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본인의 인성(배려, 나눔, 협력, 타인존중, 규칙 준수 등)을 나타낼 수 있는 개인적 경험 및 이를 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하십시오.
저는 중학교 2학년 때, 수학과 영어 두 과목에서 실질적인 성장을 이루고 싶다는 목표를 세웠고, 이를 위해 구체적인 학습계획을 수립하고 실천했던 경험이 있습니다.
그 결과, 저의 경험을 보고 친구 몇 명도 오답노트와 자기주도적 계획표작성을 시작했고, 서로가 서로에게 학습법을 공유하면서 더 큰 시너지를 내게 되었습니다.
이 말은 제 성장 과정 곳곳에서 늘 저를 움직이는 원동력이 되었고, 저는 자연스럽게 누군가를 도울 때, 친구와 함께할 때, 그리고 타인의 입장에서 생각할 때 가장 큰 보람과 의미를 느껴왔습니다.
중학교 생활을 하며 저는 다양한 상황에서 배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 규칙 준수의 가치를 직접 경험하고 실천했습니다.
이 경험을 통해 타인을 진심으로 존중하는 마음이 서로에게 긍정적인 에너지를 만들어낸다 는 걸 깨달았습니다.
제가 경험한 배려와 협력, 나눔의 가치를 더 많은 친구들에게 나누고, 모두가 함께 성장하는 학교문화를 만들어가는데 앞장서는 학생이 되겠습니다.
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보니 응용문제에서 실수를 반복했고, 영어 역시 어휘암기 위주로 공부해 독해나 쓰기에서 점수를 잃는 경우가 많았습니다.
수학의 경우, 무작정 많은 문제를 푸는 대신 개념서와 교과서를 반복해 정독하고, 각 단원의 기본 개념을 자신의 언어로 풀어서 노트에 다시 정리해보는 방식을 선택했습니다.
틀린 문제는 반드시 오답노트에 기록하고, 문제를 다시 풀어보면서 어디서 실수가 있었는지, 개념을 오해한 부분이 있었는지 체크했습니다.
영어공부에서는 '듣기, 읽기, 쓰기, 말하기'를 고루 실천하는 통합형 학습을 시도했습니다.
특히 기억에 남는 것은, 기말고사 직전 마지막 모의고사에서 수학에서 한 문제를 또 실수로 틀렸을 때의 경험입니다.
그 결과, 저의 경험을 보고 친구 몇 명도 오답노트와 자기주도적 계획표작성을 시작했고, 서로가 서로에게 학습법을 공유하면서 더 큰 시너지를 내게 되었습니다.
이 말은 제 성장 과정 곳곳에서 늘 저를 움직이는 원동력이 되었고, 저는 자연스럽게 누군가를 도울 때, 친구와 함께할 때, 그리고 타인의 입장에서 생각할 때 가장 큰 보람과 의미를 느껴왔습니다.
하지만 실제로 멘티를 만나보니, 단순히 문제의 정답을 아는 것보다 그 과정을 이해하고 스스로 생각할 수 있도록 도와주는 것이 훨씬 중요하다는 걸 알게 됐습니다.
학급 내 협력과 타인존중을 배운 프로젝트 경험입니다.
발표 후 한 조원이 "처음엔 내 의견이 무시당할까 걱정됐는데, 네가 잘 들어줘서 좋았다"고 고마워한 적이 있습니다.
이 경험을 통해 타인을 진심으로 존중하는 마음이 서로에게 긍정적인 에너지를 만들어낸다 는 걸 깨달았습니다.
친구들이 규칙을 가볍게 여기고 어길 때가 많았는데, 저는 솔선수범해 항상 먼저 규칙을 지키는 모습을 보였습니다.
또한, 규칙을 어긴 친구에게 무조건 지적만 하기보다는 그 이유를 먼저 들어보고, "다 같이 편하게 지내려면 약속을 지키는 게 필요하다"는 점을 이야기하며 설득했습니다.
다른 친구들은 "말이 없고 조용하다"는 이유로 자연스럽게 거리를 두려 했지만, 저는 그 친구가 겉으로 표현하지 못하는 불안과 외로움을 느낄 것 같아 먼저 말을 걸고, 함께 점심을 먹자고 했습니다.
처음엔 짧게만 대답하던 그 친구가, 어 느날"네가 먼저 다가와줘서 고마웠다"고 말하며 마음을 조금씩 열기 시작했습니다.
이후로 그 친구는 점차 반 친구들과도 어울리게 되었고, 학급 행사 때는 직접 의견을 내는 적극적인 모습으로 변해갔습니다. |
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2025.12.11
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