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그 경험 이후, 간호학이라는 학문이 단순히 기술이나 매뉴얼에 의존하는 직업적 훈련이 아니라 인간의 복합적 욕구를 해석하고 과학적으로 개입하는 학문이라는 사실을 알게 되었습니다.
연세대학교 간호학과에서 저는 학문적 깊이를 갖춘 간호사로 성장하고 싶습니다.
간호학은 사람을 이해하는 학문이기 때문입니다.
특히 경험을 통해 몸으로 익힌 감각은 이후 간호학을 학문으로 받아들이는 데에도 중요한 자산이 되었습니다.
특히 통증이라는 것이 단순한 신체 증상이 아니라 정서적·사회적 요인과도 깊게 연결되어 있다는 내용을 통해, 간호학이 단일학문이 아닌 복합적 통합학문이라는 점을 체감했습니다.
저는 대학 시절 동안 다양한 현장에서 사람을 관찰하고 관계 맺는 법을 배웠고, 이 경험은 간호학이라는 학문에 보다
연세대학교 간호학과에 편입하게 된다면, 학문적 깊이와 현장 실천력을 균형 있게 갖춘 간호사로 성장하기 위한 학업계획을 구체적으로 실행할 예정입니다.
이론과 실습 외에도 연구 경험을 통해 간호학을 학문적으로 깊이 있게 이해하고자 합니다.
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학업계획서]
본 교편 입학 후 학업계획 및 졸업 후의 진로계획을 기술하시오.
그 경험 이후, 간호학이라는 학문이 단순히 기술이나 매뉴얼에 의존하는 직업적 훈련이 아니라 인간의 복합적 욕구를 해석하고 과학적으로 개입하는 학문이라는 사실을 알게 되었습니다.
성인 간호학', '모성 간호학', '지역사회 간호학' 등 각 전문 영역별로 단계적인 이 수체계가 마련되어 있고, '간호연구 방법론'이나 '간호정보학'처럼 학문적으로 확장 가능한 과목들도 함께 구성되어 있다는 점은 제학업 목표와 맞닿아 있었습니다.
건강 신념 모형(HBM), Orem의 자가 간호이론, Watson의 간호이론 등 간호학의 이론체계를 스스로 정리하며, 단순한 기술훈련이 아닌 학문으로서 간호학이 어떤 지향점을 가지고 있는지를 이해하려 노력했습니다.
단순한 업무수행자가 아닌, 변화에 대응하고 스스로 판단할 수 있는 전문직으로서의 간호 역량을 갖추고자 합니다.
이후 간호학 서적을 읽으며 '사정(assessment)'이라는 개념이 단순한 문진이 아니라 전인적 이해과정이라는 것을 배웠고, 제가 해왔던 활동들이 간호학적 감수성과 맞닿아 있었다는 점을 새삼 느끼게 되었습니다.
나는 간호사, 사람입니다』, 『아픔이 길이 되려면 』, 『호스피스의 시간』과 같은 책들을 함께 읽으며 의료 현장에 있는 이들의 고뇌와 철학을 이해할 수 있었고, 환자 중심 간 호라는 말의 무게도 함께 느꼈습니다.
단순히 교과과정 이수를 넘어, 강의에서 배운 개념을 실제 임상과 연결지어 사고할 수 있는 간호학적 사고체계를 갖추는 것이 가장 중요한 목표입니다.
편입 후 첫 학기는 간호학의 기본적인 구조와 용어, 이론틀을 다지는 시기로 삼을 계획입니다.
특히 성인 간호학, 기본 간호학, 간호과정과 같은 핵심 교과목을 수강하며 대상자의 문제를 어떻게 사정하고 진단하며 계획할 수 있는지 실천적으로 정리해 볼 예정입니다.
실습전에는 간호기록, 활력 징후 측정, 기본처치술 등 표준 간 호기술을 정확하게 숙지하고 반복 훈련할 계획이며, 이를 위해 시뮬레이션 실습실 활용과 자체 정리 노트 작성을 병행할 예정입니다.
이론과 실습 외에도 연구 경험을 통해 간호학을 학문적으로 깊이 있게 이해하고자 합니다.
3학년 진급 이후에는 학부생 연구인턴 프로그램이나 간호학과에서 진행하는 연구 프로젝트에 참여할 계획이며, 특히 관심 있는 분야는 '환자안전과 간호중재 효과 분석'입니다.
이를 위해 간호연구 방법론, 통계학, 간호정보학과목을 성실히이 수하며 기초연구역량을 갖추는 데 주력할 계획입니다.
간호학이라는 학문에 접근하는 과정에서도 이와 같은 자세가 반영되어 있었고, 일상 속에서도 배움의 감각을 유지하려는 노력을 꾸준히 실천해왔습니다.
학업외 활동 중, 간접적으로 간호학과 연결된 경험들을 정리하고 해석하려는 습관은 결과적으로 학문적 몰입도를 높이는 데 기여했다고 느낍니다.
처음에는 추상적인 과제처럼 느껴졌지만, 간호 대상자의 비언어적 신호를 포착하고 이를 기록하는 간호사의 역할과 연결해보며 학문적으로도 큰 의미를 갖는 활동이었습니다. |
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2026.01.20
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