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교직에 대한 관심은 자연스러운 성장의 과정 속에서 형성되었으며, 진심어린 공감과 책임감으로 학생들에게 긍정적인 변화를 선물하는 교사가 되고자 합니다.
저의 목표는 단순히 '좋은 수업을 하는 선생님'이 아니라, 학생들의 작은 변화까지 세심하게 살피고, 자신감을 심어줄 수 있는 '성장 코치'가 되는 것입니다.
대학 재학 중 참여한 멘토링 동아리 활동에서 학습에 무기력해진한 학생을 만난 경험이 있습니다.
그렇게 한 학기를 함께 보내는 동안 학생은 조금씩 변화하기 시작했습니다.
앞으로도 변화하는 교육환경에 능동적으로 대응하고, 학생 개개인의 학습경험을 더욱 풍부하게 만들어주고 싶습니다.
학생 중심, 함께 만드는 성장의 교실"
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이러한 일련의 경험을 통해 저는 단순히 지식을 전달하는 교사가 아니라, 학생 한 명 한 명의 삶을 이해하고, 필요할 때 가장 먼저 손 내밀 수 있는 진정성 있는 어른이 되고 싶다는 꿈을 확고히 하게 되었습니다.
교직에 대한 관심은 자연스러운 성장의 과정 속에서 형성되었으며, 진심어린 공감과 책임감으로 학생들에게 긍정적인 변화를 선물하는 교사가 되고자 합니다.
실천력과 공감, 변화를 이끄는 힘"
저의 가장 큰 강점은 문제를 발견하면 직접 실천으로 옮기는 적극성과, 학생들의 감정을 세심하게 살필 수 있는 공감력입니다.
대학 시절에는 학습 멘토링 동아리 회장을 맡아, 학습자료 준비와 수업계획 수립, 팀원 간 의견 조율 등 실무적인 리더십을 발휘할 수 있었습니다.
그 결과, 수업 출석률이 80% 이상으로 증가하고, 학생들이 수업 후 자발적으로 학습자료를 찾아보거나 질문을 보내오는 등 긍정적인 변화를 직접 확인할 수 있었습니다.
초등학교 방과후 수업에서 내성적인 학생이 학습진도에 뒤처져 소외감을 느끼던 모습을 보고, 수업 전후 1:1 대화로 학습 흥미를 끌어올릴 수 있는 맞춤형 피드백을 제공한 경험이 있습니다.
저의 목표는 단순히 '좋은 수업을 하는 선생님'이 아니라, 학생들의 작은 변화까지 세심하게 살피고, 자신감을 심어줄 수 있는 '성장 코치'가 되는 것입니다.
실제로 대학 시절 교육봉사와 멘토링, 방과후 수업, 교육실습 등을 통해 여러 학생들을 만났고, 그때마다 '진심어린 관심'과 '맞춤형 격려'가 학생의 삶에 얼마나 깊은 울림을 줄 수 있는지 확인할 수 있었습니다.
이런 변화를 볼 때마 다, 교사라는 존재가 학생의 삶에 줄 수 있는 '성장과 변화의 디딤돌'이 되어야겠다고 다짐했습니다.
그래서 정기적으로 교육 관련 세미나, 워크숍, 수업 연구회에 참여하며 새로운 교수법과 학생상담기법을 배우고 있습니다.
대학에서 이러닝 콘텐츠 제작 교육을 수료한 뒤, 방과후 수업에서 직접 디지털 툴(구글 클래스룸, 패들렛, 퀴즈앱 등)을 활용해 학생 참여를 유도했고, 학부모와도 실시간 소통을 시도한 경험이 있습니다.
앞으로도 변화하는 교육환경에 능동적으로 대응하고, 학생 개개인의 학습경험을 더욱 풍부하게 만들어주고 싶습니다.
학생들의 심리·정서적 성장과 인성함양에도 깊은 관심을 갖고, 학부모 및 동료 교사와의 소통, 상담, 교내 비교과 프로그램 등 다양한 영역에 적극적으로 참여할 계획입니다. |
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2026.01.30
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