初聲)와 종성(終聲)
2. 1 초성
2. 2 종성
3. 성음(成音)
♧ 참고 문헌
자주(自主)애민(愛民)실용(實用) 정신에 바탕을 두고 창제된 훈민정음(訓民正.. |
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| 사이시옷의 음가 고찰
Ⅰ. 머리말
인도-유럽어에서는 소리없는 휴식(pause)인 연접(Juncture)은 언어학적 기술이 아닌 일반 표기에서는 무시하고 표시하지 않는다. 그뿐 아니라 그 연접 자리에 어떠한 독립적인 음소가 있다고 인식되지도 않는다.
그런데 우리말에서는 이러한 연접의 자리에 독립적인 음소가 발생한다고 느끼고 독립된 소리의 글자를 표기하였다. 이러한 한국어의 연접 자리의 음소 인식은 .. |
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| [별지 제17호서식] <개정 1999.8.21>
구인접수대장
접수일자접수번호
구인자
직
종성
별인
원
자격
및
기능
정도
연
령학
력근로시간임
금
숙식
제공
여부
근무지비
고
사업
체명
대표자
소재지
사업자등록번호
담당자
전화
번호
업종
사업허가번호
(허가를 받아야 하는 경우)
32324-01111비 364㎜×257㎜
99.3.10 승인 (보존용지(1종) 70g/㎡)
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| 훈민정음 조사
1) 훈민정음의 창제 배경
- 세종 25년(1443) 12월에 중국 음운학의 지식을 활용하여 중세국어의 음운을 분석하고 이의 문자화 곧 훈민정음 창제에 성공한 세종은 이의 해설서(해례본(解例本) 훈민정음)를 편찬케 했다.
- 이 해례본(解例本)은 한문으로 되어 있으며, 세종 28년(1446) 9월에 완성되었는데, 책이름이 신문자와 같이 ‘훈민정음(訓民正音)’이었다.
* 세종실록 권 102, 세종 25년 .. |
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| 방통대 중간과제 언어의 이해 A형 한글의 창제 원리를 간략히 기술하시오 입니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 거두세요^^*
목차
서론
본론
1, ‘단음문자’로서의 정음
2, 훈민정음 이전까지, ‘문자’란 한자를 일컫는 말이었다.
3, 한자는 어떻게 만들어져 있는가?
1) 육서(육서)의 원리와 形, 音, 意
2)〈정음〉28자, 각각 그 모양을 본뜨다
4, 음을〈상형>하다
5, 음성기관의〈형태>를.. |
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| 핸드폰 자판(한글)의 표준화
한글 글쇠(자판)의 표준화
(1) 두벌식
(2) 세벌식
(3) 자판 구성의 기본 원칙과 제안들
(4) 한 자판의 개발 순서
현재 휴대폰의 한글 입력 방식
(1) 삼성전자(애니콜,에버) - 천지인 방식
(2) LG전자 - EZ한글(나랏글)방식
(3) 팬택 큐리텔 - SKY한글II방식
(4) 모토로라 - 연속누르기 방식
(5) VK - 승리한글 방식
설문지 조사
기대효과
개요
1900년대 초에 이원익씨에 의해.. |
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| 한글맞춤법의 원리
목차
I. 서론
II. 규범의 변화
IV. 소리와 어법의 개념
V. 표기의 실제
III. 기존의 해석과 문제점
VI. 표기의 정신
I. 서론
* 문자체계에 있어 한글 자모를 확립하고 국어를 표기하는 방법
* 한자(漢字)를 비롯한 외래문자체계에 의한 표기규범은 해당되지 않는다.
한글맞춤법이란
* 한글맞춤법의 원리는 한글맞춤법 총칙 제 1항에 나타나 있다.
* 총칙 제 1항 : 한글맞춤법은 표준어를 .. |
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| 잃어버린 내 창의성을 찾으려면
-『생각의탄생(Spark of Genius)』를 읽고-
저자-로버트 루트번스타인∙미셸 루트번스타인 / 역자-박종성
출판사-에코의 서재 / 출판일-2007. 05. 02. / p. 455
이번 학기에 듣는 과목 중 능력개발 이라는 수업이 있는데, 이 수업을 위한 준비작업으로 직업선호도 검사라는 것을 하게 되었다. 그런데 이게 웬일인가 다른 영역에서는 만족할 정도는 아니지만 그런대로.. |
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| 음운론 : 언어음의 바탕
(Phonology : The Sound Patterns of Language)
음운론이란 언어음이 체계를 이루는 방법을 연구하는 것이다. 우리가 배우는 언어의 속에 어떤 음이 나타나고 이들이 어떤 체계를 이루고 있는지 배우는 것이다. phonology는 두 가지 의미로 쓰일 수 있는데 하나는 화자의 정신문법에 들어있는 음과 음 바탕의 표상을 가리킬 수도 있고 하나는 한 언어 혹은 인간언어 전체의 음 .. |
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| 한국어 자음과 모음의 특징 및 차이점에 대해 자세히 기술하시오
한국어 자음과 모음의 상호관계
따라서 한국어 자음과 모음의 특징과 차이를 심층적으로 탐구하는 것은 한국어 발음교육에서 필수적인 과제라 할 수 있다.
한국어 모음의 특징은 다음과 같다.
한국어 자음과 모음의 차이와 특징은 외국인 학습자에게 큰 도전과제가 된다.
서론 한국어음운체계 연구의 필요성
따라서 한국어 자음과 모음의 특.. |
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| 1. 한국 탈놀음(탈놀이, 탈춤, 가면극)의 분류
봉산 탈춤에 대하여 이야기 하기전에 지금까지 알려진 탈춤(탈놀이, 탈놀음, 가면극)을 지역별로 분류할 필요성을 느낀다. 이유는 탈놀음은 단순히 한 지방에서만 국한되어 폐쇄적으로 발전되어 온 것이 아니라 각 지방끼리 서로 경연이나 초청을 함으로 해서 (물론 지역적으로 가능한 지역이기는 하지만) 서로 공통분모를 가지고 발전되어 왔기 때문이다.
1.. |
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| 중세와 현대의 자음동화
개요
1. 서론
2. 중세의 자음동화
3. 현대의 자음동화
3.1. 유음화
3.2. 패쇄음(장애음)의 비음화
3.3. 유음의 비음화
3.4. 변자음화
4. 결론
5. 참고문헌
1. 서론
내가 자음동화를 소재로 택한 것은 교수님께서 말씀하신 여러 주제들 중에서 자음동화가 가장 나의 관심을 끌었기 때문이다. 자음동화는 종성의 자음과 그 다음 음절 초성의 자음이 만나 음운이 변하는 .. |
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