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간호사 선생님들도 바쁜 상황이라 환자 곁에 오래 머무르기 힘들었고, 자연스럽게 그분의 감정 상태가 흔들리는 모습을 보게 되었습니다.
저는 단순히 기본 간호를 제공하는 데서 그치지 않 고, 환자분의 심리적인 안정을 위해 무엇을 더할 수 있을지 고민하게 되었습니다.
이러한 경험을 통해, 병원이라는 공간에서 환자와 보호자, 나아가 동료 간호사들과의 관계 속에서 가장 중요한 것은 '공감'과 '경청'이라는 태도임을 배웠습니다.
앞으로도 환자를 단순한 수혜자가 아닌 동등한 주체로 대하며, 그분의 이야기와 감정에 귀 기울이는 간호사가 되고자 노력하겠습니다.
간호사라는 직업은 단순한 지식 전달자가 아니라, 환자의 생명을 직접적으로 다루고, 상황에 따라 복합적인 판단을 내려야 하는 직무라고 생각합니다.
이러 한 노력이 실습 중 실제 투약전이중 확인 과정에서의 판단에 큰 도움이 되었고, 환자에게 투여 전 직접 설명하는 과정에서도 자신감을 갖고 임할 수 있었습니다.
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환자 중심의 전인치료와 생명존중의 철학을 기반으로 지역사회와 함께하는 원광대학교병원에서는, 단순히 의학적 치료만을 제공하는 것이 아니라 환자한 사람 한 사람의 삶을 이해하고 존중하는 자세가 필요하다고 생각합니다.
이후 저는 쉬는 시간마다 그 환자분의 병실을 찾아가 안부를 묻고, 짧게나마 이야기 상대가 되어드렸습니다.
처음에는 반응이 없던 환자분께서 점점 이야기를 이어가시고, 예전 가족이야기나 고향 얘기를 꺼내며 표정이 밝아지는 모습을 보면서, 단순한 말 한마디와 관심이 환자에게 얼마나 큰 영향을 줄 수 있는지 체감할 수 있었습니다.
저희 팀은 5명이 한 조가 되어 고혈압 환자의 생활습관 개선을 주제로 프로그램을 기획하고, 시뮬레이션과 실제 교육자료를 만들어 발표하는 것이 목표였습니다.
하지만 발표 전날, 한 팀원이 갑작스럽게 코로나 확진 판정을 받아 병원 출입이 불가능해졌고, 팀에서 가장 핵심적인 시뮬레이션 진행 파트를 맡고 있던 상황이라 발표 전체 구조가 흔들릴 위기에 놓였습니다.
갑작스러운 이탈로 인해 저희 팀은 계획했던 시나리오를 수정하거나 일부 자료를 처음부터 다시 만들어야 하는 상황에 처했습니다.
동시에 팀원 중 두 명이 교대로 발표를 맡고, 저는 전체 슬라이드 구성과 발표 흐름을 조율하는 역할을 맡았습니다.
저는 이 과정에서 지식 과 판단 사이의 간극을 체감했고, 이후엔 매수업에서 배우는 내용을 실제 임상 상황에 연결시키는 습관을 들였습니다.
당시 간호사 선생님께서는 "간호는 눈에 보이는 수치보다, 환자와의 작은 접촉에서 변화의 실마리를 발견하는 능력"이라는 말씀을 해주셨고, 저는 이 경험을 통해 전문성이란 임상지식뿐 아니라 '관찰의 민감성'과 '적극적 보고자세'라는 점을 배웠습니다.
간호과정 적용에 있어 체계적인 사고력을 기르기 위한 노력도 병행했습니다.
특히 정맥주사나 PCA 관리처럼 고위험군 약물 투여와 관련된 부분에서는 단순한 이름 외우기보다, 기전과 대사과정, 금기사항까지 숙지하려 노력했습니다.
이러 한 노력이 실습 중 실제 투약전이중 확인 과정에서의 판단에 큰 도움이 되었고, 환자에게 투여 전 직접 설명하는 과정에서도 자신감을 갖고 임할 수 있었습니다. |
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환자, 상황, 되어다, 위해, 실습, 임, 단순하다, 노력, 팀, 간호사, 병원, 경험, 통해, 발표, 중심, 간호, 과정, 자세, 필요하다, 배우다 |
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2026.01.20
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