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이런 과정을 통해 학생들은 점차 수업에 적극적으로 참여하기 시작했고, 자신만의 방식으로 성장하는 모습을 보였습니다.
이 경험은 '학생 중심' 교육이야말로 교육 현장의 핵심임 을 실감하게 해주었습니다.
저는 교사의 가장 중요한 역할이 '학생이 자신의 가치를 발견하고 스스로 성장할 수 있도록 옆에서 함께하는 것'이라고 생각합니다.
저는 학교라는 공동체는 학생, 교사, 그리고 모든 구성원의 협력으로 완성된다고 믿습니다.
서로의 수업자료를 공유하고, 학생들이 보다
어려움이 닥쳤을 때도 혼자 고민하지 않고, 서로의 전문성과 경험을 존중하며 협력하는 태도로 학생과 학교의 발전에 기여하는 교사가 되겠습니다.
저 역시 이러한 사립학교의 교육목표와 가치에 깊이 공감하며, 교사가 된다면 학생 중심 교육 실현에 적극적으로 기여하고자 합니다.
학교와 학생, 지역사회 모두가 함께 성장하는 사립학교 교육의 동반자가 되고 싶습니다.
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특히 저소득층 아동들을 대상으로 학습 멘토링을 하면서, 학생마다 가진 성장 배경이나 학습 방식이 매우 다르다는 점을 실감했습니다.
이런 과정을 통해 학생들은 점차 수업에 적극적으로 참여하기 시작했고, 자신만의 방식으로 성장하는 모습을 보였습니다.
저는 수업마다 활동 중심의 학습, 소그룹 프로젝트, 그리고 학생이 직접 의견을 낼 수 있는 토론수업을 도입했습니다.
예를 들어, 과학수업시간에는 실험을 설계하고 결과를 발표하는 활동을 통해 학생들이 스스로 지식을 탐구하고 협동 하는 과정을 경험하게 했습니다.
어느 날 그 학생이 자신이 좋아하는 공룡에 대해 이야기하는 모습을 보고, 그 다음 수업에 공룡을 소재로 한 문제를 만들어 수업에 활용했습니다.
저는 학생과의 소통이 단순한 대화의 기술이 아니라, 학생의 말 한마디, 표정, 행동에 담긴 마음을 깊이 읽고 공감하는 과정임을 직접 경험했습니다.
특히 방과후 미술동아리 지도시, 학생들이 자유롭게 자신의 이야기를 나눌 수 있는 시간을 마련했고, 학생들끼리도 서로의 생각을 존중하는 문화를 만들기 위해 노력했습니다.
학생들은 이런 시간을 통해 서로를 더 깊이 이해하게 되었고, 자연스럽게 학급 내 분위기도 긍정적으로 변화했습니다.
특히, 체육 파트와 협력해 미술과 체육을 융합한 '움직이는 그림' 수업을 기획했는데, 이 과정에서 서로의 수업 아이디어를 존중하며 자연스럽게 시너지 효과를 낼 수 있었습니다.
저는 미술 담당 실습생으로 서방과후 '창의미술교실' 운영을 제안하였고, 영어 담당 선생님과 협력해 '영어로 하는 미술활동'이라는 융합 수업을 진행했습니다.
각 교과목 특색을 살린 프로젝트형 수업을 기획하면서, 아이디어를 서로 공유하고 역할을 분담하는 과정에서 동료 교사의 전문성과 열정을 직접 느낄 수 있었습니다.
아이들이 서로 협력해 공연, 전시, 발표를 완성하는 모습을 보며 학교 구성원 모두가 한마음으로 노력할 때 진정한 교육 의 힘이 실현됨을 다시 한 번 깨달았습니다.
어려움이 닥쳤을 때도 혼자 고민하지 않고, 서로의 전문성과 경험을 존중하며 협력하는 태도로 학생과 학교의 발전에 기여하는 교사가 되겠습니다.
저 역시 이러한 사립학교의 교육목표와 가치에 깊이 공감하며, 교사가 된다면 학생 중심 교육 실현에 적극적으로 기여하고자 합니다.
우선, 사립학교가 강조하는 인성교육과 전인적 성장에 부합하기 위해 저는 학생의 인격과 다양성을 존중하는 교사가 되기 위해 끊임없이 노력하겠습니다.
또한, 사립학교의 특색 있는 교육 프로그램과 다양한 비교과 활동에 적극 참여할 계획입니다.
더불어, 사립학교의 교육 목표 중 하나인 '지역사회와의 연계'에도 적극적으로 동참하고 싶습니다.
지역 주민, 학부모, 교사가 힘을 모아 지역축제와 교육봉사를 기획하고 실행하는 과정에서 학생들은 공동체의 의미와 사회적 책임을 체험할 수 있었습니다. |
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2026.01.20
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