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저는 앞으로도 음악을 통해 학생들이 자신의 가치를 발견하고, 서로를 존중하며 성장하는 교실을 만들어가고 싶습니다.
제가 음악교사라는 직업에 진심으로 매력을 느끼고 지원하게 된 가장 큰 이유는, 음악을 통해 학생들이 자신의 가능성을 발견하고, 함께 성장할 수 있는 기회를 만들어주고 싶다는 마음 때문입니다.
이후 대학에서 음악교육을 전공하며, 음악이 학생들의 자존감과 공동체 의식, 창의성, 협동심을 기르는데 얼마나 큰 역할을 할 수 있는지 이론과 실습을 통해 구체적으로 배우게 되었습니다.
제가 음악교사가 되고 싶은 이유는, 학생들이 음악을 통해 스스로를 이해하고 표현하며, 타인과 조화롭게 어울릴 수 있도록 돕고 싶기 때문입니다.
협동학습, 프로젝트 수업, 다양한 문화예술 체험활동을 통해 학생들이 음악을 실생활에서 자연스럽게 경험하고, 서로에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 지도하겠습니다.
음악수업에서 단순 암기나 이론 전달보다는, 합창·합주·작곡 등 다양한 활동을 통해 학생들이 직접 소통하고 문제를 해결하는 경험을 강조합니다.
저는 앞으로도 학생들이 학교 음악 수업을 통해 "나도 소중하고, 너도 소중하다"는 마음을 배우고, 음악을 통해 자신의 인생을 더욱 풍요롭게 만들 수 있도록 돕고 싶습니다.
저는 단순히 음악을 가르치는 것이 아니라, 학생들이 음악을 통해 자신감을 회복하고, 친구들과 소통하며, 인생의 소중한 순간을 만들어갈 수 있도록 지원하는 교사가 되고자 합니다.
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학교 합창대회에서 솔리스트로 선정되어 무대에 섰을 때, 처음엔 두려움이 앞섰지만 연습 과정에서 담임선생님과 친구들의 응원을 통해 용기를 얻었습니다.
이 경험은 음악이 갈등을 해소하고 공동체의 힘을 키우는 과정임을 몸소 알게 해주었습니다.
고등학생이 되어서는 동아리 활동을 통해 또 다른 성장의 기회를 얻었습니다.
음악에 익숙하지 않은 친구들도 많았지만, 함께 곡을 선정하고 연습하는 과정을 통해 자연스럽게 리더십과 협동심을 키울 수 있었습니다.
교육봉사활동을 하며 소외계층 아동들에게 음악을 가르쳤고, 아이들이 음악을 통해 자신을 표현하고 서로를 이해하는 모습을 지켜보며 음악의 교육적 힘을 다시 한번 실감했습니다.
이처럼 저의 성장 과정은 음악과 더불어 타인과의 소통, 공동체 의식, 책임감과 배려심을 키우는 과정이었습니다.
제가 음악교사라는 직업에 진심으로 매력을 느끼고 지원하게 된 가장 큰 이유는, 음악을 통해 학생들이 자신의 가능성을 발견하고, 함께 성장할 수 있는 기회를 만들어주고 싶다는 마음 때문입니다.
이후 대학에서 음악교육을 전공하며, 음악이 학생들의 자존감과 공동체 의식, 창의성, 협동심을 기르는데 얼마나 큰 역할을 할 수 있는지 이론과 실습을 통해 구체적으로 배우게 되었습니다.
결과적으로 공연은 성공적으로 마무리되었고, 동아리 원 모두가 자기 의견이 존중받았다는 점에서 큰 만족을 느꼈습니다.
대학 시절 음악교육 실습에서 담당 선생님이 갑자기 개인 사정으로 자리를 비우시게 되었을 때, 수업을 대신 이끌고 학생들의 안전과 학습 분위기를 유지해야 하는 상황이 있었습니다.
단점 역시 계속 고치기 위해 노력하고 있으며, 학생들에게도 "완벽이 아니어도 서로 존중하고 성장하는 과정이 중요하다"는 메시지를 전하는 교사가 되고자 합니다.
실제로, 한 학급에서 합창연습이 생각만큼 잘 되지 않아 낙심한 학생들에게 "음악에서 가장 중요한 것은 서로를 들어주는 마음"이라고 격려하며, 즉흥적인 퍼커션 세션을 도입해 학생들이 다시 음악의 즐거움을 느끼게 했던 경험이 있습니다.
저는 앞으로도 학생들이 학교 음악 수업을 통해 "나도 소중하고, 너도 소중하다"는 마음을 배우고, 음악을 통해 자신의 인생을 더욱 풍요롭게 만들 수 있도록 돕고 싶습니다.
음악교사로 임용된다면, 가장 먼저 "모두가 음악을 즐기고, 각자의 목소리를 자유롭게 낼 수 있는 교실"을 만들고 싶습니다.
임용 후 첫 번째 목표는 학생 중심의 음악 수업을 실현하는 것입니다.
저는 이때 학생들과 함께 직접 곡을 선정하고, 각자 원하는 악기나 역할을 맡아 합주와 합창을 기획하는 수업을 시도했습니다.
임용 후에도 이러 한 경험을 바탕으로 학생 스스로 배우 고 성장하는 음악 수업, 토론과 프로젝트 기반 수업을 적극적으로 적용하겠습니다. |
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2025.12.24
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