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하지만 시간이 지날수록 단순한 구현 능력만으로는 한계를 느꼈고, 체계적이고 이론적인 기반 위에서 소프트웨어를 다뤄야 진짜 문제 해결자로 성장할 수 있다는 결론에 이르게 되었습니다.
다양한 배경을 가진 팀원들과 함께 문제를 정의하고 해결책을 찾아가는 과정에서 소프트웨어 개발의 실제 구조를 배울 수 있다고 믿습니다.
결국 제가 소프트웨어학을 공부하고자 하는 이유는 단순한 직업적 선택이 아닌, 세상을 구조적으로 이해하고 문제를 체계적으로 풀어가는 능력을 기르기 위함입니다.
소프트웨어 관련 학습 외에도, 학문적 접근을 더 강화하기 위해 컴퓨터공학의 기초이론을 따로 정리하기 시작했습니다.
중앙대학교 소프트웨어학부에서의 학업 역시 단순한 수강이 수에 그치지 않고, 지금까지 쌓아온 이러한 태도와 경험을 바탕으로 더 깊이 있는 학문적 탐구로 이어나갈 준비가 되어 있습니다.
소프트웨어 개발은 단순히 코드를 작성하는 일이 아니라, 문제를 인식하고 논리적으로 해결책을 구성하는 과정이라는 사실을 처음 깨달은 건, 간단한 프로젝트 하나에서였습니다.
처음에는 제코드가 반영되지 않더라도, 그 과정을 통해 소프트웨어 개발의 협업구조를 이해할 수 있었고, 코드 그 자체보다 그 코드가 만들어지고 다듬어지는 맥락을 읽는 일이 중요하다는 사실 을 배웠습니다.
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본 모집단위(학과/부)에 지원한 동기와 입학 후 학업 목표, 실행계획, 졸업 후 진로에 대해 자신의 강점과 약점을 연관지어 구체적으로 기술하시오.
학업에 기울인 노력과 학업활동에 대해 구체적인 과정과 결과를 기술하시오.
그 시점부터 저는 소프트웨어를 기술이 아니라 학문으로 공부하고 싶다는 목표를 세우게 되었고, 중앙대학교 소프트웨어학부에 편입하고자 준비를 시작했습니다.
특히 '소프트웨어 설계 및 분석', '알고리즘', '컴퓨터 구조'와 같은 과목들이 제가 부족하다고 느끼는 논리적 사고와 구조적 설계 능력을 길러주는데 최적의 수업이라 판단했습니다.
또한 프로젝트 기반 수업과 학술연구를 병행할 수 있는 구조는 실무와 학문 양쪽에 균형을 맞춘 저의 학업 목표와도 맞닿아 있었습니다.
입학 후 의 학업 목표는 크게 두 가지입니다.
프로젝트를 통해 실질적 문제 해결 능력을 기르는 것입니다.
이제는 빠르진 않더라도 구조적으로 정돈된 코드를 작성하는 데 자신이 생겼고, 더욱 중요한 것 은 '빨리'보다 '깊이' 있는 사고로 문제에 접근하는 습관이 저만의 강점으로 자리 잡았다는 점입니다.
결국 제가 소프트웨어학을 공부하고자 하는 이유는 단순한 직업적 선택이 아닌, 세상을 구조적으로 이해하고 문제를 체계적으로 풀어가는 능력을 기르기 위함입니다.
포인터, 동적 메모리 할당, 구조체 등을 익히면서 소프트웨어가 하드웨어와 어떻게 연결되는지를 체감할 수 있었고, 이후 운영체제, 컴퓨터 구조에 대한 학습으로 자연스럽게 관심이 확장되었습니다.
프로그램의 완성도는 기대만큼 높지 않았지만, 어떤 기능을 구현하기 위해 어떤 개념을 익혀야 하는지 명확히 알 수 있었고 , 모르는 개념을 스스로 찾아 학습하고 적용하는 경험이 큰 자신감을 주었습니다.
저는 백엔드 일부와 DB 설계를 맡았고, 프로젝트 관리도구를 사용하며 역할을 분배하고 코드 리뷰를 진행하는 협업 과정에서 개발 외적인 역량도 중요하다는 점을 배웠습니다.
특히 팀내에서 발생한 의사소통 문제를 해결하기 위해 개발일지를 공유하고 회의록을 남기며 소통구조를 개선했던 경험은 , 이후 학습과제나 팀 프로젝트에서도 유용하게 적용할 수 있는 방식이 되었습니다.
소프트웨어 개발은 단순히 코드를 작성하는 일이 아니라, 문제를 인식하고 논리적으로 해결책을 구성하는 과정이라는 사실을 처음 깨달은 건, 간단한 프로젝트 하나에서였습니다.
결국 처음부터 다시 설계했고, 입력부터 출력까지의 흐름을 시각화하여 구조를 재정리하면서 '소프트웨어는 사용자 경험을 고려한 설계부터 출발해야 한다'는 기본 원칙을 체득했습니다.
처음에는 제코드가 반영되지 않더라도, 그 과정을 통해 소프트웨어 개발의 협업구조를 이해할 수 있었고, 코드 그 자체보다 그 코드가 만들어지고 다듬어지는 맥락을 읽는 일이 중요하다는 사실 을 배웠습니다. |
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2026.01.20
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