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예술과 탐구활동에서 자신의 생각을 깊이 있게 표현하는 강점이 돋보인다.
예술활동을 감정 표현의 수단으로 활용한다.
예술활동에서 정적인 표현에 흥미를 보인다.
예술활동에서 이야기와 표현을 연결하는데 흥미를 보인다.
예술과 탐구활동에서 사고의 연결성과 표현력이 강점으로 나타난다.
예술활동에서 이야기와 감정의 흐름을 표현하는 데 관심을 보인다.
예술활동을 감정 표현과 치유의 과정으로 받아들인다.
미술활동에서 색을 통해 자신의 기분을 표현하려는 모습이 나타난다.
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점토나물감처럼 손의 감각을 많이 사용하는 재료에 특히 높은 집중력을 보인다.
말로 표현하는 데는 시간이 필요하지만, 행동과 경험을 통해 자신의 생각을 충분히 드러내고 있다.
탐구와 예술 활동에서 반복과 실험을 즐기는 강점이 있다.
규칙과 절차를 이해하고 따르는 능력이 뛰어나 집단활동에서 신뢰를 받는 모습을 보인다.
자신의 생각이 받아들여지지 않을 경우 감정이 즉각적으로 드러나기도 하나, 교사의 중재 후에는 상황을 이해하고 다시 놀이에 참여한다.
활동에 즉각적으로 반응하기보다는 충분히 생각한 뒤 행동하는 특징이 있다.
그림책 활동 후에는 인물의 행동을 관찰한 내용을 중심으로 차분히 이야기한다.
예술활동에서 정적인 표현에 흥미를 보인다.
수 활동에서는 빠르게 세고 말로 결과를 표현한다.
전반적으로 활동적이고 반응이 빠르며 새로운 상황에 대한 적응력이 뛰어나다.
자신의 경험을 이야기할 때 감정 표현보다는 배경과 맥락을 설명하는 데 집중한다.
예술활동에서 이야기와 표현을 연결하는데 흥미를 보인다.
작품을 완성한 뒤에는 자신이 만든 이야기와 함께 설명하는 모습을 보인다.
작품을 설명할 때는 완성된 모습보다 활동 중 느낀 점과 변화 과정을 중심으로 이야기한다.
예술활동을 감각 탐색의 과정으로 인식한다.
자연탐구영역에서 과정 중심의 사고와 가설적 사고가 돋보인다.
예술과 자연탐구영역에서 감각과 사고가 깊이 있게 연결되는 강점이 뚜렷하다.
자연탐구 활동에서 비교·분석·설명의 사고 흐름이 뚜렷하다.
탐구활동 전반에서 사고를 언어로 정리하는 능력이 돋보인다.
예술과 자연탐구 활동에서도 경험을 연결해 사고를 확장하는 모습이 두드러진다.
활동 후에는 사용한 공간과도구를 정리하며 다음 활동을 준비하는 태 도가 안정적으로 나타난다.
예술을 통해 공간감각과 사고 구조를 드러낸다.
전반적으로 체계적 사고와 공간인식 능력이 뛰어난 유아이다.
자연탐구영역에서 느낌과 경험을 바탕으로 한 탐색을 선호한다.
탐구 경험을 말로 설명할 때도 감각적 표현이 자주 나타난다.
자연과의 교감을 통해 탐구 경험을 확장한다.
예술과 자연탐구 활동에서는 감각과 느낌을 중심으로 깊이 있는 경험을 쌓고 있다.
자연탐구영역에서 문제 해결 중심의 사고가 뚜렷하다.
탐구 결과를 말로 정리하며 자신의 사고 과정을 설명한다.
탐구활동을 통해 사고의 폭을 확장한다. |
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활동, 표현, 보이다, 나타나다, 모습, 경험, 상황, 말, 안정, 과정, 설명, 신체, 탐구, 관찰, 이야기, 관계, 선택, 사용, 태도, 생각 |
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2025.12.22
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