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[아동발달] 파블로브, 스키너, 손다이크 학습이론의 비교 설명, 프로이드의 심리성적 이론과 에릭슨의 심리사회 이론 비교, 삐아제의 인지 발달이론 설명
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[아동발달] 파블로브, 스키너, 손다이크 학습이론의 비교 설명, 프로이드의 심리성적 이론과 에릭슨의 심리사회 이론 비교, 삐아제의 인지 발달이론 설명
목 차
파블로브, 스키너, 손다이크 학습이론의 비교 설명
1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성
2. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
3. 숀다이크(Thorndike)의 시행착오설
프로이드의 심리성적 이론과 에릭슨의 심리사회 이론 비교
1. 프로이드와 에릭슨
2. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교
삐아제의 인지 발달이론 설명
파블로브, 스키너, 손다이크 학습이론의 비교 설명
1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성
파블로브의 고전적 조건형성이라고 불리는 그의 연구는 인간 행동을 이해하고자 하는 심리학의 발전에 크게 공헌하는 계기가 되었다. 항상 개의 식사시간에 맞추어 실험실을 드나들던 파블로브는 출입구 옆에 묶여 있던 개의 입 속에서 타액이 분비되는 현상을 발견하고, 그 후 자신은 개에게 있어 하나의 신호 또는 예언적인 자극대상이라는 것을 인식하였다. 이러한 가정 하에 방음장치가 설비된 실험실에서 배고픈 개를 묶어 놓고 다른 자극에 대해서도 타액이 분비되는지를 알아보기 위해 종소리를 들려주었다. 종소리를 들은 개는 귀를 세우고 고개를 반사적으로 돌리기는 하였지만 타액을 분비하지는 않았다.
이번에는 배고픈 개에게 먹이를 주었더니 타액이 분비되었다. 이때 먹이는 타액을 분비하게 하는 무조건 자극이며, 먹이에 의한 타액 분비를 무조건 반응이라고 한다. 다음에는 중성 자극인 종소리를 들려 준 후 곧바로 무조건 자극인 먹이를 제공하는 것을 반복하였다. 마침내 개는 종소리만 듣고도 타액을 분비하게 되었다. 여기서 종소리는 처음에는 중성 자극이었지만, 음식과 짝지어짐으로써 조건 자극이 되고, 개가 종소리만 듣고도 타액을 분비할 때 그 타액은 조건 반응이다. 조건화, 즉 학습은 조건 자극과 조건 반응이 반복적으로 연결됨으로써 발생한다. 이와 같은 조건화 과정이 다음의 표에 제시되어 있다.
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2013.09.26
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